小学班主任工作总结范文3篇

示范和直接指导的带头人

在这段文章中：“老师的个人榜样是学生心目中最有用的阳光，无法被任何事物代替。 “低年级是他们的班主任他们是什么样的老师，他们将观察班主任的每一个动作，每一个表情，每一个表情，并且他们将认真听取班主任的每个单词。他们对班主任有着特殊的信任和依赖。班主任自身的素质和道德修养，班主任的言行，每一个举动，都会成为班上数十名孩子的榜样。因此，在上课时，我总是关注自己的形象。一切都从我开始。我带头树立了良好的形象，这对我的学生有微妙的影响。要求老师先做学生，然后做得更好。要求学生谈论卫生，不要乱扔垃圾，而是自己捡垃圾。要求学生不要迟到。在我的帮助下，我们班上的大多数学生都可以谈论卫生，而且不会迟到，而且所有人都在谈论文明和纪律。

V.及时赞美并延迟批评

德国美学家黑格尔说：“儿童的注意力不应长期集中在某些缺点上。在这方面，尽可能轻柔地提醒他们。最重要的是激发学生对自己的力量和荣誉的信念。“教低年级的老师知道孩子很小，有很多东西，”起诉”。身为老师不会受到不公平的对待。这延迟了太多的时间，并且由于学生受到批评，他们的注意力长时间集中在自己的过错上，他们的情感受到影响，而他们的低情感体验大大降低了他们的智力活动水平。吸收效率变低。针对这种情况，我采取了延迟批判的方式，不仅培养了学生愉快的情感体验，而且给了他们改正和回归的机会。之后，老师可以在指导下很好地解决问题。

VI。抓住优势，促进成长

作为老师，每个人都知道，每个班级都有所谓的听话的孩子和顽皮的孩子。那些听话的孩子不需要多说。只要您一眼一动，他就会理解并可以认真按照您的要求进行操作。

简而言之，小学班主任的工作是一项非常复杂的工作。每个班级老师都工作很辛苦，尤其是小学低年级的班主任。带一群孩子并教育一群人真的不容易。然而，小学低年级是学生刚刚进入学校并接受生活和世界观的初始阶段。因此，低年级班主任的工作是非常重要和光荣的。我感到，只要我充满爱，关怀和爱他们，并严格要求和教育他们，爱就有严谨，爱有严谨，爱与严谨严格结合，我们一定会取得令人满意的结果。

小学班主任2的工作摘要

时间总是很匆忙，我只是沉浸在激烈的回顾中。此刻，我达到了自我总结的时刻。回顾第一学期的工作，我感到很高兴，也感到遗憾，但是看到学生在失败和成功的过程中继续探索，我感到很欣慰。这是我这节课的第六个学期。我已经过了六个学期。努力和班级管理取得了一定成效，学生的行为规范基本步入正轨，班级情况也很正常。本学期的主要目的是增强班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理提高到一个新的水平。

1.建立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1.掌握课堂纪律。首先，要做好学生的思想工作，要求学生以相同的眼光对待每一门课程。其次，采取相应的奖励，奖惩措施。要求学生在上课前做好准备，并且要求学生在上课时学会倾听和控制顺序。让学生学习在书中记笔记，以提高课堂学习效率。同时，加强与班主任的关系，了解学生的课堂表现，纪律委员会成员和班组长记录学生的课堂纪律，并及时反馈。某些学生将受到纪律处分，学生的进步将得到肯定。最后，了解各学科学生的学习状况，并制定针对个人的措施，以帮助他们实现学习成绩。

2，坚决阻止学生抄写作业和不做作业。我要求当天的工作要在同一天完成，并且经常安排定时的作业，以提高学生作业的速度和效率。通常，学生的勤奋和懒惰会得到奖励。严格要求它们。在复习阶段，积极与各班老师合作，​​指导学生进行复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3.为课堂学习树立榜样，让学生向表现出色和学习成绩优异的同学学习，他们每个人都为自己找到一个小对手，设定短期目标和长期目标，增强竞争意识。定期进行学习比较和奖励。

2，激发学生的竞争意识

竞争能力是巨大的动力。只有在比赛中才能发现自己的能力，发现自己的不足。共同进步。我主要把握以下几点来激发学生的竞争意识：

1.激发与平行班学生的竞争：主要表现在各种集体活动和竞赛的开展，争取课堂荣誉，其他老师的努力课堂评价。

2.建立定期评估系统：定期评估学生和团体的各种表现。让每个学生和小组了解最近的长处和短处，以及他们在课堂上的位置，以提高警惕和进取心。

3.建立互助小组：使用互助小组，1 + 1小组（优生学一对一对应来帮助贫困学生），团体帮助成员等，以促进贫困学生取得更大的成就进步并共同实现个人，团体和集体目标。

