有关学生调查报告3篇

2020-02-25 05:35:01 133

学生调查报告1

I.调查的目的和组织

现在，在街头小巷子里吸烟喝酒，玩游戏和打架的孩子。鉴于这种情况，我们每个教育者都面临着一个严重的问题：道德教育正在下降。为此，我对我们学校的学生进行了调查。调查的内容是小学生思想道德品格的现状。突出了中小学生思想道德教育在现代教育中的问题和根源，并提出了几点建议。我向高，中，低年级组发送了200份问卷，对200名学生进行了调查，并回收了189份有效问卷。

2.调查小学生思想道德教育的现状

（1）。学生的个人意识逐渐增强，集体观念逐渐减弱。这表现为集体责任明显减弱，个人物质利益和享受要求提高。问卷显示：“当看到某人打我学校的学生时，您会怎么做？”选择阻止前进的人占20.5％，更多的是“忽略他们”。这种“以自我为中心”的心理取向使他们更多地考虑个人得失，对他人和社会的奉献精神大大下降。

（2）学生的民主意识增强，传统学生的观点减弱。现代教育强调学生在教育过程中的主体地位，有利于学生的自我选择，自我决定，自我控制和自我调节的能力，赋予他们一定的责任感和自主性。在问卷中，“你喜欢什么样的老师？”回答民主与平等的老师分别为95％，86％和34.6％。还回答：您认为选拔班级官员的好方法是什么？民主选举的选择顺序为98％，70.3％和43.5％。这反映出，随着小学生民主意识的增强，民主与平等的观念日益得到满足。在家庭中，他们渴望民主，在学校中，他们积极参与班级管理，并始终希望每个老师都可以等别人。

（3）。学生的模仿行为不断增加，教育面临新的问题。在问卷调查中，“您认为孩子们去网吧了吗？视频厅对吗？”选择还可以。总体积比率接近20％。他们认为大人可以走，我们可以走。 “你抽烟或喝酒了吗？” 13％的学生回答是出于好奇而尝试过的。随着小学生内心逐渐成熟和模仿能力的发展，社会上的一些不良习惯或多或少地影响着他们。如何抵制不良模仿是摆在我们面前的一个问题。

（4），家庭教育中的思想道德教育问题

1，独生子女问题。例如，针对“您的家庭属于哪种家庭教育？”这一问题，调查显示，“宠爱者和宠坏者”的选择分别为75.3％，81.5％和98.5％。 “你父母一天能给你多少零花钱？”有60个2％的学生说超过3元。这些异常数据大多数只发生在儿童身上。他们的生活条件优越，但群体意识和合作精神差，生活能力差。他们形成了自大，自私，怯ward，善与恶，追求享乐和以自我为中心。养成不遵守任何法律规范和组织纪律的不良习惯。

2.单亲家庭中的儿童问题。在调查中“您的家人是否完整？”不完整占3.8％。调查统计发现，单亲家庭每个班级平均有1-2名学生。在单亲家庭学生中，城市地区的学生比例远高于农村地区，这与城市地区独特的经济，政治，文化和家庭背景有关。据调查，大多数离异家庭的孩子都有心理异常，思想道德素质下降，学习成绩下降。在他们的学习中，有些人很孤独，有些人很顽皮，有些人则任性而自由。

3.父母外出打工时间长，子女的教育问题。在“父母是农民工吗？”调查中，学生父母中有55.6％是农民工，他们是由亲戚或朋友养育的。农民工是社会经济发展的结果。随着城乡贫富差距的扩大，这种农民工现象变得更加突出，更多的孩子将失去母亲，父权，养育，教育，管理子女的责任落在了年老的亲戚，虚弱，生病，教育程度低甚至文盲。这样的孩子会形成孤独，冷漠和其他不良人格，导致思想和道德素质下降，表现下降。在调查中，我们发现有30名移民父母中有11名努力工作并表现良好的学生，占36.8％。平均表现为10人，占33​​％；学习和表现较差的人，是爱与闲散的社会人；经常进出游戏场的9人，占30％。

4.父母自己的形象不好。在家里，父母占据较高的位置，无疑拥有更大的权力，是儿童学习模仿的对象。正如英国哲学家洛克所说：“大多数孩子的行为都是被模仿的。它们都是高度模仿的动物，被染成蓝色和蓝色，以及黄色和黄色。”一些父母的品格和行为不当，例如欺骗，贪婪，自私，自私，获得公共利益和持续的家庭战争。在调查中，我们发现一些家庭父母一个人出去，另一个不能静坐。他们让孩子一个人呆在家里，然后出去聊天，打牌和打麻将。他们担心孩子们会打小报告，用钱给孩子盖章或给孩子盖章。被带到这些地方时，孩子们将无法学习，也无法休息。一位老师提到他在作文课上提到：“流水的声音是什么？”一个同学脱口而出：流水的声音就像麻将的声音。

