中国鼓音乐多媒体公开课教案
2020-01-24 20:38:01 222
1.教学班：四川师范大学初中（3）；
2.教学老师：金亚琼；
3.教具：1.硬件：多媒体计算机系统； 2，软件：powerpoint； 3D酷。
4.教学思路和设计：
教学思路：虽然教科书没有专门列出中国鼓作为课程，但也没有列出。四个主要部分非常明显。如果按照通常的教学方法将四个主要部分放在一起，那就无可非议了，鼓在教材中的作用并不突出。如果一起学习汉语鼓，不仅可以给学生带来新颖的感觉，而且可以激发他们的学习热情。他们还将充分培养学生的创造性思维和创造能力。想象一下，在音乐课上，学生一次接触了如此多的中国鼓，他们的音乐视野突然打开了很多。他们可以不兴奋吗？当他们在课堂结束时听老师讲的时候，“我们今天正在学习的哪些中国鼓只是我们民族音乐宝库中“鼓”的一小部分，他们的感觉有多强烈？我们为拥有5,000年历史的辉煌音乐文化感到自豪吗？他们从不珍惜和学习祖先留下的音乐文化吗？爱国主义与学习继承民主音乐文化的有机结合仍然需要老师口头交谈吗？但是我有一个问题对我自己：我可以在哪里找到这么多鼓材料？因此，老实说，我在大量信息中徘徊以寻找中国鼓，
我确实获得了很多知识。教学设计：宏伟的黄河鼓带我们进入了那个遥远的时代；向您介绍了有关释放鼓声时所掌握的中国鼓的信息（略）；
1，欣赏“中国鼓文化”，老师的指导（来自古代洪水的雷声--- ---）;
2，老师表演：几种鼓实物，学生讨论； （略）;
3，欣赏“核桃卷”并完善节奏（重点1）；
4，欣赏“老虎齿”并完善节奏（重点2）；
5.学生分组讨论并填写“课堂练习表”（见附图）；
6.老师和学生一起讨论：鼓制作的质量------
7.学生分组讨论，并对预先准备的材料进行简单的准备和演奏（困难）；
8.师生评价：A：展示学生制作的鼓的形状和声音； B：演奏和提炼节奏的准确性；
9，老师总结：显示鼓的分类图（略）；
10，谈论学生代表的学习经历和感受。
11.老师分配作业：请大家修剪和完善您在家制作的鼓；我们继续练习今天尚未巩固的典型节奏；继续邀请大家讲关于我们民族“鼓”的故事。下课以后。
