小学语文作文指导：掌握常见的几种段的结构

2019-12-14 05:06:02 387

掌握几个常见段落的结构

在小学汉语课本中，有以下几种类型的结构：

1.总分结构。

使用这种结构，段落中的句子和句子首先被汇总，然后被划分，或者首先被划分，然后被总结，或者首先被划分，然后被总计。

示例1“翠鸟”的第一段

它的颜色非常明亮。头上的羽毛就像橄榄色的围巾，绣有翡翠图案。背面的羽毛像淡绿色的外套。腹部的羽毛就像赤褐色的衬衫。

本段写了四段。第一句话是翠鸟的颜色很亮。第二句，第三句和第四句以概述的含义为中心，并以“非常明亮”描述翠鸟的“头上的羽毛”，“背面的羽毛”和“腹部的羽毛”。

例2

可以吃松鼠的肉，尾巴上的头发可以用作毛笔，皮肤可以用作衣服。松鼠确实是一种有用的小动物。

本段首先分开，然后总是说。首先解释松鼠的用法：“肉可以吃”，“头发可以做成笔”，“皮肤可以用作衣服”，然后总是说“松鼠确实是一种有用的小动物”。

示例3

桥梁不仅坚固，而且美丽。桥面上有石桥，栏杆上刻有精美的花纹：有些刻有两条交织在一起的巨龙，美丽的水从口中溅出。有些刻有两条飞龙，前爪彼此对立，它们向后看。并刻有双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，仿佛活着。

本段是“总分钟数总计”结构。共写了6句话。第一句话总是说这座桥不仅坚固而且美丽。 2-5句话说出酒吧上雕刻的三种不同形式的龙的精致程度。最后一句话总是说这些龙是“活着的”。

以上三个称为总分结构。第一种形式先被划分，然后第二种首先被划分，然后是总数，第三种形式先被划分，然后再划分。无论使用哪种分割方法，都应围绕该段的中心含义进行书写，目的是具体地写出内容。

阅读和练习：

（1）仔细阅读以下示例并完成练习。

在山脚下有石崖，悬崖上有缝。寒冷的小鸟将这个接缝用作家。悬崖前有一条河，河边有一棵大柳树，白杨树上住着喜。汉伯德和喜p面对面生活并成为邻居。

①这个句子和句子之间是______。

②可以分为______层。第一层大约是______，第二层大约是______

西双版纳是鲜花和水果的海洋。这里的花是红色，紫色，白色，黄色，五颜六色和美丽的！这里也有很多水果，香蕉，菠萝蜜，荔枝，水果累了，满是树枝。

①这个句子和句子之间是______。

②写了三句话。 ______句子是一般性描述，______句子和______句子是______，可以分为______层。

秋天是理想的季节。天空高，云轻。大地穿了一件黄色的毛衣。明亮的枫叶随着秋风飘动，像五颜六色的蝴蝶舞。尽管霜冻寒冷，松树的爷爷仍然穿着绿色的长袍，看上去更加绿色。在花园里，菊花争香，红色像火，粉红色像霞，白色像雪，美丽。柿子树上长满了黄成城的柿子，大小不一的橙色灯笼。红色和红色的秋海棠弯曲了树枝。秋天，果实饱满，风景迷人，我爱秋天。

①这个句子和句子之间是______。总共已写入______层。

②第一层是一般开头句子：________________________________________

第三层是摘要句子：__________________________________________

③第二层描述了哪些场景？使用哪种修辞技巧？

描述的场景是：____________________________________________

所使用的修辞手法是：________________________________________

（2）以“家乡的总变化”为标题，使用“常规--分分钟总计”写一个段落。

2.并排结构。

在某些段落中，句子并排放置。在这种结构下，整个句子不会在段落中进行汇总，并且段落的内容会写在事物的多个方面。

示例1：《美丽的小兴安岭》第四段。

夏天，树木茂盛，茂密的树叶将森林紧密地封住，遮挡了人们的视线，并覆盖了蓝天。早晨，薄雾从山谷中升起，整个森林都沉浸在浓密的乳白色薄雾中。太阳出来了，成千上万的金子像锋利的剑一样穿过树梢，照在工人宿舍前的草地上。草地上到处都是野花，有红色，白色，黄色和紫色，看上去真像是美丽的花坛。

此段落专门描述了夏季小兴安岭的美丽风景。这四个句子分别写成“树”，“晨雾”，“太阳”和“野花”，它们都围绕着小兴安岭的夏日风景写成，并排排列。

另一个例子如下：

爷爷看着花，看着自己对自己来说，在他的嘴里唱着永华的古诗。祖母看着花，抱着拐杖，抱着孙子，有些人非常珍惜地把它放在自己的面包上。年轻人穿着整齐，整洁，好像参加一个大型活动一样，许多人已经穿了雪白的衬衫，有些甚至是丝绸制成的。小学生戴着红色围巾，被无尽的秋海棠花惊呆了，大喊，跳下，惊呆了。

这也是一个并排段落。写下人们看花的四种不同情况。首先写出爷爷的看法，然后写出奶奶的看法，然后写出年轻人的想法，最后写出小学生的样子。尽管排列是顺序的，但表达的意思是看花，句子并排。级别很明确。

阅读和练习：

（1）阅读以下段落并根据需要练习。

猫有一双明亮的眼睛，即使在漆黑的夜晚，即使没有手指，也可以清晰地看到事物，没有狡猾的老鼠可以躲开它的眼睛。它的耳朵非常灵活，可以随意转到发声的地方。只要有声音，它就可以及时识别。猫的脚趾上有尖利的爪子。这就是猫可以快速奔跑，飞上楼，爬树，跳墙和追捕老鼠的主要原因。猫的脚上有一块柔软而厚实的肉垫，因此走路时没有声音，但它们却悄悄地抓住了老鼠。猫的胡须又厚又敏感，可以测量各种开口的大小...

