高二数学的第一学期教学计划范文
2019-12-10 09:01:02 153
高中数学教学计划第一学期（1）
I.指导思想：
在九年义务教育数学课程的基础上，我们将进一步提高未来公民满足个人发展和社会进步需要所必需的数学素养。具体目标如下。
1.掌握必要的数学基础知识和基本技能，了解基本的数学概念，数学结论的本质，了解概念，结论等的背景和应用，以及欣赏数学思想和其中包含的方法。以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的过程。
2.改善基本能力，例如空间想象力，抽象概括，理论证明，算术解和数据处理。
3.提高数学上提出，分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学上表达和交流的能力，以及发展独立获得数学知识的能力。
4.培养数学的应用意识和创新意识，并努力思考和做出对现实世界中隐含的一些数学模型的判断。
5.提高对数学学习的兴趣，树立对数学学习的信心，并形成恒心和科学的态度。
6.具有一定的数学视野，逐渐理解数学的科学价值，应用价值和文化价值，养成批判性的思维习惯，欣赏数学的理性精神，欣赏数学的美学意义，从而进一步建立了辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
第二，教科书的特点：
我们使用的教科书是“标准中学课程数学标准实验教科书（A版）”的PEP版本。 ”，坚持在我国数学教育的优良传统的前提下，我们认真处理继承，借贷，发展与创新之间的关系，体现了基础性，时间性，典型性和可接受性等特点，具有以下特点：
1个“亲和力”：通过生动活泼的演讲激发人们的兴趣和美丽，并促进学习。
2.“问题”：以正确的问题指导数学活动，培养问题意识，培养创新精神。
3.“科学的”和“思想的”：通过不同数学内容的联系和启发，强调使用类比，提升，专业化和还原，并学习数学思维方式。提高数学思维能力，培养理性精神。
4.“及时性”和“适用性”：利用时代和现实的材料创造情境，加强数学活动，提高应用意识。
三。分析教学方法：
1.用生动的语言选择与内容（典型，丰富而熟悉）密切相关的材料。创建反映数学，数学思想和思想的概念和结论该方法以及数学应用的学习环境，使学生对数学有亲切感，并激发学生“看清自己是什么”，从而达到培养自己兴趣的目的。
2.通过“观察”，“思考”，“探索”等栏目，激发学生的思想探索活动，有效地提高了学生的学习方法。
3.在教学中强调类比，推广，专业化和回归数学思维方法，并尽可能养成逻辑思维的习惯。
四，学术分析：
1，基本情况：高中（1）班级46人，男生26，女孩20；这个班级是相对的。据说大约有10名数学高中生，大约16名中高年级学生，大约10名初中生，大约8名中低年级学生和大约2名学生。
高中（2）班级有47人，其中27个男孩和20个女孩。在这堂课中，大约有10名数学优，约17名中高年级学生和约8名中学生。大约将诞生12名学生，大约将诞生2名学生。
2.这两个班的学生状况良好，但学生的自我意识较弱，自我控制能力较弱。因此，有必要不时提醒学生养成意识。课堂上最大的问题是计算能力太差。学生不喜欢计算问题。这太麻烦了，只注意这个想法。因此，在未来的教学中，重点是培养学生的计算能力，进一步提高他们的思维能力。同时，由于初中课程改革的原因，高中教科书与初中教科书之间的联系不足，需要在新时期增加一些内容。因此，时间可能仍然很紧。同时，它的基础薄弱，因此我们只能专注于教学的基础和基础，努力在每个班级中实现知识点和掌握知识点。
五，教学要求：
1.理解明智推理的含义，使用简单归纳法和类推法进行简单推理，并理解数学发现中的推理推理。角色;了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并使用它们进行一些简单的推理；了解整体推理和演绎推理之间的联系和差异。
2.了解直接证明的两种基本方法：分析方法和综合方法；了解分析方法和综合方法的思维过程和特点；了解间接证明的基本方法-证明方法;了解反证法的思维过程，特点。
3，（原因）理解数学归纳法的原理，可以用数学归纳法来证明一些简单的数学命题。
4.了解复数的必要和充分条件；了解复数的代数表示形式及其几何含义；以复数代数的形式执行四个算术运算；了解复数形式的加法和减法运算的几何含义。
5，（理由）了解分类加法计数和分类乘数计数原理；将使用分类加法计数原理或分步乘法计数原理来分析和解决一些简单的实际问题；了解安排，组合该概念可以通过使用计数原理导出组合数的公式和组合数的公式来解决，可以解决简单的实际问题。二项式定理可以用计数原理证明，二项式展开所涉及的简单问题可以用二项式定理解决。
