《第五十六号教室的奇迹》读后感3篇
2019-12-28 22:12:05 127
当老师全力以赴，他能为学生做什么？如果遇到了传说中的美国老师雷夫？阿斯奎斯，也许有一个答案。以下是我为您准备的“《 56号教室的奇迹》的阅读后果”。请参考它，希望对您有所帮助。
阅读“ 56教室的奇迹”
在专家推荐下，我最近阅读了“ 56教室的奇迹”一书。正如“一个好妈妈比一个好老师”的作者尹建利所说：“读《 56教室的奇迹》是一个充满惊喜和情感的过程。”
雷夫老师不是超人，不是高级教育家，也不是全天坐在讲台上谈论教育改革和国民教育的专家。他在这本书中写道：“我很痛苦地意识到自己不是超人。成千上万的老师正试图找到一条不同的道路，我也是如此。像所有'直'老师一样，我经常失败。我不会'没有足够的睡眠。我无法在清晨睡在床上，对一个我负担不起的教育孩子感到极大的痛苦。当一名老师真的很痛苦。“
为什么雷夫老师的学生成功？我认为要考虑的第一个词是“爱”，其次是“信任”。第56类的特殊之处不是因为它可以用于任何事物，而是因为它缺少某些东西-这里没有恐惧。 Leif老师使用信任而不是恐惧，使孩子们依靠信任，表现出纪律，公平，并成为孩子的榜样。正如他所说：“孩子们以您为榜样。您要他们做的事，他们必须先做。我要我的学生和其他善良勤奋的人，然后我最好成为他们认识的人中最善良的人和勤奋的。”
“第56教室的奇迹”既不是系统的教育理论，也不是教育改革的教学大纲。这是在Leife老师的带领下，用充满爱心和信心的方式教每个孩子25年的习惯。反射的积累。但在两句之间，雷夫的教育思想，方法和有效行动。雷夫倡导“没有恐惧的教育”并互相信任。他反复强调知识本身就是最好的选择。他运用了“道德发展的六个阶段”理论。第六阶段的道德要求与儒家倡导的“认真独立”相吻合。在教学中，他培养了孩子们终生的阅读习惯，注重写作的培养，并在游戏中学习数学。他使学生可以热爱地理和历史，与学生进行实验，对学生进行音乐和美术培训，热爱运动并学会管理。自己的财务。所有这些似乎与普通教师没有什么不同，但是在每次教育活动中，莱夫的智慧和激情都充满了，学生对他充满了快乐和无忧，每个学生都投入了极大的热情，尤其是莎士比亚的戏剧和旅游活动。这也使学生们献出了无限的爱。
边雷夫（Bian Leif）也在标准中他从事化学测试方面的教育和教学，但是他实现了“不同的道路”，也就是说，已经实现了“终身”教育，并且没有影响测试结果。它在我的脑海中震颤，并引起莱夫的自我反省和不断的思考态度。他曾经以为自己的科学课是完美的，并让他的继女欣赏它。女儿的话说：“将来没有学生会成为科学家或从事研究。”雷夫想。他没有停下来，而是坐下来寻找问题，最终找到了原因，并改变了方法。后来的学生继续有科学家或医生以及其他科学研究人员。
由于我的热爱和对工作的奉献精神，“头发着火了”，我不知道。因为我对孩子的爱，所以我不需要对孩子进行终身教育。 “我会公平地对待每个班级的学生！”这句话相信所有老师在上新课时都说过，但是有多少人可以坚持到最后？
在本书中，我看到了莱夫老师的有用做法，并且在他看来，学生们都是可爱的天使，而且我更加清楚地看到了他的所有努力。这是为了使这些天使喜欢学习，并将学习到这样最简单的意识和观念。莱夫先生为什么能做得好，这样他的教育和教学行为才能产生最生动，最大和最公认的收益？本质上，这是因为他有一颗爱心和一颗爱孩子的心。他真正使他的学生振作起来。书中到处都有雷夫老师对孩子的热爱。爱是教育的基础。
应从“教学”变为“教育人”。只有这样，我们才能培养更多像Leif老师这样的人才，如果学生们对书本知识不多，他们就不会生气。 《国家中长期教育改革和发展计划纲要》指出：“努力培养亿万高素质的劳动者，数千万的专业人才和大量的顶尖创新人才。”他们中的大多数是“亿万高素质工人”的一部分，而不是“大量”顶尖人才。如果教师想在小学阶段培养顶尖人才，那么他们在中学和大学里正在做什么？
当其他同龄儿童仍在阅读学校分发的基本读物时，老师拼命地反复解释配方和考试方法，而56号教室的孩子们开始品尝经典名著。 ;他们通过旅行学习历史，通过动手实践与自然科学联系，并通过运动了解团队合作的价值。然后我们的老师将学生的课桌放在一起，让学生头对头，转身看黑板，以为这可以培养学生的合作意识，这可能吗？
即使我们不能达到莱夫先生的水平，我们也应该知道教育具有无限的可能性。今天，您根本无法预测您将对明天的学生产生什么影响。作为老师，它不应局限于三英尺的讲台，而不仅限于教科书，而不仅限于学生考试分数必须与小平同志所说的一样：教育必须面向世界，面向未来和现代化。
感读“第56类奇迹” 2
随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们对教育的认识加深，我们的原始知识储备不能满足当今孩子和父母的需求。因此，教师增加知识是不可避免的。书籍是我们生活中不可或缺的一部分，也是我们的教育者之友，我们从中学习并受其启发。这就像一面镜子，告诉我们什么地方出了问题，需要改进的地方以及需要做更多的事情，这很好。我很荣幸能参加第一批小组老师的小组心理培训。行使意志和由此获得的素质也使我们能够不断提高各个方面的素质。在上次培训中，陈主任还为我们提供了一本书“第56课堂的奇迹”。返回时，我在互联网上找到了它，并在业余时间阅读了它。
