《生态系统》的复习反思
2019-11-27 00:45:01 55
10月29日，夏老师去我们学校听孙亚林和我的复习课。课后，全体教师对这两节课进行了讨论和评论。我从老师的评论中学到了很多东西。
首先，我发现我没有对课程进行评判。我不知道该课程可以反映出该课程的精通程度。我收集了一些资料，并在结合讲座后尝试进行实践。
其次，我发现我的讲座存在很大的问题。就是说，在讲课和讲课的过程中，我总是渴望告诉学生答案，让学生很少思考的时间，这样不仅使我的思维能力不能得到锻炼，而且还会使学生养成一种惰性，没有压力，去上学，不听，可以想象课堂效率。我一直认为学生会记住答案。对于一年级的学生来说，这是不现实的。不要高估学生的能力。应该精心设置班级，以便学生思考和留下。给学生足够的思考时间，以便学生在上课时保持适度的紧张感，并为遇到的难题提供适当的提示。
再者，复习课应首先从宏观的角度进行，使学生对单元或章节有全面的了解，展示单元知识的系统性质，然后安排任务，提出要求，然后快节奏明确的复习任务，快节奏的课程可以激发学生的学习兴趣，并可以更好地集中学生的注意力，高效而充满活力。
最后，教室的语言应该干净整洁，黑板的外观也不容忽视。黑板可以使学生更容易整理现有知识并给予充分关注。
