《蚁国英雄》教学反思

2020-01-22 10:53:01 44

在学习“蚂蚁之乡的英雄”时，我首先要求学生尝试总结故事的主要内容。学生们掌握了事物的成因，过程和结果，梳理了文章的思想，并通过阅读《我》中的强烈言语和思想来形容火势，从而意识到了蚂蚁面临的严峻形势。在充分表达了紧张情绪之后，我紧紧抓住，“但是，我从没想到这个地区的软弱的人不会停滞不前，而是迅速扭成一团，突然向河岸方向爆发。” ，了解蚂蚁在危险中的英勇行为。蚂蚁之乡的英雄们的奉献精神和团结精神使学生自然而然。

借助学习“蚂蚁之乡的英雄”的经验，学生可以轻松理解“生命之桥”课程中包含的真相，但是如何让孩子通过文字进入羚羊的情感世界呢？通过文字引导孩子进入人类情感世界？我认为阅读是最好的方法：阅读一百遍，自己看看。在课堂上，我通过个人阅读，小组阅读和课堂阅读等方式，使学生能够基于理解自然地阅读自己的感受。