如何用借景抒情法写好小学生作文
2020-01-31 00:08:02 565
借景的抒情方法是指通过客观客观风景的描述来表达作者在文学作品中的主观感受的写作方法。通过这种方法，可以感知，融合和相互依存情感和场景，从而创建一个身体和一个身体的艺术境界，表达作者的思想和感受，并感染读者。
使用抒情方法借用场景，
歌曲 首先，您必须对所写场景有详细的观察和感觉，并且您必须描述场景现实和富有表现力的场景 ， 为抒情打下良好的基础，并以此为基础。
其次，我们必须将真实的感受融入书面场景中，使场景具有强烈的思想和情感内涵，从而使场景融合。
同样，我们必须立足于抒情，因为抒情的关键是“借用”，即风景是第二次，歌词是大师；意思是，抒情是目的。为抒情写场景。
例如，巴金的星星记录了印度洋上夜空的景色和当时的心情。作者写道，他抬头仰望星空时的独特感觉。在童年时代，作者经常与星星有过相对的经历，而他以前已经知道过星星，所以星星对作者特别有吸引力。在海上航行，在异国奔跑，看星空，使作者有种失落祖国的感觉。但是他并没有直接表达这种离别的感觉，而是通过对星星的描述表达了自己的感受，并巧妙地反映了流浪者的孤独和遥远的情绪。貌似平淡无奇，但又被幽子的无限情感所渗透。
出色的例子
春天的脚步声
“向前看，向前看，东风来了，春天的脚步声近了……”
在教室里，窗外甜美而温柔的背诵随着潮湿的晨风在校园中飘荡。
在学校大门前的热闹地区，在盛开着红玉的樱花树下，有读书的声音，有一种温暖甜美的醉酒。
哦，那天晚上我错过了这片绿色！啊，樱桃树，我的灵魂和梦想的感觉，已经很久了！我今天终于见到你了！我热泪盈眶，我深情地亲吻着这片绿色，贪婪地吸着墨水和香气流淌的空气，寻找过去的故事，回想起过去留下的悲伤。
我是农村女孩。进入初中后，我来到了这个著名的城镇读书。当我第一次踏入这片土地时，我爱上了它。我冬天来这里赏雪，春天去这里散步，秋天来这里赏花。这是我小女孩的梦想；在这里，这是我的青春。我有我发誓要用自己的汗水和智慧画一幅画，以取悦父母，并令老师和学生感到高兴。成为合格的老师学生，停在五英尺的讲台上，创造一个绿洲。我多少次对这个理想感到兴奋，多少次我对自己的睡眠感到惊讶。
偶然地，这让我伤心了……那是一个寒冷的冬天，我在寒风中从学校赶回家，恰好是周日，我没有离开时，我进入了在房子里，我听到母亲的哭声，那是多么的不寻常。我跌跌撞撞地走进门，来到母亲那里，母亲突然拥抱我说：“孩子，母亲适合你，你父亲说他不会让你上学，家里没有劳动，我没办法“啊！”“啊！”我was住了，大声问婆婆：“这为什么，为什么呢？”如果你不让我学习，那就像杀了我！真的，我不会失去学校的一切，不会失去那些亲密的同学，也不会失去那些恭敬的老师！我的眼泪瞬间爆发，我哭了很久很久……
这样，我离开了学校，回到了停滞的生活圈，每天帮助我的母亲做农活使我背痛，这沉重的打击使我的心碎了，我失去了
令我震惊的是，我对知识的强烈渴望使我振作起来，每天我都利用业余时间向邻居借书。 ，classmat es和朋友开始自学，有时我偷偷去学校听老师讲课。但是我仍然必须受到父亲的责骂：“我还没有学习，我读什么书，然后去实地工作！”每当这一次，我不得不收起书本走开，心里哭：“爸爸，爸爸！我是你的女儿，不是被别人宰杀的羔羊！”
刺骨的风仍然在吹，冰在屋檐下吱吱作响，我的心在流血，我的心在哭泣和哭泣。
我期待着温暖的春天，我默默地听着春天的脚步声
冬天结束了，春天来了，年轻的男孩和女孩我很高兴地把行李拖到学校，我站在路边看着他们，我真羡慕！我总是看着他们很远，思考着自己，如果我能再回去的话，上学有多好！
我仍然没有放弃学习，每当我有空的时候，就去学校偷偷听老师讲课。当那些学生看到我时，他们也时不时地看着我，嘲笑我，让我感到自满。有一次，一位老师发现他一直来找我，把书拿在我手里说：“你来自哪所学校？你的家在哪里？……”他问了很多，我一个接一个地回答了他。 。 。老师的话真好，让我回想了很久。
我继续寻找春天，并期待春天。
春天来了，有些老师充满了春天冯迪来到我家，与父母商谈后接我回到学校。妈妈和爸爸对老师的诚挚感动，并同意老师的要求。我快乐地背着书包，走在春天的台阶上，融化在春天的柔和柔和的春天光中……
我的遐想从悲伤和痛苦中醒来。
我睁开醉酒而朦胧的眼睛，睫毛上的泪水落在我的脸颊上，我可以清楚地感觉到春天的脚步声。我突然意识到，随着春天的节奏，我张开双臂迅速向绿色的春天飞去-（李虹）
分析评论分析
本文使用抒情方法借景来形容春天的美丽和冬天的寒冷，表达了自然界对春天的赞美和对阅读的渴望。文章的作者对“学校门前的热闹场面”有一种独特的感觉。 “当我第一次踏入这片土地时，我与这个地方有着千丝万缕的联系。这是我女孩的梦想；在这里，它影响了我的青春。”但是，我失学了。 “那是一个寒冷的冬天，我从学校赶回家冒着冷风。”辍学后，我的心脏在流血，哭泣和大喊。 “我期待春天盛开的日子，我静静地聆听春天的脚步声-”最后，在几位老师的帮助下，我恢复了学业。 “我含着眼泪拥抱着，我热情地亲吻了这片绿色，贪婪地吸着流淌着墨水香味的空气。”作者恢复了学业，但没有直接写出自己的兴奋，而是写道：“我再次兴高采烈地背着书包，在春天的脚步下，我融入了这个强劲的春天，柔和的风和温柔的春天。 。” （