打开网页，但不想关闭它。 56教室的奇迹给我作为老师和母亲的灵感。它适合我的教学生活中的许多情节。我们考虑了一些问题，希望将其付诸实践。一年来，莱夫先生创造了一个改变学生生活的奇迹。在书中的每个地方，我们都可以理解为莱夫作为老师的信念：“要取得真正的卓越，就要付出牺牲，您需要从错误中学习并做出努力。毕竟，教育没有捷径可走。”
这本书的第一部分是“家最温暖”。第56类的特殊之处不是因为它有东西，而是因为它缺少东西-这里没有恐惧。 Leif老师使用信任代替恐惧，依靠孩子信任，纪律严明，公平并成为孩子的榜样。 Leif打开了此内容，以了解消除学生对恐惧的重要性，但这也是几乎所有教师都面临的问题。在我成为老师之前有人告诉我：“能够容纳学生”也是我后来成为老师的原则。随着教学年龄的增长，我越来越深地感到，“定居”绝不能依靠学生对老师的恐惧。特别是当妈妈后，这种感觉更加强烈。作为一名老师，我可以想象，在开学的第一天，面对31个不明智的孩子，老师必须“制定规则”。实际上，自从上幼儿园以来，许多孩子已经习惯了恐惧，因为在将近二十年的学校生活中，他们会遇到许多可以住在镇上的老师。面对这样的教育，我只能从父母开始。这种观点有助于他克服恐惧，并将其视为挫折教育。因此，从孩子的角度来看，我可以更深刻地感受到爱孩子，理解孩子的心理以及遵守作为老师的教育规律的重要性。爱，耐心，信任和智慧。有了这些，您还可以成为可以“镇定”学生的老师。
简而言之，雷夫的教育历史和教育书信思想对于我们每个人都是值得思考和学习的。 Leif的教育观点和信念可以帮助我们建立关于教育和学生的新观点。他的成长经历对我们每个人作为老师都非常有用。他独特的教育方法和班级管理形式值得我们的实践和讨论。在实际工作中，我们不断反思，讨论和总结，不断提高我们的专业素质和教育教学水平。
在阅读了《 56教室的奇迹》之后，三人
最近我很幸运在互联网上阅读了莱夫。普通草根老师埃斯奎兹（Esquez）的“第56教室的奇迹”被总统授予“国家艺术奖章”，并打动了整个美国社会。我充满了好奇心。因此，我全心全意地读了《 56教室的奇迹》。不时地，我的心被感动和共鸣：莱夫的教育历史和教育信念是如此的熟悉和新颖； Leif的教育观点和信念是如此独特和持久。他的成长经历对我们每个老师都非常重要。他独特的教育方法和班级管理形式值得我们的实践和讨论。这就像一面镜子，告诉我们我们做错了什么，我们需要改进的地方，以及我们在教育和实际生活中可以做得更好的地方。在阅读过程中，我发现莱夫先生对孩子的热爱在书中随处可见，充分体现了“爱是教育的根源”。没有爱，就没有教育。
莱夫。阿斯奎斯在序言中写道：“像所有真正的老师一样，我经常失败。我没有足够的睡眠，我无法在清晨睡在床上，我为自己能承受的孩子感到极度痛苦”教不起。当一个老师的时候，这真的很痛苦。“当我读这句话时，我很好奇。因为他已经是一位非常出色的老师，所以他被许多美丽的光环所照亮，但他仍然可以真正表达自己内心的话，这使我感到好奇和崇拜，突然间我内心充满了阅读的强烈愿望。 ，因此非常需要心理上的阅读，因为我从海底世界的老师那里读到了很多以前从未听说过的熟悉的东西。我一直认为中美之间的教育差异很大。我认为我们在教育上没有真正的问题，甚至认为他们的教育价值观和思维方式与我们不同。但是这本书让我第一次知道，老师在校园里遇到的一切都与我所遇到的类似；老师在教学和与学生相处中的困惑也困扰着我们在校园里。一些老师；老师对教育的理解和对教育价值的分析实际上可以找我们来验证;看完这本书后，我最大的感觉，我想说的一句话是：这真是一本好书！
随着我的教学年龄的增长，我不再那么冲动了。我学会以积极的态度和耐心面对问题。我经常可以处理事情。从学生的角度出发，我们建立了与学生的信任，以和平，友善，诚实，公平和合理的态度对待每个人，并竭尽全力为学生创造安全的天堂。我学会了增加学生的良好学习习惯，以激励学生并带动其他学生竞争，而不是从各个方面消除自己的缺点，并努力成为一名最喜欢的老师。通过对“ 56教室的奇迹”的研究，我也了解到，无论是在教学生还是在教孩子，我们都必须始终从孩子的角度看待事物，不要把恐惧当作教育的捷径。第56类之所以特别，并不是因为它具有什么，而是因为它缺少那种所谓的东西。 Leif老师使用信任而不是恐惧，让孩子们依靠他们，有纪律，公平，为孩子树立榜样。正如他说的那样：“孩子们以您为榜样。如果您想让他们这样做，那么您必须首先这样做。我希望我的学生和其他热情而勤奋的人。和and而勤奋的孩子。”
这本书深深打动了我。这本书仍在阅读中。收获很多很多。我必须向莱夫老师学习，并成为一个有爱心的老师。我衷心希望所有的老师都能快乐，快乐地工作，并希望所有的孩子都能快乐地学习，蓬勃发展，成为社会的支柱！