（5），学校教育中的思想品德教育问题

1，小学生正确的道德行为难以持久。学生在校园内已经发展出各种良好的行为习惯，但是这些施加的“紧缩诅咒”往往只在内部和外部，被禁止和隐藏。例如，学生不敢去校园的任何地方随地吐痰，但可以在学校外面随意吐痰，不要吐在头下，也可以在没人在时吐痰。

2.缺乏学校教育，小学生正处于增长和发展的顶峰。在这个时候，他们的情绪和个性还不成熟。他们具有很大的可塑性并渴望模仿。他们需要及时，健康和积极。开机但是我们的基础教育追求学分和提升率的过高，对儿童意志，性格，身体素质，技能等的培养仅仅是形式上的，甚至是放任自流的。问卷调查表明，您的老师批评您的学科学习，健康状况，您在哪里花了更多时间？ “回答研究的学生比例占89.5％。”如果您的班级在学校外偷了东西，您的老师会怎么做？ “答案是”简单的批评和宣讲占78.5％。 “总而言之，调查发现学校更加重视智力教育和较轻的道德教育。

（6）社会教育中的思想道德教育问题

在“有您曾经看过暴力，不健康的视频吗？”，有47.8％的受访者回答说：“如果有人抢劫银行，您会怎么办？”“只有13.8％的老年人回答了警报，而86.2％的老人没有回答。 。这个数字实在令人担忧。不良习惯在社会上的影响已导致许多儿童在各种媒体上模仿不健康的事物，这可能使年轻人错误地犯错，甚至走上了犯罪之路。根据调查，学生现在过多地接触媒体，频繁的人际交往以及各种社会不健康习惯的影响。这给我们的老师提出了新的问题。制止恶风和恶灵，促进正义。

第三，对导致思想道德修养下降的原因进行分析

如果调查显示有许多因素影响思想道德修养的下降道德，这是从三个方面的简要分析。

（1）家庭影响力的重要性

人们经常说：“家庭是学生的第一所学校，父母是孩子的第一所学校。良好的家庭环境有利于儿童成长，不良的家庭环境往往是小学不良道德和习惯的形成，家庭对学生道德的影响主要如下：

1，家庭不和谐和家庭不完整。 8]

2，父母的教育方式不正确

3，家庭经济背景和家庭氛围

4，父母的自身形象

5。家庭成员之间的关系

因此，家庭问题和儿童时期的教育问题一直受到广泛关注，并成为提高思想道德教育有效性不可忽视的因素

（2）学校教育是思想道德教育下降的根本原因

学校思想教育的成功是学校教育，其影响教育的三个原因。

1，教育指导思想的片面性。应试教育就像一个庞大的无形网，覆盖着学校，教师，学生，甚至家庭和社会之上的天空几乎是不可能的。我们应该深刻认识到，中小学教育的主要问题和弊端都来自应试教育，它轻描淡写了德育。

2.思想和道德课只有一种方法，手段和方法。只是，教师的教育方法似乎枯燥乏味，这使学生对道德课没有兴趣，并产生了反叛的心理。

3.思想和道德观念的偏离和文化课程的评估。由于对文化课成绩的统一评估未包括思想道德课，因此学生对道德课的关注不足。

（3）社会和环境影响的多样性

社会是一所没有围墙的学校。自出生之日起，人们就不断接受社会教育。不道德是导致小学生道德品质下降的主要原因之一。调查发现，成人打架和在社会中传播的不健康内容很容易侵蚀学生的无辜灵魂。是学生们提出了错误的想法并崇拜那些违反社会规范的不良现象。因此，净化社会环境，加强全社会精神文明建设，是提高思想道德修养实效的关键。

第四，小学生的思想教育应做到以下几点。

（1）做好学校教育

1.教书育人，教师应充分探索教材的德育因素，促进相互促进。知识和道德教育。在所有教学活动中，教师应注意培养学生良好的学习态度，学习习惯，良好的意愿和品格，并促进学生养成文明的行为习惯；根据各科目的思想道德教育大纲的要求和教科书中的教育因素，自觉渗透和内容的要求，教师还需要加强教师的道德建设，这是教师健全的人格，健康的心理，良好的言行。教人。

2.环境教育人。学校环境的建设对人们起着重要的作用，例如校园的绿化，美化必须具有艺术性，并且必须建立诸如校园广播之类的校园道德教育基地。标语，布告栏，黑板报，阅览室等，良好的学校氛围，上课风格，学习方式以及和谐民主的文化氛围在培养优秀学生方面起到了指导作用。学校依靠先进和英雄来教育学生并激励他们。向先进学习，培养积极健康的发展。

