三年级作文入门：修改，怎么改

2020-02-02 17:25:02 112

上次我们说过，为什么我们需要修改组成。解决修改动机的问题已经解决。这次我们主要讨论如何更改它。即，修改后的方法和过程。

在第一步中进行自己的更改。

首先更改整体，然后更改部分。

每个人都写完了一篇论文，大多数学生已经知道他们想写什么。那是主意。亲自查看您想加强的地方。如果不匹配，请尝试对其进行修改。只要它偏离意图，请删除它。简而言之，修改整体的目的是为了更接近主题。

让我们谈谈局部修改。部分修改基本上是修改错别字和病假句子。每个作品都有错别字。小学三年级的学生有200至300个单词的论文。一到两个错别字是高手，三到五个错别字是正常的。如果您的错别字超过十种，则需要加强语言学习。

修改病假句子。拿出老师给你修改病假句子的例子，并反复阅读，效果会更好。如果您不愿意更改或找不到问题，则可以继续执行下一步。相信下次您愿意自己更改句子时，请再次执行该过程。

第二步是读取和修改方法。

第一步是您自己进行更改的过程。大多数学生会默默地阅读，其中一些会窃窃私语。我相信读耳语的效果要比无声阅读好。

接下来，让我们讨论一下修改方法。找到一些最好的同学。如果没有同学，请找父母。爸爸，妈妈，爷爷和奶奶都会做。只要是您的同龄人或比您大。向大家阅读您的作品。

不要为难，如果您想使自己的作文爆发并赢得大家的称赞，您就需要加倍努力。我认为三到四个同学会一起做出最好的改变。不仅效果好，“笑”果也不错。每个人都笑了，改变了组成。先改变你的，然后再改变。不要嘲笑任何人。

首先查找问题，问题出在哪里？

阅读时，您会感到不舒服。问题变得更加不舒服。有时您甚至没有听见声音，当您的脑海中反射出文字时，您就意识到这是错误的。当每个人都读到有问题时，这确实是一个问题。

找出问题并找到原因。

如果您不喜欢阅读句子，请进行更改。有多舒服我不会要求其他同学说他的话。在听其他学生的阅读作文时，请仔细听目前，您是老师，也是您的意见。您必须认真考虑并建议让其他人当场改笔。然后，您的水平必须高于其他水平。别人自然会更尊重您。

查找原因并进行修改。

认为这是不对的。请勿拿起笔进行更换。找出原因还为时不晚。找出原因，下次我们不会犯这样的错误。

完成更改后，我必须阅读它。

修改后看看效果是否良好，大家都同意，您可以替换另一个同学并开始表演。

第三步是相互修改。

阅读文章后，我相信您对自己的作文有信心。这时，您可以将自己的构图分配给其他人，然后对其他人的构图进行修改。

在别人作文之前，请拿出自己的作文，看看老师在复习他的作文时使用了哪些批评。什么问题。然后看一下同学的组成。把自己当作语言老师，看看是否能发现自己犯的那些错误。

一旦找到它，您就可以在下次写信时避免它。即使您不回避它，您也会及时找到它。修改他人的成分就像看着某人玩扫雷游戏。您知道他犯了什么错误，下次我不会再踩到这个地雷了。

当然，在本届会议中，我们一定会发现其他人的优势。在学生中，很多时候，以相同的写作方式，每个人都会写相同的东西，或者每个人共同经历过的东西。这时，看到别人写得很好，记住他的写法。也许我们下次可以使用它。

一些同学说，这将不被视为同一文本。不用担心，它不会。只要不被复制，每个人的组成就不会完全相同。即使同一个人使用相同的材​​料并面临相同的构图主题。组成不完全相同。这就是播放文字的魅力。

开始时会花费很长时间，但是熟悉此过程会节省很多时间，效果会非常好。