幼儿园大班数学工作总结
2020-01-25 22:23:01 131
20XX上学期的工作又结束了。在这一时期,我在“纲要”精神的指导下,认真贯彻了本课的数学实验计划。在实施过程中,我认真开展了各种实验活动,并成功完成了这一时期的实验任务,取得了一定的成果。总结如下:
1.培养幼儿的操作习惯
1.教孩子们学习数学书籍,掌握正确的翻书方法,并学习如何爱书。
2.教孩子如何使用学习工具以及如何保留自己的学习工具。
在我们班经过一个学期的强化训练后,孩子们已经掌握了学习工具的操作,没有一个人失去学习工具和书籍。
2.像游戏一样的教学活动
上课之前,我仔细分析了教材,绘制了挂图,并准备了所需的教具。主要目的是培养孩子的“主动学习,逻辑推理,创造性思维和解决问题的能力”。这项活动以“基于游戏的数学”的精神为基础,以增强数学学习的乐趣,并使儿童在轻松愉快的环境中成长和放松。第一种(提供)数学联系方式,在学习过程中积累足够的操作经验,构建完整的数学概念,让孩子更喜欢数学,并在追求知识方面发展积极的探索,兴趣和良好的素质。
特别是在此“组合与构造”活动中,孩子们对不断变化的立方体学习工具非常感兴趣。我充分掌握了孩子们的兴趣,坚持在教学活动中“做”。以“中学,中学,学习知识,练习思维”的方式,“一起动手,动脑,动脑,教,学,合一”的方式,让幼儿开展教学活动。通过嵌入,翻转,安排和组合学习工具,所需的知识得以展开,螺旋式加深,并且通过学习工具的操作来指导儿童概括散布的情感知识,促进学习的转移并形成一种劣等识别。知识能力。在活动中,我专注于增强教学的多样性,提高孩子的操作能力和主动学习能力。
通过一段学习期,孩子们在一个愉快的环境中听故事和玩游戏,学习了数量,数量,计数,空间和数量的概念,并进一步提高了他们解决问题的能力,奠定了一生使用的依据。
3.密切的家庭合作
家庭是儿童活动时间最长的地方,父母是儿童活动时间最长的对象。父母扮演着极其重要的角色。父母不仅要因孩子的认知和学习而缺席或被忽视,而且还要承担部分责任。因此,我在活动期间非常重视与父母的沟通,并努力与他们合作。让父母参与孩子的学习,并协助幼儿园共同建立孩子的智力和学习能力。
我仔细检查了孩子们在本学期完成的《亲子手册》,孩子们在父母的帮助下做得很好。可以看出亲密的父母工作取得了一些进展影响。
4.成就
1,儿童对数学活动非常感兴趣,知道数学与生活之间的关系,可以在生活中使用它们。
3.孩子们对数学活动充满信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,并相信自己的数学能力。
3.孩子们可以正确阅读书籍并养成良好的操作习惯。
4.儿童自主学习的能力得到了提高。他们可以使用多种思想,方法和模式来解决问题,具有创造思维,逻辑推理的能力,并具有探索新事物的强烈愿望。
5.父母的工作井井有条,受到父母和领导的好评。