3.活动教育人们。学校和班级应积极组织适合小学生年龄的教育活动以及劳动和社会实践活动。例如，智力活动，知识竞赛，手写报纸竞赛等；社会实践活动：参加工厂，参加校外展览会等；劳动实践活动，如打扫老人院，打扫学校等；主题团队活动，例如讲座，讲座等。故事等。通过许多活动来帮助他们理解和理解社会，学生还应该对社会环境进行不良理解和分析，以抵制不健康的社会行为。

（2）。做好家庭教育

1.联系方式。教师必须详细记录特殊情况性格，爱好，思想行为，学习情况以及父母的住址和电话号码。

2.联系表格。

①通过上门拜访，老师平静地与父母谈论了学生在学校和在家中的表现。交流受教育学生的意见，并避免“投诉”家访。

②，接受学校访问，定期的家长会。这是与学生家长共同工作的一种方式，可以向家长报告学校的教育工作和未来的工作计划。并要求父母学习这个学期，并听取父母的意见。

③。开设一所家长学校。它主要利用学校的有利条件来学习父母的教育方式，以改善自己的修养和家庭教育，充分调动父母的积极性，积极配合学校教育，发挥家庭教育的作用，并建立起家长学校，以促进家长直接参与学校管理和扩大学校与社会之间的联系是德育必不可少的职位。

学生调查报告2

暑假超过一半。学生在家。除了完成老师分配的作业外，他们还可以进行体育锻炼，参加各种补习班或外出。旅行和更多。为了了解学生参加暑期培训课程和旅行的情况，并了解他们对参加暑期培训课程的评价和看法，常州调查队最近对中小学生参加暑期培训进行了电话采访。课程和旅游业。

首先，样本的基本情况。 在这项调查中，共有100名学生通过电话随机访问了。从不同性别的角度来看，有47个男孩和53个女孩。从学习的不同阶段来看，小学生所占比例为42％，初中生所占比例为43％，高中生所占比例为15％。

2.近一半的学生参加了夏季培训，主要是文化课程。

（1）暑期培训主要是文化课程。 1. 49％的学生参加了夏季培训课程。 来自100名随机中小学生的数据显示，常州中小学生参加夏季训练的比例占49％。从不同学生类别的角度来看，参加培训的小学生比例最高，占被调查人口的61.9％，其次是初中学生，占48.8％，高中学生最少。仅占13.3％。从参加暑期培训的原因来看，需要自我提高的比例最高，为89.8％。父母要求参加的比例并不高，只有8.2％，只有2.0％受到周围学生的影响。

2 ，参加的夏季培训课程的89.8％是文化课程。 调查数据显示，参加暑期培训的学生中，多达89.8％（多项选择）参加了主要基于英语和数学的文化课程； 28.6％的人选择乐器和舞蹈作为主要才能。 12.2％的学生选择健身，例如游泳，而2.0％的学生选择学习“机器人”。

从不同学习阶段的比较来看，参加培训课程的学生的特征非常明显。尽管它们主要由课程学习主导，但针对小学生的培训课程类型最为丰富，其次是初中学生，而其中一个是高中学生。在小学生中，参加课程，才能和健身的比例分别为88.5％，38.5％和19.2％；初中生分别为90.5％，19.0％和4.8％；只有100％的高中生只学习课程。就培训课程的数量而言，只有一门培训课程参加了28.6％，最多参加了2门课程，占40％，三门课程参加了12.2％，参加人数超过了18.4％，最多的1 8名学生参加。

（II）暑期培训的满意度较高。 1. 75.5％的学生认为参加培训课程有帮助。 从参加培训班的学生的反馈中，有75.5％的学生认为帮助很大并且可以学到很多； 22.4％的人认为帮助是平均的，与预期相比有一定差距； 2.1％的人认为帮助很小，只有一点点收获。从参加培训课程的学生的感受来看，他们认为这非常令人满意，暑假期间他们中有59.2％的人感到快乐。他们认为还可以，可以工作和休息，并且不觉得无聊，占40.8％。

由于51％的未参加暑期培训课程的学生选择了选择，因此52.9％的回答是父母没有问； 25.5％的受访者表示不愿意参加。 9.8％的回应是学校没有时间参加统一的安排； 11.8％回答了其他原因。当被问及与参加培训班的学生相比，您的看法如何时，有35.3％的人回答说他们的学习成绩更好； 41.2％的人认为没有差距，认为只有7.8％的差距。我不知道，从未比较过13.7％，还有2％选择了另一个。

