交流 | 删改·比较：让作文审题教学变得灵动而高效
2019-11-16 08:43:25 92
删除和比较：使构图测试教学变得聪明和有效
楼海红
（萧山区教研室）
一，现状令人担忧：要求很高，能力较弱
1。课程标准：高要求，分为多个部分。
在新版课程标准“命题点”的2017年版中，“表达与交流”具有以下表达：“关注叙事表现，陈述解释，解释分析，简介和解释，回应，交流和其他内容。”和“提倡与上下文选择有关的综合测试表格，设置一组指向核心素养的内在联系的问题或任务，”并且测试问题不应不难发现，新课程标准对写作的要求比以前更高，尤其是对学生写作能力的培养
。任务组的形式，对18个任务组的分类是科学严谨的，就写作而言，课程标签并没有安排一个集中的任务组，而是分散在“文学阅读与写作”，“思考阅读与表达”和“实用阅读与交流”等部分。在此基础上，教师的教学实践需要整合各部分的教学内容，积极构建适合学术情况的作文教学体系。
2.学业状况：意识低下，能力较弱。
毋庸置疑的是，学生的写作能力较弱，而文字并不是构成低分的重要因素。
对考试的意识较弱。一些学生忽略了试题，急忙丢了笔。许多学生鄙视考试题，而把考试时间留给了后续链接，例如大纲和材料。众所周知，即使结构更严格，案件也更丰富，但意见分歧是徒劳的。近年来，浙江高考成绩越来越强调作文的感觉，而命题也对考试部分提出了很多限制。有鉴于此，教师有必要唤醒学生的困倦感。
检查问题的能力很弱。一些学生未能理解，并且精通提炼思想的方法，从而形成了一个观点，一千个单词和数千英里之外。不能正确理解句子的口译，不能掌握文字标题的背景，句子的因果关系；对句子风格的理解，对单词咀嚼的认识不足，只掌握表面的意思。
其次，采取课程标准：指向读写能力强的化学法则
1.指向语言的核心读写能力。
新课程标准指出，教师应着重培养学生的“语言构建与应用”，“思考发展与促进”，“审美欣赏与创造”，“文化传承与发展”。理解”。素养。于树荣老师认为，“语言的构建与应用”是这些核心的核心，其余的语言都是空话。
作者认为考试的准确性通常能够看到学生的逻辑思维，辩证思维的发展水平。高中阶段的特征要求学生掌握特定对象的本质特征，然后准确地了解客观世界；能够辩证地看待事物之间的相互关系，并敢于提出原始见解。高中论文的主题涉及世界，并且与历史生活有关。当然，这些内容以简洁明了的语言呈现。学生可以在复习想法的过程中咬和雕刻，适当的删除可以使学生更好地输入语言并输入语言。思维背后的空间。简而言之，复习问题的过程应以“语言构建和应用”的素养到“思想的发展和促进”的素养为指导。
2。加强教学方法的标准化。
汉语新课程标准在七个必修学习任务组中，“文学阅读与写作”，“思考阅读与表达”，“实践阅读与交流”等部分直接安排了写作。并共同提到比较阅读和写作的实践。例如，“文学阅读与写作”部分要求教师使用比较阅读方法来创造情境，激发学生对阅读和写作的兴趣，并积极开展阅读和写作。 “思考阅读与表达”部分要求学生阅读古代和现代中外的典型推测。性文本，学会在提问和比较中进行多种解释，并培养思考能力。
不难发现，新的课程标准写作要求强调了学生的比较和提问能力。实际上，论文评论中的大多数教师在同一学生修订前后都会发表不同的论文，并比较文章结构，材料选择和语言表达的优缺点。在作者看来，撰写方法可以适当地应用于整个论文指导过程，包括论文复习。一方面，命题本身也修改了原始材料，或者反复修饰了论文主题。另一方面，在比较中，中学生更有可能不断改正，然后获得最佳意图。
III。策略推论：删除相同的问题，区别在于相同的问题
1.删除句子。
（1）删除干句子并察觉命题的方向。
论文主题包括两个部分：句子和干句子。枯燥的句子反映了读者解释角度的提示和局限性。在最近的浙江高考中，不难发现尽管话题不断变化，但解释角度的定义只不过是以下三类：选择一种观点，写一篇文章；综合来说，你有什么？考虑一下；您对此有何想法？为了更好地区分这三种类型的问题之间的区别，我尝试根据以上三种类型的问题来解释以下论文材料：
阅读以下内容，并撰写不少于文章超过800字的文章。
面对阳光，有时眼睛会灼痛，但会获得清晰，温暖和舒适的感觉。
回到太阳，您看到的可能是一块阴影，但背部被阳光覆盖。
干式一号