第三，了解学生，与学生保持亲近，并做好有问题学生的心理工作

各种原因造成了其独特字符。人格很内向，心理能力极差，曾有一次，我去练习练习，由于与同学的某些冲突，我匆匆逃离，这导致老师和同学很长一段时间都找不到人。根据其他班级老师的说法，她的行为举止也很积极。当她与同学发生冲突并由老师处理时，她表明她低下头，睁大眼睛，充满敌意。曾经我真的很害怕。我无意去教室，看到她躺在桌子上哭，在我旁边留下了一张纸条，上面写着：我受不了了。当我看到不好的东西时，我立即带她到办公室，告诉他先冷静一下。我回到教室，询问真相。原来，有位同学在说她妈妈神经质。所以我首先做了全班的工作。我在同学面前分析了她的性格。我们应该考虑别人的感受，比较自己的心，不要说不会伤害别人的言语和事情，而要让他们在她面前特别小心。后来，我回到办公室去做他的工作。我没有问刚才发生了什么。当我看到她生气时，我和她谈了其他事情，并与她开玩笑。后来，愤怒缓和了。我对她说：“我对您说的太多了。事实上，您可以告诉我很多事情，不要一直谈论它，无论是高兴还是受委屈，我们都可以一起分享。您不会也想说没关系，我认为您的作文写得很好，您可以像刚才说的那样为我写下来。“她出了点头。虽然改变一个人并不容易，但我仍然看到她的进步。

我当了三年的班主任。我不认为我这么稳定。有时候，做完事后我仍然容易产生噪音和缺乏力量，但我想得出的结论是，作为一名班主任工作会更好。 ，但是大多数时候还是很开心！

小学老师的工作摘要3

I. 基本情况

该学生共有36名学生上课，他们中的大多数人都可以尊重老师并团结同学。在学习方面，大多数学生可以认真学习，上课时认真听讲，下课后自觉复习功课，按时完成功课并养成良好的学习习惯。但是，有些学生学科纪律松散，学习态度草率，基础差，成绩不理想。他们经常在课堂上旅行，他们下课后没有按时完成作业，他们写马虎。因此，需要进一步的研究和纪律。

Ⅱ。 主要成就

1.认真研究《小学守则》和《小学生日常行为标准》和《文明班级评估条例》，为学生提供学科教育。集体荣誉教育

2，对学生进行了环保教育，提高了他们的环保意识

3.经过一个学期师生的共同努力，本班级良好的学风和学习风格，营造舒适的学习环境和学习氛围

4.与学校合作工作计划中，开展了一系列有益于身心发展的活动，使学生的身心发展全面。

5.通过教育学生有关防火，防电，运输等方面的安全知识，增强了学生对安全预防措施的意识，本学期本班的事故率为零。

三， 主要实践

1.复习《规范》和《标准》，加强行为习惯的养成和训练，努力培育一个“团结互助，服从进步”的集体。

2.学校会议，班级会议和少先队中队是开展思想品德教育和素质教育的主要形式，使学生养成良好的道德习惯。

3.做好日常行为工作，做好文明班级考核工作。

4.做好学风建设，做好对贫困生的支持和扶持，做好培养学生的个性和创造力的工作，全面提高大学生的文化素质。学生们。

5.加强与家长的联系，共同监督学生的进步。

6.积极开展第二课堂活动，培养学生的综合发展能力。

7.加强班长的职能，充分发挥班长的作用。

Ⅳ。 经验和经验

要很好地管理班级，班主任必须认真工作，放下架子，并与学生保持亲近。只有成为学生的亲密朋友，学生才能聆听并相信它。我们只有深情地打开心灵之门。例如，同班同学宋坤经常出差去上课。我发现他没有户口，自卑感强，心理不平衡。我知道我没有在教室里怪他太多，而是经常和他说话。他想到了自己平常的行为，羞愧地低下了头。经过努力学习，我在期末考试中取得了长足的进步。如果当时他没有被爱所感动，而是激怒了他，并可能迫使他走下坡路，那就大不一样了。教育是一项深厚的知识，可以教会学生注意方法。尤其是对于成绩欠佳的学生，由于他们的个性，心理和素质，我们无法以热情去做。因此，有必要弄清原因，首先要运用理论进行启蒙，弄清学生的任务和班级集体的作用，妥善讲述古代圣贤的故事，从双方激发和引导，并用理性说服人们。

V. 存在的问题和工作思路

存在的问题：

1，个别学生团结合作意识薄弱。

2.个别学生的劳动观念较弱，工作时不活跃。

3.有些学生的学习目的不明确，学习热情低下。

工作假设：

1.在小组活动中，培养学生的团结合作精神。

2，栽培，改良培养学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。

3.加强思想教育，明确学习目的，树立正确的学习观。