6.（法律）了解具有有限数量值的离散随机变量的概念及其分布列，了解分布列对于表征随机现象的重要性；了解超几何分布及其推导过程，以及简单的应用；了解两个事件的条件概率和独立性的概念，了解n个独立重复项的模型和二项式分布，并解决一些简单的实际问题；了解具有有限值的离散随机变量的均值方差的概念可以计算简单离散随机变量的均值和方差，并解决一些实际问题。使用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特征和曲线的含义。
7.理解以下一些常用的统计方法，并将这些方法用于解决一些实际问题：了解独立性测试的基本思想，方法和简单应用（仅需要2×2列联表）。 ;了解假设检验的基本思想，方法和简单应用；了解聚类分析的基本思想，方法和简单应用；了解回归的基本思想，方法和简单应用。
9.理解框图；了解过程流程图（即总体计划）；可以绘制简单的实际问题流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用；了解结构图；将使用结构图结合已学到的知识并整理收集到的信息。
8.所有候选人都在学习并接受4-4“坐标系和参数方程”。理科考生还需要研究4-5“不平等选择”这一主题。
六，教学措施：
1，激发学生的学习兴趣。数学活动，故事，有吸引力的课程，合理的要求，师生对话等，可以建立学生的学习信心，提高他们的学习兴趣，并在主观影响下进步和进步。
2.注意从敏感到理性的例子；注意对比的方法，反复比较相似的概念；注意直观图形的结合，讲解抽象知识；注意现有知识，启发学生思考。
3.增强培养学生解决实际问题的逻辑思维能力的能力，培养学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，开展辩证唯物主义教育。
4.掌握公式的推导和内部联系；加强审查检查工作；掌握典型案例分析，讲解解决问题的关键和基本方法，着重提高学生分析问题的能力。
高中数学教学计划第一学期（2）
I.指导思想：
关于教学的意见在学校的指导下，在年级部门的工作框架下，认真落实学校对任务组的编制要求。严格执行学校的各种教育教学体系和要求，加强数学教学研究，提高全体教师的教学，科研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学工作。研究任务。
其次，教科书分析
使用“标准高中课程标准实验教科书·数学（A版）”的PEP版本，教科书遵循中国数学教育的优良传统在此前提下，我们必须认真处理继承，借鉴，发展与创新之间的关系，体现基础，时间，典型性和可接受性等，并具有亲和力，问题，科学，意识形态，应用，连接等功能。
三。教学任务
本学期的前半部分题为“选修1-2”和“选修4-4”。考试中段之后，进入第一轮复习。 。
IV。学生的基本情况和教学目标
认真贯彻高中数学新课程标准的精神，树立新的教学理念，以“双基础”教学为主要内容“抓两端，中途，整体”的原则，使每个学生的数学能力得到提高和发展。
高中文科学生第二年有10个班级，其中包括2个重点班和8个平行班。尖锐班级的学生侧重于数学上最优秀的学生的发展，高考的数学则分为目标。平行班学生有两个主要任务。第一点是要确保重点学生的数学成绩稳步提高并成为学生的主导学科。第二点是加强对数学学习难度较大的学生的辅导和培训，增加他们的信息量，逐步减少数学学习量。得分差距。
五，教学方法分析：
1.选择与活泼语言中典型，丰富和熟悉的内容紧密相关的材料。可以体现数学，数学的思想和方法以及数学应用的学习环境的概念和结论的创建，使学生对数学有亲切感，并激发学生“看到自己是什么”的冲动。为了培养他们的兴趣。
2.通过“观察”，“思考”，“探索”等栏目，激发学生的思想探索活动，有效地提高了学生的学习方法。
3.在教学中强调类比，推广，专业化和回归数学思维方法，并尽可能养成逻辑思维的习惯。
六，教学措施：
1.认真贯彻做好课堂准备工作。每两周准备一次集体课程。每组教师根据自己的任务，提前一周准备单元的准备，并在本周准备一页的练习。在教研会期间，以老师为主要发言人，对本周教科书的内容进行了分析，然后大家共同讨论了要点，难点，教学方法等。
2.确保实践质量的详细计划。在教学中，“指导案例”用于要求学生根据教学程度完成相应的练习。老师必须提前告知学生。不要做问题，以免影响学生的时间。每周，内容都在“滚动”以编写练习卷。学生完成学习后，老师必须收集并更正问题，并安排时间评论普遍存在的问题。
3.掌握第二类，稳定数学优生学，并培养对数学的兴趣。可以适当调整速成班的教学进度，提高教学难度。其他班级应培养优生优生，注意激发学生的学习兴趣，注意指导学生的学习方法。准备小组还将组织学生进行课堂培训。
4.加强辅导。对于已经学习数学困难的学生，老师下班很重要。在教师的教学中，有必要尽快掌握课堂上学生的数学学习状况，有针对性地开展辅导工作。有必要注意照顾班上的优生学，而不要忽略班上的学生。并根据需要在年级为数学困难的学生提供补习班。
七，教师任务划分时间表
周末论文和小组备课班级讲师时间表的准备
教学时间表：
201X-201X学年第二学期，二年级数学（课本）时间表
