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“小学治愈作文”:如何引导孩子的思想,而不是处处压制他们的天性?

2020-02-14 05:10:02 55

最近,贵阳市环溪小学三年级的学生组成变得很热!这些小家伙在作文中提出了胡说八道的问题:

“值班干部非常痛苦”

”我最近很生气,他发明了作业“

……[

这些使儿童困惑的“灵魂折磨”是真实而有趣的,但在每个人眼中都没有达到“标准构成”。 但是,孩子的傅老师并没有压抑,而是发表了仔细的评论,以使作文更加有趣。

这些文章被许多网友称为“小学治疗论文”。

“小学治愈作文”:如何引导孩子的思想,而不是处处压制他们的天性?

一名小学生不想被淘汰,并写了一篇敢于表达自己想法的文章。作品的标题是“谁是傻瓜?”在这个小学生的作品中,不仅他的母亲,而且老师和他本人都成了“傻瓜”。

在论文开始时,小学生问了自己的问题。最可爱的人是中国人民解放军的叔叔,最勤奋的人是阿姨。

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在作文的结尾,他给出了答案:“世界上有三个愚蠢的人,老师,母亲和他自己。”

“小学治愈作文”:如何引导孩子的思想,而不是处处压制他们的天性? 2

老师看到他在学生的写作中已成为“三个傻子”。子重写。 在课文结尾处,照常留下您自己的评论“老师理解您所理解的'愚蠢',但这并不是真正的'愚蠢'。”

不难看出这些小学作品充满了每个小学生的思想,个性和可爱。他们在现实中找到了材料,并在思考后用文字表达了对事物的看法。在对这些非优秀作品的处理中,两位老师选择了理解和指导。

那么,如何引导儿童用构图表达他们的想法,而不是在各处压抑他们的本性?

青兰教育联合一线教师共同开发了这套 “学习名著”课程 如果您的孩子在写作方面有困难或写作困难,或者如果写作没有自己的想法,请务必从话题开始,倾听!

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“学习名著”课程:

必须阅读从杰作开始,研究小学写作和叙事课程标准;10分钟的音频/视频课程,结合课后练习,完成小任务,帮助孩子解决大问题;著名老师一对一的练习评估,让孩子真正学习课文。

课程的五个主要特征

孩子不敢写任何东西并且可以写所有东西,只需经过三个步骤即可:

第一步:深入阅读经典著作和听门道;

第二步:专题培训,一对一的破解难度;

第三步:写评估,反复练习,掌握方法。

每个人都是空虚的“主人”。这套课程具有以下五个特征:

与提纲密切相关

与小学的国语初级课程密切相关,强化写作叙事主题;

著名文章的展示

选择从阅读到阅读和写作在小学必读的杰作;

分步学习

演示密集的口语复习-写作写作,逐步提高]

动手练习

每节课每节课后上课,小任务解决构图问题

一对一复习

由专业老师进行一对一复习,“变”写出好的构图

课程与教学大纲密切相关,分为作家和叙事 两部分:通过实践练习和著名教师进行教学。一对一的复习方法让孩子掌握该方法,真正地学习课文,并轻松应对考试。

课程内容

本课程共有24节课。很棒的主题。作家主题以著名作家曹文轩的《草屋》为例,对作家的创作方法进行了深入分析:

叙事主题,小学一本必读的世界著名书籍,《汤姆·索亚历险记》切入:

*另外,那些购买该课程将获得免费的兰开斯特青年主播书“草房”和“汤姆索亚历险记” (读入青兰,搜索这两本书,将它们放在书架,您可以随时听书)。 对于每个作业,您可以添加Xiaoqing来接收电子版本进行打印。

学习方法

本课程由青兰教育和一线教师共同开发知名主持人 以清晰有趣的方式向学生讲授大师作文课, 每节课,小任务解决大问题。

购买通知

1.适用年龄: 3至6年级的孩子,他们希望提高自己的构成;

2.课程更新: 共24节课,永久聆听;

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*该课程要求应用程序具有全部功能。要购买课程,请下载该应用程序。此外,本课程是在线虚拟产品。成功付款不支持退款。请知道

每天10分钟

经典经典作品是模板

诠释大师的方式

“跟随著名作品”

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