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三思而行 三思而教

2021-12-07 02:50:48 9

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三思而三次教学

早上,当饮用水,小君和小胡正在努力为笔刀挣扎,小军坚持说笔刀是他,萧晖也振动了这个词:“我拿起了,我不会给你。”我打电话给小惠到一边,告诉他应该给老师或给他。谁知道萧辉是一个哭泣的:“妈妈说,采摘东西是我自己的,我会在路上拿一美元,我必须把它带给老师,我母亲说,我会把它给老师。妈妈放在自己的口袋里。“

孩子尴尬,无论母亲的男性的形象在孩子面前,它都是故意的,但她被孩子送入了“捡东西是我自己的”,这个理论足够深刻。孩子是自私的,喜欢占小而便宜的等等是它开始这里的吗?

生活中也是这样的母亲:孩子在地上看到一分钱,弯腰弯曲,母亲眉毛,然后回答:“别!放手!”孩子恳求:“我想把它交给警察叔叔。”然而,孩子的答案是和它的短句:“我奄奄一息,我的母亲不是空的!”母亲几乎抓住了孩子的手中的一个小硬币并将其扔在地上。母亲似乎是“高”,她被驳回了一分钱,她不允许孩子们考虑路边的财务状况。但在不耐烦,我撒了挥手,她输了什么?她让孩子失去有价值的孩子的心,失去了良好的道德行为的机会,加强了孩子的责任感和孩子应该拥有的责任感。

孩子的灵魂原本是纯粹的,心理的发展使他具有这个年龄的高仿能,并区分了非容量和可塑性的特点。他们总是观察,注意成年人的环境和人民,言行的态度,并确定他们模仿的榜样,最后掌握道德规范和通过日常单词和行为的行为准则。对于父母来说,他们希望他们的孩子们对道德,但这取决于父母的日常教育以及言行影响的影响。对于孩子来说,也许父母做三个想法,三思而后行。

 

一年级:潘丽宏

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