大班上学期美术《鸡》教案

2019-11-11 14:19:31 92

[活动目标]

1.通过自己的想象力和不断的尝试，体验设计的乐趣。

2.掌握手形绘画的方法，注意手形与内容之间的联系。

3.培养一定的观察力，想象力，图像思维能力和创造力。

[Event Focus]

了解如何添加手形。

[活动困难]

根据不同的手形添加绘画，并注意手形与添加的绘画之间的接触。

[活动准备]

一张绘画纸和一支记号笔。

[活动过程]

I.建立一种有趣的情况。

1.老师：孩子们，老师今天带来了5位小客人（展示一只手），你认识他们吗？ （对，这就是拇指，食指，中指，无名指，小指）。

老师：那么，您用自己的小手怎么办？

老师：请闭上眼睛，不要窥视。猜猜：老师现在用手做什么？ （这时，老师很快完成了幻灯片上的手绘-鸡）

2，老师：好的，现在每个人都把手拿下来，看看是什么吗？哦，老师过去常常以非常快的速度画一幅非常有趣的画。你喜欢它吗？

老师：再看一遍：这张照片是什么样的？

顺带一提，这个小朋友真的很聪明。老师只是用手绘制形状，然后将绘画添加到鸡肉中。绘制的图片称为手形图片。

3.您想学习画一些有趣的手绘画吗？ （思考）

4.好吧，今天我们将学习一种新技能（画板：手绘）

第二，指导点，从支持到发布。

1.（1）请参阅：这幅画的手形，您可以试着摆姿势吗？

1个钟摆（首先用手放置一个形状）

2描绘描述（配有水彩笔手柄）

3考虑一下（对您来说是什么）要添加到鸡肉中吗？]

4添加一（请添加最快的速度）

（2）是否添加了？请记住孩子们，您是怎么完成这幅画的？

（3）老师将这四个步骤做成了叮当声（如图所示），请与老师一起阅读：

“首先将小手放在钟摆上，然后画出笔迹，再想一想，再想一想，在描述后加上一点，小手的形状就变成一幅画。”

2，（1）除了能够添加鸡肉，每个人都认为：还有什么可以被添加？ （学生讨论交流）

（2）然后老师把手倒过来？把它倒过来？穿着再戴上手套吗？左手挥杆？右手是什么？ （指导思想）

（3）谁可以做出与老师不同的手势

（4）学生们增加自己的尝试（老师进行简单评估）

3，欣赏范式，了解构图知识。

第三，激发创造力，任务被释放：

1集思广益，每个人都完成了一套更有趣的手绘画。举办“小聪聪”手绘比赛，看看谁的设计最具想象力。 （一组四个，一起完成，每个设计一个不同的手绘。）

2将您的手绘作品放在黑板上，举行一个手绘展览。

3多看一眼。将小红星粘贴到您认为最好的手绘设计上。选择了手绘设计比赛的第一，第二和第三名。

IV。评估将增加兴趣并总结扩展。

1.孩子们，我们今天学习了哪些技能？看下面：这些叔叔和阿姨用手做什么？ （视频）

2.您将来想做什么？

3.用自己的小手学习更多的技能，以便每个人都拥有一双万能的手。