托福作文下降15分,放在谁身上,都会崩溃啊!
2019-11-21 08:30:06 128
每个TOEFL分数都伴随着许多欢呼和叹息。另一方面,还有关于您自己的问题。当它明显上升时,每个人都必须高兴。但是,在某些情况下,会有人倒下。此时,问题非常大。
要知道当许多无花果准备好托福考试时,这很困难,因为他们原来的课程已经很繁重,并且为了自己的梦想,他们必须拿出很多应该休息什么。时间,所以当真正的结果出来时,许多无花果是不可接受的,原始的或较小的无花果已经难以接受。如果减少,心脏将直接崩溃。
但是实际上,一些波动是可以接受的,而某些波动是不正常的。系统应该有问题。
波动应该分为两类,一种类型是可以接受的,因为您自己的学习方法不正确,并且您没有晋升自己,加上您自己不熟悉的科目,有可能下降。 。还有另一种不可接受的类别,因为波动太大,并且人类的能力不能降低太多。因此,ETS必须存在问题。这应该事先考虑一下。什么是可以接受的,什么是不可以接受的?我们必须从主观和客观问题上进行分析。
第一类客观问题
作为客观问题的阅读和听力,波动本身不应该特别大,人类很难说出这些词已经标准化然后被遗忘的东西注意,这里叙述的单词是在重复测试之后测试过的单词。在第二天,您将忘记第二天,而在第二天,您会忘记这些单词,而不是指您前一天刚遇到的单词。这很正常。您应该调整自己的语言。
1,客观问题可以接受变化
客观问题,即阅读和听力在5分之内,即1到4分,实际上,两者都是可以接受的。
很多时候,由于学习方法不正确,有时是因为他们连续两次考试相隔太快,例如,两次考试相距仅15天,甚至只有一个月,尚未获得。 ,从根本上改善。一方面,学习方法不合适,另一方面,两次检查之间的间隔太近,可能无法显着提高能力。
同时,再加上某些主题的特殊困难,例如阅读和听力,他们不熟悉的单词和主题很多,可能会导致它们自己的减少,但是这种波动不是很大,不会达到10分以上,所以得分是1-4分,这实际上是正常的。
在5分钟内时,有必要反思一下自己,两次考试之间的间隔是否太短?当然,更重要的可能性是您自己的学习方法是错误的。
2.客观问题中的不可接受的变化
听力和听力下降不低于8分实际上是不可接受的。
有些无花果原本得分超过20分。经过一定的测试,结果出来后的结果只有11分,甚至8分,9分,这样的结果一定不能是考生自己的能力已经改变了,因为这么大的改变,已经很接近了小学一年级的学生,成绩只能写小学二年级的作文,显然这是不可能的。
当出现这种情况时,这一定不是候选人自己的问题,而是ETS问题。在托福考试的头几年,该官员将此情况作为答案,并且保存不完整。那是因为ETS自己的系统软件问题,但没有保存完整候选人的答案,答案中的30个问题(最初为42个问题)只有十几个问题,自然会被拉低。
但问题是,官员们会在过去几年中承认自己的错误,但近年来这种错误尚未得到正式承认。至于这个错误,它真的完全消失了吗?显然,没有人可以验证。但是,确实确实有超过20点,现在是9-10点。对于这种情况,考生不要太担心。这应该是人们自己的系统问题。当候选人下次时,他将恢复正常。
第二个主要类别:主观问题
3个主观问题可接受的变化
口语和论文主观问题,可接受的变化会稍大一些,因为主观问题本身具有很强的不确定性,因此,如果您进行一次测验,口语将从23分降至19分,或从19分降至16分。可能。构图从27分下降到24分,或从30分下降到26分。简而言之,在主观问题中,大约4分的变化实际上是正常的。
老实说,主观问题是上限能力强,口语能力23分,作文能力23分,很难突破。当然,突破23分的机率要比讲23更高。突破的机率会更大,但仍有一定的玻璃上限,因此会略有下降。一方面,这可能是一个问题,有时它并不熟悉主观问题的标准。老实说,这实际上是一个大问题。在准备主观问题的阶段,很多人没有注意到这一点。
许多无花果认为,如果写得好,遵循模式并正确开始,他们将获得高分。这种观点实际上是错误的。实际上,构图着眼于单词的真实性,准确性和丰富性以及句子模式的多样性,而口语则是看发音。但是很多无花果不知道,托福因此,这些高分语言和写作的标准并不积极地依赖于高分标准,因此略有下降是正常的。
4主观问题不可接受。
只要您练习一定水平的口语和写作,就很难放弃。你不能让一个已经满口的相声,突然变得口吃的人,并且已经不可能做到。一个能够写出新概念和良好构图的孩子不可能写三年级小学。
因此,如果有一个从28分到20分的托福候选人组成,也就是说,波动大约是8到10分,这实际上是不正常的,就像去年的托福候选人是独立的一样。构图,最初是从好的更改为有限的,这是一种异常现象,最近没有老师在微博上发布,因此无花果的反馈是这样的,因为它是一段时间前发现的,有些无花果在使用TOEFL范本模板后,没有下降,而且一些无花果没有使用托福论文模板。构图从28分降低到20分,或从30分降低到21分,甚至有人下降到16分,17分,这不是正常现象,这不能简单地通过得分的波动来解释标准,因为正常的波动,例如,一个考官的职业素养比另一个考官的专业程度低,它最多下降6〜7分,这种情况最多,但是当下降幅度超过12分时,这一定是变化背后的机制,但这是什么机制?没有老师没有完全理解。
由于ETS主观问题的评分过程和机制,实际上使用哪种方法始终是黑匣子。其他人不知道其中的过程。他从来没有说过,所以我们只能依靠各种大数据进行猜测和对比。就像最近没有老师发现很多无花果一样,我也寄出了我以前练习过的托福论文。最主要的是两个组成,一个是28分,29分,30分的高分,它们是非常重要的标准。同时,我想请问那些从28分下降到20分的候选人。通过比较对ets得分机制的调整是什么?对于那些不使用模板的高分候选人,其组成直线下降。