2 。学生对夏季训练课程的认可度是74.8％。 在随机调查的100名学生中，他们对参加夏季培训课程的看法是：72％（多项选择）的学生认为他们可以学习很多，54％的人认为他们可以结识很多朋友，不能学东西的孩子会浪费时间，占10％，而有7％的孩子认为可以与父母相处并不重要。根据对接受调查的学生的评估，有21％的受访者同意该培训课程，39％同意该培训课程，36％的受访者普遍认为该培训课程，4％的受访者不同意或不喜欢它。暑期培训班学生的总体认可度为74.8％，并且随着学习阶段的增加，认可度下降。其中，小学生占76.2％，初中生占75.3％，高中生占69.3％。

从学生内心的角度来看，大多数学生仍然希望过一个充实，放松和有意义的暑假。其中，有68％（选择题）的学生认为，他们仍然需要复习功课才能为下学期打下基础； 56％的学生想学习一些有趣的技能； 48％人们想放松和玩耍； 35％的人想做有意义的事情。

第三，暑假的热情上升，省外旅游业也在上升

1 ，学生的73％已经旅行或已经在夏季旅行计划中。 暑假可以放松身心，减轻压力，是与大自然亲密接触，与外界接触和交流，增加学习知识和经验的重要途径。调查显示，被调查的学生中有73.0％在夏天曾旅行或有旅行计划。其中，已经游览的游客占总数的34％。其中30％的人已经旅行，而9％的人尚未在旅行计划中完成；未回答旅游的人中，有27％。

从不同学生类别的角度来看，曾旅行或有旅行计划的小学生，初中学生和高中学生的比例分别为81.0％，72.1％和53.3％。小学生出行的比例明显高于中学生。那些不打算旅行的人的比例恰好相反。高中生达到46.7％，分别比初中和小学生分别高18.8和27.7个百分点。

2 ，夏季期间在省外旅行的学生比例高达37.1％。 在有旅行或有旅行计划的学生中，有73.0％的学生前往“省外”旅行的比例最高，占67.1％；目的地是“城市中”，“省外”和“海外”，分别占被调查人数的11.0％。

从特定旅行目的地的角度来看，“省外”旅行主要在浙江，北京，上海，安徽，山东和其他省市进行； “城市间”旅游主要是去常州恐龙公园，无锡谷，Li阳等地。大部分时间，“城市外”到南京，苏州，镇江，连云港旅行；选择“外国”旅行，主要是日本，韩国等东南亚国家。在选择旅行方式时，有41.1％的学生是按家庭旅行的； 27.4％是团体旅游； 21.9％被旅行社或旅行网络预订；其中只有9.6％的游客是完全自行安排行程的自助游。

学生调查报告3

调查名称：中学生网上约会的调查报告

调查目的：是帮助人们理解和容忍当代中学生的在线聊天和约会状态

调查步骤：

答：制定计划，确定调查对象，然后进行调查组人员并分配任务。

B：收集数据并进行记录。

C：组织信息并集中成员之间的交流。

D：分析问题，结论和建议。

调查显示：大约一半的中学生倾向于以“坦率”，“幽默”和“文明”为网民。女孩与网民交谈时更关心文明当您遇到不说话的人时，它将立即被删除。约9％的人重视网民的素质，17％的人重视网民的才华，19％的人重视彼此的容貌，31％的人重视道德，其余的学生则根据自己的感受结识朋友。 “如果你会说话，你会说话。如果你不会，你不会说话。”

调查发现中学生最热衷于与网民交流主题是学习，日常生活和生活经验。不到30％的人谈论学习。因为这是一个在线的虚幻世界，所以69％的人选择打字和聊天，并发现它“更敏感”。另外有11％的人选择语言聊天，有12％的人希望进行视频聊天，只有4％的人选择“面对面”。互联网时代的“ 90年代后”时代的中学生有各种各样的交友动机。 49％的人希望得到网民的情感依恋和支持，而38％的人只会在心情不好时与他们聊天。一些接受调查的学生说：“这就像回家去网吧一样。网民的问候会非常贴心，会让您比父母更友善。”其他学生说，有很多事情不方便父母交谈。释放心脏的压力和沮丧，您会感到轻松和放松。为了与网民长时间聊天，一些中学生学会了逃课或自学，甚至整夜与父母进行互联网聊天。

调查结果发现：只有6％的学生认为使用网民可以促进学习和成长，只有不到10％的学生认为网民的帮助更大比现实生活中要多。

建议：

1，必须具备高分辨率的能力，选择文明，优雅且有才华的人

2，别轻易放松相信互联网上“朋友”一词不应受到他们传播的信息或情感的影响

3.不要依赖互联网和网民，因为这会影响学习和生活。

4.不要经常去网吧与网民聊天，请考虑一下！您坐在网上时父母的行为。