感受日本的基础教育访日有感作文1400字

2019-12-31 22:41:03 277

在我们访问日本期间，我们分为5组。 A组和B组是主要组，C组| D是中学组，E是中学组。作为中学的一名教师，我不可避免地感到遗憾的是被分配到了小学组。

日本的学校教育分为四个阶段：学前教育，小学（小学），中学（初中，高中）和高等教育。从小学到初中的4年，9年的义务教育，与中国的学制相同。只是日本更加重视社会教育，函授教育，夜校，广播电视教育也很普遍。

日本的初中和初中教育的目标是：

1.掌握广泛的知识和教养，培养追求真理的态度，同时培养丰富的情感和道德，同时培养健康的身体；

2.尊重个人价值，扩大个人能力，培养创造力，自主性和自律精神，重视与职业和生活的关系，树立重视劳动的态度；

3.强调正义与责任，男女平等，自尊和互相尊重以及互助，遵循公众精神，积极参与社会建设，树立一种为社会发展做出贡献；培养一种积极保护环境的态度；

5.尊重传统和文化，热爱祖国和祖国，尊重其他国家，并树立积极为国际社会的和平与发展作出贡献的态度。

日本教育目标教育法之一指出：“特别是，我们必须特别注意培养学生的终生学习基础，让他们学习基本知识和技能，并培养所需的思维能力解决学校和生活中的这些问题。通过判断，表达和其他技能培养积极学习的积极态度。“

可以看出，日本的教育目标和基础教育是我们学校倡导的”生活教育”的哲学和基础教育应给学生五项基本原则：“学习生活的基本原则；终身学习的基础知识；可持续发展”的基本能力；融入社会的基本经验；

在检查过程中，我总体感觉到日本小学生动手能力强，思维活跃，活泼，热情，开朗，身体健康。无论大小，公立和私立学校，每所学校都有自己明确的教育目标和特点，有效的教育方法取得了良好的教育效果。在明治市大岭小学参观期间，我们与第一所学校共进午餐。年级的小学生，老师待命，整个午餐时间从摆放桌子和椅子到吃饭，再到分配每个学生的桌子，最后将烹饪工具放回厨房，这一切都是由学生自己完成的。。学生吃营养餐（根据他们的餐食量，每人吃一小碗米饭，少许蔬菜，一条鱼，一碗汤，半个苹果和一小瓶新鲜牛奶）。这里几乎没有剩菜。饭后学生的碗很干净，没有剩菜。

日本非常重视道德，综合，文化和体育等基础课程的教学，同时强调通过道德实践为公民培养良好的习惯。在美宝后堡中学，我们听了一次道德教育课，觉得中日两国的课堂教学模式是相同的，但日本的课堂更加灵活，质量和效率更高。

日本学校的课外活动非常丰富，每所学校都有自己的特色。除了完成必修课程外，东京青山学院小学的每个班级每个月都有大量的课外活动。例如，每个班级在建筑物的顶部都有一个砖砌的菜池。在春季，学生们种下蔬菜和红薯种子，十月收获，然后将优质蔬菜卖给市场。在小学二年级-六年级，每年2月进行滑雪以锻炼学生抵抗严寒和身体健康的能力。六年级的学生每年都要乘船旅行。三年级和四年级到玉村体验渔民的生活。也有一年级的徒步旅行和登山活动。

小学也有50多名学生，但所有1至6年级的学生都掌握一种乐器，并且他们都是乐队。

在三崎市，大岭中学学生的课外活动之一是弓箭课程。有专门的老师教学生，并培养他们的毅力，毅力和专注力。

在山口县庆陵中学，我们看到了电力生产教室，模型生产教室，机器电源生产教室以及生产各种零件的教室。学生的作品丰富多彩，例如有轨电车，太阳能船，霓虹灯和日用品。还有一些教室供学生在年老时体验身体状况。学生带上耳塞，不透明的眼镜，肘关节，膝关节和肘部护膝，体验老年人的耳聋，失明，关节僵硬和持续不断的动作，从而使学生能够照顾和照顾老年人。

教育无国界。教育是社会发展的永恒主题。日本的基础教育确实有一些经验值得我们借鉴和借鉴。