您想面对太阳还是面对太阳？您对此有什么经验或想法？请选择您自己的观点，确定您的意图，阐明您的风格，并命名。不要脱离构图的内容和含义，不要制作，复制。
干式变体2
全面，您有什么经验或想法？请选择您自己的观点，确定您的意图，阐明您的风格，并命名。不要脱离构图的内容和含义，不要制作，复制。
干式变体3
您对此有什么经验或想法？请选择您自己的观点，确定您的意图，阐明您的风格，并命名。不要脱离构图的内容和含义，不要制作，复制。
根据干式变体的要求，学生可以选择面对太阳和面对太阳的其中之一。如果选择面对阳光，您会感觉到阳光的危险，但是却能感受到阳光的美。太阳可以象征光和梦想，因此您可以理解：追逐梦想的道路是曲折的，但成功之花尤其芬芳。同样，如果您选择重返阳光，则可以拒绝名利，拒绝诱惑，虽然有痛苦，但它更适合人们参战。
与上述“综合”要求相反，学生需要找到两个共同点。无论面对还是面对太阳，尽管要付出代价，但最终您可以享受太阳的温暖。如果对其进行适当的优化，则可以建议无论我们如何面对异物，结局都注定是完美的。这不是享受成功的想法吗？实际上，提问者并没有考虑一种心态，即积极面对生活的心态。
根据标题的第三个变体的要求，谈论这种思想和经验，没有太多的限制。学生可以谈论追求梦想，拒绝诱惑，当然也可以从梦想和诱惑的角度提出自己的想法和经验。
总而言之，问题的难度相对较小，学生更容易做出选择；第二种方式要求学生准确地掌握内部逻辑并找到共同点；变体3建议学生辩证地理解多个关键信息之间的关系。问题是要移动整个身体，这也反映了高考作文命题的方向。
（2）删除干句子并区分问题的类型。
近年来，高考论文主要由论文组成，并且还有一些主题和命题。为此，教师需要让学生掌握各种作文主题，以进行改变。作者针对上述组成提出了另外两个问题：
四个干燥变体
无论是面对太阳还是面对太阳，每个人的心都有关于太阳的大多数个人解释，请写文章“我心中的阳光”。
干式变体
无论面对阳光还是面对阳光，每个人都始终感觉到周围的阳光以“感受阳光”为标题，写一篇文章。
四个问题之间的矛盾，学生必须写在“我心中的太阳”周围，而标题“每个人对太阳的个人解释最多”则暗示学生可以谈论太阳的内涵个性化的理解。第一句话，太阳可以与梦想相关，可以谈论梦想对生活的意义；第二句话可以指诱惑，文章可以分析自我，远离诱惑。
命题论文的标题通常是固定的，很少给出。但是，鉴于浙江卷命题“我的时间”的构成，论文构成也成为一种选择。教学大纲的标题要求以“感受阳光”为主题。除了标题的限制外，“感觉”一词还间接反映了论文的风格倾向。学生们不应该对长篇故事发表评论，而可以感受到阳光的感觉。表达您对生活和生活的理解。
在过去的两年中，以论文为主的全国高考论文题目也于2018年出现在北京，题目为“新时代，新青年-谈中国的发展成长”。 《祖国》或《绿水山图》 2017年，国家第三卷以“我看高考”或“我的高考”为副标题，而2017年北京卷则由这样的命题组成作为“说关系”或“共和国，我为您拍照”。主题文章主要包括2017年全国I卷“中文关键词”和天津卷“重读老书”。在教学实践中，作者通过删除论文题，相同，相同，学生可以基本掌握三种不同论文命题形式之间的差异。
2.删除句子。
当然，文章的删除也将带来有意的改变。以下面的文章为例，并尝试通过句子的不同变体对其进行分析。
阅读以下内容，并应要求撰写不少于800字的文章。
面对阳光，有时眼睛会灼痛，但会获得清晰，温暖和舒适的感觉。
回到太阳，您可能会看到阴影，但背部被阳光覆盖。
全面，您有什么经验或想法？请选择您自己的观点，确定您的意图，阐明您的风格，并命名。不要脱离构图的内容和含义，不要制作，复制。
（1）删除单词顺序并尝试表达要点。
遵循保留句子和调整句子顺序的原则。修改句子后，可以形成以下三种变体：
变体1
面对太阳，有时眼睛会灼痛，但会获得清晰，温暖和舒适。
回到太阳，您的背部被阳光覆盖，但是您看到的可能是阴影。
变体2
面对阳光，您会变得清晰，温暖和舒适，但眼睛有时会灼痛。
回到太阳，您可能会看到阴影，但背部充满阳光。
变体3
面对阳光，您会变得清晰，温暖和舒适，但眼睛有时会灼痛。
回到太阳，您的背部被阳光覆盖，但是您看到的可能是阴影。
