与众不同的他教学反思

2020-01-15 13:35:01 107

“与众不同的他”是一本有关人物描写的论文指导课程。主要的教学目的是要求学生通过外观来表征角色；掌握人物外貌的观察和描述方法；能够写出人物外貌的一段；体验写作成功，并爱上写作。在本课程的设计中，我认为有几个方面需要更好地处理：

1.选择关键知识和能力点，并且明确教学目标。

农村中学的学生一般表现能力较差，理解能力较低。他们指示他们写作时选择了外观描述的角度。全班围绕教学目标和重点训练语言的基本技能。 。在课堂上，学生对感觉，听，说，读，写的训练非常扎实，他们成功地完成了上课前设定的教学目标。

2.本课中学生与学生之间的互动和老师与学生之间的互动已经完成。

此类根据需要安排了一些观察值。基本上，学生先观察然后交流。因此，每个人都有话要说。每次交流后，可以选择一个中心发言人来表达小组意见，其他小组成员可以认真聆听并针对不同意见提出自己的意见。

第三，在问题预设和产生方面，这一课似乎更加突出。

在设计问题时，在观察字符外观的基础上，积极动员学生使用外观描述技术，以提高他们的写作能力。在具体操作中，首先要写出人物形象的定义，并以班上的个别学生为观察对象，以激发学生对“写什么”的理解兴趣，然后观察名人漫画并欣赏漫画。文学作品中的人物描写，使学生理解“怎么写”，并以“写什么”和“怎么写”为基础，自然而然地就有“写”的欲望，最后让学生写出自己的外表。他们熟悉的人。这样可以减少难度，并且学生不会感到畏缩。他们将积极尝试自己的技能，并取得良好的成绩。

但是，对于此类学生仍然存在一些不满。例如，小组讨论中的分工不明确，这导致一些学生无法激发他们的学习兴趣，他们需要在未来的教学实践中继续学习和改进。