让孩子们多写“有意思的作文”

2019-12-20 05:45:04 54

资料来源：长江日报

长江日报（实习记者秦轩）12月27日至29日，由长江日报集团，武当山旅游网“武当山登山笔由经济特区管理委员会主办的“协会”。届时，著名小说家，华中师范大学艺术学院教授萧苏将作为客座讲师出席，为参加笔会的“小作家”带来一堂充满干货的课。 。最近，记者就青年教育以及阅读与阅读之间的关系等问题采访了小苏。

赞扬激发热情的一篇论文

说到他的少年学习经历，小苏一直记得他的中小学老师。 “在小学四年级时，尚宗lian先生教中文。他写了一篇论文标题《放学后》，要求我们写我们自己的经历。我写了班长。他在学校表现良好，勤奋，友善，听话，特别是礼貌，但他离开学校后就改变了性格，他的房子里有一条狗，见到一个陌生人便飞了起来，放学后的一天，我们路过他的门口当狗冲上去时，他站着无所事事，在惊慌中看着我们，我还在笑。在这个作文中，我如实地写下了我的观察和感受。尚老师在全班阅读了我的作文，并说我描绘了一个“两个面的角色。” [

小学老师的赞美激发了小苏的热情。中学老师的兴趣和指导使他走上了文学创作之路。初中国文老师程家zhen是孝苏的启蒙文学家：“当时，没有正规的教科书，程老师经常从报纸和期刊中选一些好文章，用钢板雕刻，然后印刷出来。小苏回忆说，郑老师还经常带学生离开校园开始作文活动。有一次，郑先生将他们带到施工现场进行梯田维修，并要求他们选择一个有特色的农民进行观察。小苏选择了一个下巴留着长胡须的老人。他看上去很老，但是当他移动石头时，他充满了活力。建造的梯形石脊与艺术墙一样好。回到学校后，小苏很快就写了《胡山羊叔叔》，这在郑老师的好评下。

谈到当前的年轻人作文教育，肖苏承认：“让我喜欢的学生并不多。让我喜欢的学生很少是他们的课外自由，例如屡获殊荣的学生。在“楚彩杯”大赛中作曲。[

几年前，小苏不小心读了过去学生写的《旧作曲》：每一个作文都写得生动，轻松，有趣。笑起来。与目前的作文不同，他们中的大多数人读起来就像吃木渣而没有任何味道。“

为什么会有如此不同？吴小苏认为，主要原因是学生在写作时有孩子般的心态，充满了孩子们的兴趣。除了童心纯真之外，肖苏还特别提到“旧作曲”具有强烈的生活氛围。作者用烟火和生活的甜蜜写下自己的日常生活。 “目前的许多作品都不是这样，它们缺乏生命的气息，甚至都没有写生活，他们只是在说些什么。标题中进行了一般性讨论，所引用的材料来自其他材料。同时，它非常粗糙，通常只是一个粗糙的描述，没有基础细节。 “

组成中的生活中有更多的“烟花”

将其变成“有趣的东西”

近年来，肖苏呼吁年轻人写有趣的词他发现许多语言老师只要求学生写“有意义的作品”。

“意义上的构图是指周到且富有教育意义的构图；有趣的构图是喜怒无常的有趣构图。最佳构图当然既有意义又有趣，但是这种构图必须有一个过程对于年轻人，尤其是小学学生，不可能提出这样的过度甚至苛刻的要求。小学学生应首先写有趣的作文。“

“重要作文”容易出现在三个方面问题：首先，强调内容和灯光形式；第二，讲道讲究，轻巧美观；第三，强调模型，创新。书面作品无论是成年还是舞台，都变得虚假和空洞，没有阅读的意义。更为严重的后果是，随着时间的流逝，学生不喜欢该作文。

那么，青少年如何创作“有趣的作品”？肖小苏总结说：“这是如何写真实的东西，如何生动，如何时髦，如何写作，如何自由写作，如何快乐地写作，如何写作的乐趣。总之，这是如何有趣和如何写作的，然后转向变成一件有趣的事情。“