老师批改小学生作文：老师的字写得好，内容改得好，妈妈也被感动
2019-11-14 05:50:33 432
小学生写作业绝非易事。老师批准作文吗？当然不容易。一些老师由于工作压力，在学生的论文中写一些鼓励的单词，或者直接写一个“阅读”单词，然后评分。
对于老师来说，审阅文章绝不是一件简单的事情。无论是说明的内容还是文字的书写，文字和行为都会对学生的思维和学习态度产生影响。角色微妙。让我们看一下这三种语言如何纠正小学生的构成。
1 ，日吉西吉的农村女教师
这位老师喜欢在在大学里学习书法，我一直坚持练习单词。在当了老师之后，漂亮的字体开始发挥作用。这样的字体赢得了学生的喜爱。许多学生反映出老师的话“写得和印刷的一样”。
这位农村老师坚持实践八年。当他向学生们发出指示时，他的写作非常认真，没有简单的写作。一句话，却指出了学生的缺点，“缺乏自己的思想和经验”，激励学生“记住总结”。
对于每篇文章，老师都会给学生一个善意的批评和鼓励：“有叙事的叙述，并辅以拟人化的技巧。您的文章将会更精彩！”学生们看到老师漂亮的笔字，然后看一下说明的内容，他们怎么会不喜欢写作呢？
2 ，女老师被学生评为“上帝”
当老师复习学生的作文时，每篇文章获批的单词数为大约300个单词，有时甚至超过学生写的单词数量。想象一下，班上有近40个学生，每完成一次课文，注释就必须超过10,000个单词。更令人感动的是，老师已经坚持了26年
老师说，对于班上每位学生的每篇论文，她必须至少阅读四，五次，并花十分钟来完成更正，需要两周时间才能写完一篇论文
从学生的课文中可以看出，每页错字，语言，标点符号和好单词都被标记了出来，和空白到处都是学生。写作的优缺点，总体结构，案例的选择，在写作的最后，还将写出大量的摘要内容。这确实是一位非常负责任的“良心老师”。
3 ，回复的老师
我以为是确实是“不要丢”，但老师仍逐段修改了句子，圈出了错别字，在文章中标记了好词，并修改了组成中文字不流畅的地方，让学生学习细节，在使用语言的技巧上，论文纸上充满了红色标记。
您认为吗？这样的老师越来越好。