对于变体1，与原始变体相比，作者调整了第二个句子在句子前后的词序，以使第二个句子强调缺乏阳光，而第一个句子强调阳光是全面的，显然倾向于选择面对阳光。因此，专注于提炼第一句话可以得出这样的想法：追逐梦想，无奈是不可避免的，但最终会收获成功的喜悦。
看第二种变体，仅调整句子顺序前后的原始第一句，第一句强调太阳带来的许多伤害，第二句着眼于正向太阳。 。结合两条信息，选择面对太阳。挖掘“回到太阳”，“阴影”和“回到太阳”的深层含义，并用句子将它们连接起来。该意图可以被锁定为拒绝诱惑，尽管它会引起痛苦，但最终将使人们受益。
第三种变体是修改最多的。与原文相比，这两个句子的词序是同时调整的。从字面上看，无论是面对太阳还是面对太阳，人们都会感到温暖，但是“灼伤”和“阴影”的风险仍然不可避免，过渡过渡句强调了后者。由此可见，我们必须理性地看待“阳光”背后的弊端，辩证地看待事物的两面，努力规避潜在的风险。
并看一下近年来浙江省高考的题目，2013年论文题目显然有重点：
中国作家冯子凯：孩子的视野是直，不转弯。
英国作家赫x黎：为什么人类的年龄延长了，而年轻男孩和女孩的心却提前变硬了？
英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的儿童王国。一旦失去了这个王国，它便是真正的沉迷。
结合以上内容，您怎么看？写一篇不少于800字的文章。
[注意]选择一个合适的角度，确定意图，并自行制定标题。作品不得与内容和意义分开。风格清晰，但不能用诗歌写成。您不得窃或解释。
这三个句子分别对应于孩子般的心，孩子般的心力衰竭和孩子般的心力衰竭的三个含义，并且这三个句子呈现出一种渐进的关系。最好的意图是提取最深层的含义，即围绕孩子的心脏，指出危险并要求返回。此外，在2014年，2016年和2018年的三年中，《浙江卷高考》论文也有一定的层次和重点。教师不妨通过主动调整单词的顺序，让学生尝试找出比较中的要点，并掌握主题的趋势。
（2）删除相关单词并感知内部逻辑。
作文句主要由复杂句组成。复杂的句子通常使用一系列相关的单词。作者发现删除这些词并比较原始差异也可以帮助准确地检查问题。在继续“综合以上”主题的基础上，作者对中间的相关单词进行了微调，形成了以下两个变体：
四个变体
面对太阳，只有眼睛 不怕烫伤，可以使变得清晰，温暖和舒适。
回到太阳，只有不怕看到阴影，您的背部可以爬上太阳。
变形5
面对太阳，和担心眼睛有时会灼伤，不如冥想享受明亮，温暖与舒适。
回到太阳，和抱怨可能是阴影，不如感到阳光满满。
变式4中唯一的“条件”是典型的条件关系。眼睛不怕烫伤。它们是获得清晰度，温暖和舒适的重要条件，甚至是唯一条件。这样的建议还可以引导学生明确自己可以享受成功而不必担心受到伤害或害怕受凉。
就变形例5而言，“它不如...”是一个复合句的选择，面向太阳，使人们享受太阳带来的舒适感，并且担心它显然是多余的；就是这种情况。在此基础上，我们可以基本阐明论文主题的含义：与其抱怨，不如保持乐观的心情并享受当下。
以上两种类型的变体与最初的“乐观面对生活”的思想相去甚远。这表明了相关单词在论文审查中的重要性。查看2018年浙江省高考卷论文主题：
阅读以下文字，并根据要求撰写。
浙江大地，发展务实，知识和行动的历史以及对世界的利用，今天 和 形成了“干
浙江文化与时俱进的文化精神 ，浙江人世代相传浙江的故事在浙江创造了一个又一个的传说
[注]自我选择的角度是自己选择的，标题是自己制作的，在风格明朗的情况下，不允许写诗。不少于800个单词，不能窃或解释。 11]
注意水平线的文字，作者发现“ aga”的第一段强调了浙江精神的连续性，选择的浙江精神不能仅仅是现代。如果删除了该单词，则含义的这一层不清楚；如果替换为“因此”，则该文章应在历史记录中进行重写浙江精神。关于第二段，“下”强调了与时俱进的浙江精神文化在浙江建设中的重要性。如果将其删除，那么浙江传奇将不再与浙江精神相交。总体而言，学生需要选择一种与古代，现代和实践相适应的浙江精神。
总之，构图中的相关单词和介词结构似乎微不足道，但实际上，内部严格的逻辑关系得到了强调，特别是在考虑概念时。当然，在复兴和比较中，相同的分析不可能是准确把握意图的一种方式。
（本文摘自《汉语教学传播与高中学报》，2019年第10期）
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