运用现代教育技术优化古诗教学论文
2019-11-18 07:17:01 157
目前，以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的发展和应用已经渗透到教育教学的各个领域，对教育教学产生了巨大的影响。作为现代教育技术发展的领导者，多媒体教学以及文字，声音，图像，图像等强大的优势，清晰的图像，强烈的动态感和大量的信息，赢得了老师的喜爱。 。同时，它也为我们传授古代诗歌提供了重要的教育方法。如何更好地开展古诗教学，开创古诗教学的新天地，已成为教师的重要课题。
首先，利用现代教育技术创造学习环境并激发学生的学习兴趣
教学媒体都是物质形式，教学媒体的使用是大大高于传统的教学媒体，再加上良好的学习环境是学生获得知识的前提和基础，它可以激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣保持整个教学活动。这种良好的学习环境正是教师所追求的。因此，当我使用多媒体技术教授古代诗歌时，我尝试使用图片，文本和声音等各种功能来给学生适当的感官刺激，从而激发学生的学习兴趣和激发好奇心。
在教授“枫桥夜公园”的古诗时，学生们尚未进入教室，我打开了电脑，播放了准备好的软件。音乐的旋律在整个教室里回荡。整个教室都伴随着音乐回响，学生天生就有在浓厚的文化氛围的影响下学习古代诗歌的强烈愿望。
钟声响了。我站在讲台前，扫视了教室。我看到同学们静静地坐着，凝视着我。在这一刻，我开始充满激情地解释：“谈到唐诗，大家都知道这是中国古代诗歌发展的最高峰。尽管许多作品已经走了数千年，但我们仍然可以感受到持久的魅力。这堂课，我们将回来学习唐诗，结识他们的作家。”在这种微妙的影响下，学生对中国传统文化产生了热爱。在本课程中，我将使用多媒体技术和生动的语言来维持这种良好的学习状况，并在整个教学活动中引起这种兴趣。
第二，运用现代教育技术重现诗歌的语境，帮助学生理解诗歌
诗歌是诗歌的感觉，情感必须通过形象来形成。艺术概念，然后通过语言表达。如果仅依靠老师的语言描述，古代诗歌的情况还不够。仅通过复制图片才能看到。 “王yu山瀑布”是诗人看瀑布时看到的壮丽景色。他赞美祖国的河流和山脉，将美丽的想象与现实融为一体。在教学期间，我请同学们观看视频。瀑布飞到山顶上。水滴飞溅，水雾mist绕，阳光普照，呈现出迷人的紫色。陡峭的悬崖；向学生展示了长长的瀑布，飞溅的水滴以及庐山瀑布的全景。到目前为止，学生对“紫燕，杭，飞”一词的含义有了明智的理解。这样学生就可以理解诗歌的简短，但是诗人把瀑布的气势写到了极致！的确，诗中有画，画中有诗。这激发了学生们热爱古代诗歌，热爱祖国宏伟的河流和山脉。
第三，运用现代教育技术，优化阅读训练，对学生进行审美教育
古典诗歌，由于其艺术形式的特殊性，也具有语言，美感。音乐，绘画和情感。多媒体技术在利用这些美丽因素方面具有强大而无与伦比的优势。古代诗歌韵律韵律清晰。它易于阅读，令人赏心悦目，展现了音乐的美丽。然而，阅读古代诗歌并非易事。因为诗歌是想象和激情的语言，所以它通常是“情感”的看不见的线索。然后，在帮助学生理解诗歌的基础上，我们必须阅读诗歌的节奏和诗歌的节奏，并培养学生的语言意识，使他们在阅读中受到情感的影响。
在教“寻求者不相遇”这首诗时，我要求学生在学生对诗歌的理解的基础上“欣赏诗歌和绘画”。这时，大屏幕上出现了一幅美丽的图画：我首先让学生听音乐诗歌，伴随着舒缓的弦乐，让学生安静地坐着，并在他们的耳朵中看到影响深远的徒手绘画。我听到了那首充满激情和朗诵的古老歌曲。在这个时候，诗歌，书籍，绘画和歌曲的各种元素被整合到了一起。即使学生的内心深处被感染和震惊，他们也有强烈的愿望去努力阅读古诗。学生们渴望读古诗，而且他们的练习特别认真。同学读完书后，其他同学真诚地提出了自己的意见。然后主动表达您对经文的理解，并向所有人朗读。学生们积极地，积极地尝试和品尝了这些经文。这时，我悄悄地点击了计算机，教室里再次听到了舒缓的古老歌曲。令人惊讶的是，学生们以音乐的节奏朗诵。郎朗的书声和悠扬的音乐如此和谐优美。每个学生都在阅读中体会到了中国文化的美，阅读水平也得到了极大的提高。
第四，利用现代教育技术来提高教学密度和提高教学效率
在使用多媒体技术进行教学之前，教师根据教学计划精心设计和布置了教学软件。 。尽管需要很多时间和精力，但课前的设计和准备可以大大提高课堂教学的效率。在教室里，教师只需单击鼠标，即可使学生在短时间内看到清晰的图片，逼真的视频和优美的音乐...避免了教师在使用教具时的大惊小怪和困惑，从而赢得了教学时间，提高教学时间。教学效率。一个时期在课程中，我完成了诗歌理解和阅读，细致的训练，并完成了作者对作者的介绍，诗歌的分析以及作者对其他作品的欣赏。学生提高了阅读水平，增强了审美品味，并使学生对作家，作品和诗歌的风格有了初步的了解。因此，为了使用现代手段教授古代诗歌，教师需要提高现代教育技术的应用水平。这样，我们就可以适应时代的发展，适应现代学生的需求。
