上课没听懂？按学科作文这样学 | 学科作文练写手册 音乐作文：听，它在歌唱

2020-01-11 07:46:03 109

主题构图一分钟阅读的杰作构成系列

上周，我们学习了如何用文字描述那些动听的音乐？但是，动感音乐不能与表演分开吗？今天，我跟随老师学习识别各种特征并了解各种基本知识。

1.我将观察各个国家并进行记录，学习认识各种特征，并了解各种基本知识。

2.在欣赏不同的表演后，我将阅读有关种族的书籍，与同学交流，并分享自己的感受。

3.我将描述欣赏表演的感觉，写下我所看到，听到，思考的内容，并明确而明确。

人类教育版“音乐”，第四单元，“身份”，第一部分：各个种族

1.学生交流我知道，我可以记录：

2.我最喜欢什么？简要介绍并记录。

3.不同种族的观察：

4.听完表演后我感觉如何？写在下面。

一， 赞美诗

1.胡千万豪开始出来，仍然抱着琵琶一半被覆盖。 ————唐白居易的“琵琶行”

2.玉笛喃喃自语，散落在春风中。 ————唐李白的《春夜洛城文帝》

3.我不知道在哪里玩芦苇管，所以我希望整夜都在看这座小镇。 -唐丽仪的《下城听笛子》

4.在月光下的夜晚有二十四座桥。玉在哪里教口交。 -唐笃牧，“扬州汉初法官”

2.民族特色

从技术上讲，特征的组成涉及音乐的整个表达方式（音高关系，曲调，音调，节奏，节奏，速度，范围，速度，音调，演奏，质地等）。作为整体表达方式，它们是乐器作品风格特征必不可少的基本要素。根据我们的传统民俗从器乐演奏的特点来看，一般来说，局部风格的重要构成因素是演奏技巧，民间旋律扩展技巧和乐队组合。

三，主要民族的介绍

长笛：长笛，由竹筒制成，主体有吹孔，膜孔，两个（或四个）空气孔和六个音孔。薄膜孔上覆盖着芦苇薄膜或竹薄膜，吹孔的左端被长笛塞堵塞并水平吹制。

二胡：二胡，京胡，京二胡，软弓京胡，Genka，悦虎，四虎，秦琴，中华，大胡等；班板如板胡，椰子胡，二仙。二胡板胡音乐板胡在民谣中有很多名字，例如：琴湖，虎湖，西子湖，瓢和大弦。

琵琶：琵琶以演奏而命名。 “ Pi”和“ pa”最初是古代两种拔毛技术的名称。在秦汉至唐朝时期，“琵琶”一词成为各种采摘的混称。唐朝以后，琵琶至今仍被用作独立的专有名词。

[思维导图]

哇老师： 最近，音乐老师带您来区分许多国家。您对此有何看法？

Jiji： 民族，有趣，我很期待！

喳喳： 我以前不知道，这次我认真听了老师的解释，并做了详细的记录。我认为您可以写出形状，音质等。

哇老师： 我说得很好，我也可以写出这种音乐的独特性，适合播放音乐。

喳喳： 也可以在欣赏表演时写下感受。

哇老师： 确实如此。感觉应该被描述为关键点，这样人们就可以拥有阅读期望，也可以对此产生兴趣。那你这篇文章是成功的。让我们看一下描述：

“在所有器乐中，我最喜欢的是民间音乐。在我看来，一百萨克斯不如长笛或二胡。在民间音乐中，我最喜欢的自然是笛子和二胡

如果我不得不在笛子和二胡之间做进一步的选择，我倾向于笛子，如果没有别的，只是判断从我目前所了解的民间音乐知识来看，除了二胡音乐中的“赛马”和“二泉月亮”外，我真的不喜欢它。我不能说其他的二胡表演都不好，但他们经常在那里这是一个问题，要么太忧郁，要么太高而丧偶。笛子非常不同。笛子的优秀歌曲太多。“ [

哇老师： 喜爱作者比较了长笛，萨克斯风和二胡，最后将其与长笛进行了类比。作者之所以选择写长笛，是因为它具有多种表达方式！每个都有其独特的功能，我们必须查明并写得很好。

Jiji： 我了解，是要写不同于其他地方的东西，并把握要写的特征，我才会写。

哇老师： 很好，本文是根据“介绍，一见钟情，对表演的欣赏，表现”写的，很清楚，读者读起来会很有趣。

[预写训练]

1. 单词累积。

阅读以下可在您的文章中使用的词，请在框中将其复制并添加您已经掌握的词。

丝竹的声音动人，耳朵在游泳，耳朵的声音很大，朱显三叹了口气

雅音