中班科学活动教案
2019-11-18 18:03:03 127
活动目标：
让孩子们知道他们首先在寻找项圈，而项圈的形状各不相同。
知道一些普通的普通项圈并命名。
发挥幼儿的想象力和创造力，设计各种漂亮的衣领。
活动准备：
教具：各种衣领的衣服（衣服图片和儿童通常穿着的衣服）。
学习工具：衣服图片，绘图纸和各种衣领的油粉彩。
活动过程：
主导主题今天，老师带来了一些漂亮的衣服。你在看谁？ （是谁）请一个孩子上来穿这些衣服，其余的孩子仔细观察，并从观察中得出结论，衣服必须首先找到衣领。
这些童装不仅颜色漂亮，而且衣领是什么？今天是要让孩子们知道这些项圈。
老师向老师解释要展示一些普通的普通领子，例如：方领，圆领，尖领，西装领等，让孩子们说说什么领子？并教孩子正确地称呼这些领子，从而形成一定的领子概念。
老师展示了图片，并介绍了一些不常见的项圈名称，例如：燕尾项圈，绿项圈，蟹爪项圈，贝壳项圈，中间项圈等，尤其是让孩子们知道氨纶编织物。领子虽然和下摆一样宽和窄，但很难区分，但只要领子短而下摆长。这将使幼儿知道更多类型的项圈，并加深他们对项圈的印象和理解。
儿童进行小组练习，观察彼此的衣服，衣领是什么？分别命名名称。
玩一个小游戏：以小组为单位，在桌子上走来走去，读一首歌：“寻找它，找到衣领，找到**的衣领。”取出桌上的项圈。图片，从而巩固了领子概念的掌握。
老师总结今天，孩子们碰到了这么多的项圈，并喊出了各种各样的名字。将来，一旦拿到衣服，就可以用手提起衣服并穿上衣服，以免造成麻烦。我学到了
今天，孩子们真的很有能力，并且设计了许多漂亮的项圈。你们都是小设计师。我希望长大后会为人们设计越来越多的新领子，并成为一名大设计师。
