【作文研究】作文的教与学，解决“熔断”问题是写好作文的基础保障！
2020-03-15 15:47:02 44
[作文研究]作文的教与学，解决“融合”问题是写好作文的基本保证！
为中小学生写作是学生学习的重要体现。语言和文学如何？只需看看他们写的构图，您就可以一目了然。所谓“文本是人的意义和真理。组成是综合能力和多维思维的具体体现”。
作文的构图教学和学习，解决“融合”问题是写好作文的基本保证。
一篇论文需要一定的基本保证。这个基础是作家应该具备的基本条件：观察生活的能力有大量的知识积累；它具有思维维度的支持；它具有充满情感的动机。
实际上，导致学生写作不佳的主要因素基本上反映了学生的四个基本“起点”。不足和能力不足。
在观察生活能力时，突出了学生观察的不足。它是肤浅的，不深的，不细腻的，分散的，没有整体感，也没有关键的发现。
这种情况严重造成了合成材料的不真实性。当学生写论文时，自然会出现与现实脱节，虚构的虚假现象。
知识积累客观存在两个主要缺陷，即限制学生写作时的“能源”供不应求，“能源”不足以及知识仓库缺货。
一是学生短缺有效。作文写作的基本知识和方法；另一个主要是学生在盲目和混乱的阅读中，无论他们的学习重点是什么，都没有针对性，阅读效率低下和阅读效率低下。写作时，“远处的水不会解渴”。 ]
在思维维度上得到支持，无论学生是在观察，阅读还是使用材料，思维维度都是一维的，停留在表面，限制外观，平坦，缺乏深层挖掘和纵横向的离散，而且多维思维能力差。
当情绪充满并被激活时，情绪无法有效地点燃库存中的“知识能量”，也无法产生“火花”。写作没有动力和精力。写作的力量在哪里？
即使“知识目录”足够，由于思考维度的维度（维度）数量少，写作论文也会受到限制。知识链和思维链无法产生闭环结构，无法形成闭环回送。存在一种“融合”。
总之，上述四种基本保证能力的“融合”是当今学生挥之不去的论文的“痛点”和“缺点”。彻底解决的根本原因和问题。
因此，解决观察的“融合”，“知识的融合”，“思维的融合”和“情感的融合”的问题尤为重要。
作文的教学，解决“融合”问题是撰写作文的基本保证，应引起大家的关注。
