初中生写作文没有思路，疫情期间如何练习，提升作文水平？

2020-02-03 12:10:02 227

初中学生缺乏写作思路。这主要是由于在最初的写作中缺乏系统的培训。毕竟，写作从未是一夜之间完成的。为了提高构图水平，主要的三个方面如下。开始：

I.阅读文章+拆解

每个人都对文章非常了解，那么什么是拆解？

拆解：顾名思义，就是根据文章的主要结构将文章划分，将文章分为段落，各部分的主要内容，含义提取的关键字之后，您还可以传递文章摘录的好单词和句子。拆卸的最终结果可以以思维导图的形式或轮廓的形式呈现。

您认为这种方法特别熟悉吗？实际上，这是我们学习中文文本时经常使用的方式。

例如，如果我们根据小学课本“桂林山水”拆解后看到的思维图，可以清楚地看出作者是来自桂林山与水详细描述了两个方面，并将桂林的山与水和其他地方进行了比较，突出了桂林的山的“奇特，秀美，危险”和水的“安静，清澈，绿色”的特征。

同时，作者还从上至下描述了桂林山川秀丽的风景：空中山川。

通过这种拆除，我们不仅可以更好地了解作者的写作方法和写作顺序，而且可以更好地掌握作者的写作意图和他想强调的要点。 ，您可以在撰写文章时使用此写作方法和结构：

在此处应注意，阅读和拆卸模型文本的目的不是为了原始文本。复制但借鉴范文的框架和写作方法。

第二，日常写作

写作的改善不是一朝一夕的事，因此日常写作至关重要。但是，郑先生在这里谈论的不是那种通常只有几百个单词的练习，而是针对不同主题的分裂练习。

我们日常接触的风格基本上是叙事，论据，解释性文本和应用文本等。相对范围不是很广。以叙述为例，主要的描述只不过是人，事物和事物。人们应该如何练习写作？

对于字符描述，每个人都应该熟悉。下图显示了需要书面注意的要点。

但是，对于本文的日常写作而言，并不是要写出一个人的所有特征，而是要抓住一个人的某个方面或几个方面人们描述相同的方面。

例如：

1，描述邻居王：眼睛，鼻子等特征的描述，动作描述写作（走路，说话等），语言描述等。

2.年轻人的眼睛：观察A，B，C和其他人的眼睛以进行描述或与儿童，中年，老年人人眼对比描述。

当我们将作文练习分为几个小项目进行练习时，将减少总体难度，并减少时间消耗。同时，在练习过程中这也将是有趣和有指导意义的。会比较清楚的。

第三，框架构建

学生经过一段时间的材料练习后，可以进行文章的框架构建培训，这就是我们所拥有的。概述培训是基于郑先生写的一篇文章，“进入大学获得607分的轮椅女孩的核心生活背后隐藏着多少艰苦的工作”，例如：

本文的编写顺序如下：

1.首先，我将介绍人物徐的一般情况。瑞阳及其遭受的疾病-脊髓性肌萎缩的危害；

2.徐瑞阳成长过程中父母的态度及其对子女的影响[3​​]

3.徐瑞阳的努力及其成就从努力

中获得。4.结论：每个人的生活都会遇到挫折，最终结果是不同的，只是因为我们在挫折后彼此相遇。心态不同于随后的行为。

当我们预先整理想法，并使用地图首先构建框架，然后填写相应的内容时，总体写作思路将非常清晰，加上通常练习经常写作，因此自然而然地为每个小部分写作会更容易。

在写完每个小部分之后，最好将每个小内容与适当的词联系起来。

结束语

我们需要澄清一个概念：好的文章不是书面的，而是经过修改的。

就像唐代诗人贾道写诗《潜伏的寻欢者不见面》一样，他写了其中一句话：“鸟呆在池畔树上，和尚敲门。最后”。无论是“推”还是“敲”，他都无意中撞到了韩愈的车。在贾道明的推理下，两人开始讨论“推”和“敲”两个词，并最终认为“敲”比“推”要好，这不仅彰显了夜晚的宁静，还体现了游客的感受。对主机。尊重。

“审查”不仅使贾道和韩愈成为好朋友，传播了一个好故事，而且成为了在写作过程中思考一些细节的代名词。

许多学生，甚至许多成年人，写的文章都不令人满意。主要原因是将写作视为一项任务，成为一种负担。感到放心，再也没有我不想读我写的东西。

如果我们在写完文章后通读，修改不一致之处或删除文章的多余部分，则可能会成为出色的著作。随着时间的流逝，写作水平将稳步提高。

写作实际上很简单，但是写得不好也不容易。只有努力写作，思考和总结，才能快速提高写作水平。

全脑开发过程老师：教育前沿的资深人士，主要从事全脑潜能开发老师培训，零秒写作老师培训和家庭教育指导。朋友们一起交流。

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