①这个句子和句子之间是______。

②猫的特征是什么？周围写了什么？请填写表格回答。

（2）以“小鸡群”为标题，并行书写一段以写下小鸡的不同特征。

3.承接结构。

这种结构的段落是按照写作内容的顺序一个接一个地编写的，不能颠倒。有些承担事件发展的顺序，有些承担时间顺序，有些承担对象更改的过程。

以下示例按事件顺序编写。

早上，我们一起睡觉时收到通知。今天，一条船出海了。我们立即走向码头。摆在我们面前的是蓝天，白云，碧绿的大海和从东方升起的初升的太阳。我们上船去了朝阳...

本段共写了四个句子。它按事件顺序一个句子接一个句子地写。接受的顺序是：

早上收到通知→今天有一艘船驶向大海→立即走到码头→看到了蓝天，白云，大海，朝阳→登船并出海。级别清晰且组织良好。

再次看下面的示例：

...我先放一桶水，然后将蔬菜浸入水中。当所有的蔬菜都浸透后，将它们一个个地sc下，洗净茎上的泥，然后倒一桶水，一个个地擦洗叶子。最后，洗净的蔬菜蘸酱让其浸泡四或五分钟，冲洗掉所有农药，然后将其倒入筛子中。

本段是关于洗菜的过程。句子和句子按时间顺序连接。这三个时间代词被用来清晰地写出洗菜的过程，并且句子之间有着紧密的联系。

阅读并练习：

（1）阅读以下示例以完成以下练习。

实验开始了。我首先将蚱hopper的头浸入盛满水的杯子中，仔细看，发现它没有动。似乎没有任何奇怪的感觉。只有腹部跌落在一起，可能只是呼吸。几分钟过去了，蚱hopper不耐烦地踢他的腿，它仍然那么结实。似乎蚱hopper的呼吸器官确实不在头上。因此，我将蚱hopper倒过来，将腹部浸入水中，并将头部保持在外面。这样，蚱hopper受不了了！一放进去，它的腿就疯狂地踢着，拼命挣扎着。四分钟后，这很难过，水泡从他的嘴里冒出来，双腿微微颤抖。一段时间后，气泡消失了，我的腿没有动。我捡起蚱hopper，发现它已经死了。

①此段的主要内容是____________

②整段句子中总共______。句子之间是______，它们是顺序书写的。

（2）仔细观察动物的动态变化（例如猫和老鼠，蚂蚁移动，斗鸡...）。注意动态特性并清楚地编写过程。

__________________________________________________________

4.因果关系。

通过这种结构，句子之间的句子是“原因”和“水果”。通常，在因果结构段落中，经常有一些相关的词，例如“因为……如此……”，“因为……如此……”，“……之所以是因为……而”。 “，”因此...“

例如以下示例：

在冬天浇水可以保护小麦免受冬天侵害。由于水蒸发成蒸汽，因此可以使地面保持温暖，并保护小麦幼苗免受冷害。当水蒸气凝结时，它还会散发热量并保护小麦幼苗。根不冻伤。

此段落是因果关系。首先写下结果，然后写下原因。完整的两个句子。第一句话是冬季补水可以保护小麦的结果。第二句是带有三个并排子句的大句。从三个方面解释了冬季浇水可以保护小麦：①水蒸发成蒸汽，可以使地面变暖并保护小麦幼苗免受寒冷； ②水凝结时会散发热量，以保护小麦幼苗； ③水冻结可以隔绝空气，使小麦苗根不冻伤。

因果结构，其中一些首先被写，然后是结果。以下面的例子为例：

母亲是一位花匠，但她对丰富的君子兰（Balan）并不感兴趣，他拥有一朵芬芳的花朵，只喜欢竹子。因此，在我家的窗台和写字台上，有竹子。爸爸经常看着文竹大吃一惊，称赞文竹的优雅，“松柏树使人精神焕发。

这句话有三句话。第一句话写明了原因-（因为）母亲”第二句话写道：“只爱竹子”，结果就是“把竹子放在我家的窗台和写字台上。”“让人们感到精神焕发和快乐”进一步解释了窗台上写字台的原因。

阅读并练习：[4

（1）阅读以下示例并根据需要进行练习。

有很多理发的人，每个人都会按照进来的顺序，彼此不会坐下并排

①这句话只有两句话句子和句子是因果关系的，哪个人说事物的“原因”，哪个人说“效果”？

] _______________________________________________因为。

_______________________________________________谈论事物的结果。

②在句子中添加“因为”和“两个”，使句子之间的因果关系更加清晰。如何添加它们？请在下面写。

__________________________________________________________

蚂蚁整日努力工作，没有任何懒惰。他们也很团结，见面时会互相晃动。我非常喜欢它们，有时会发现一些bug来喂养它们。

①在段落中找到写“因”和“果”的句子。

句子“ cause”为__________________________________________

句子“ fruit”为__________________________________________

②在空格中填入两个单词，每个空格

]（2）您最喜欢什么？以因果结构的形式写一个段落，以解释您为什么喜欢它。

5.车削结构。

本段的结构以相同的中心为特征，但具体的内容前后前后似乎不一致。经常使用词语“但是”，“但是”和“但是”来表示内容与内容之间的过渡。

如下段所示

大传主好吧，经过多年的海上航行，什么也没发生。但是后来，越来越多，船的侧面和舱室的板上也出现了许多小孔。

这是过渡结构的一部分。有两句话：第一句话说船已经航行了好几年没有发生任何事故，第二句话说“后来有小洞穴。情况前后都发生了变化。用”但是”作为转折点，表明船上有小孔的原因是because的诞生