幼儿园家长会家长代表的发言稿
2019-11-25 04:15:06 331
《幼儿园工作条例》明确规定：“幼儿园应主动与家人合作，共同承担教育幼儿的任务。”“应建立幼儿园与父母之间的联系制度。引导父母正确认识幼儿园的养护。以及这一教育的内容和方法。”这一要求反映了现代教育理念，确定了家庭教育在幼儿园教育中的重要地位，并指出了幼儿园和教师家长工作的新内容。
课堂工作是幼儿园工作的核心，班级工作中师生之间的合作直接影响班级的工作质量，《幼儿教育》中有这样一种说法：“无视家长等于放弃了对孩子的教育。尽管父母的行为和素质不同，但是他们的行为和行为却有所不同，但是他们（她）与老师有一个共同的方向：爱孩子。
父母要更多地参与进来并与老师一起努力吗？我认为我们必须首先从情感交流和交流开始，并用我们的诚意来打动父母；其次，我们必须务实地工作，做好一切，是否无论是生活还是学习，都要用我们自己的行动说服父母；最后，加强工作。信息的反馈，我希望父母思考，父母的紧迫性。
主要使用以下四种方法：
首先微笑，开心地染色。
在当今的改革开放中，各行各业都倡导微笑服务，我们的幼儿园老师也不例外。早晨，当父母出现在教室门口的阳光下时，他们可以在课堂上看到微笑。老师，我听到老师和孩子们的亲切问候。也许父母的好心情将从一开始就开始。他们会觉得孩子们像幼儿园一样在家。他们松了一口气。下午，当工作一天的父母来接孩子时，老师笑了。对他说：“您的孩子太棒了，我今天学会了穿衣服。”也许他的疲劳立刻减轻了很多；当父母有一些事情要延迟去接孩子时，父母感到焦虑和抱歉，老师仍然微笑。说：“没关系，不用担心！”父母怎么能不碰这个呢？微笑的魅力无穷无尽。对于老师来说，这是父母心中的关键。
II。尊重理解和艺术交流。
班主任与父母之间的交流是人与人之间最简单的互动。从陌生人到认识孩子，彼此了解是一个相互尊重，相互理解和相互信任的过程。不同年龄的父母，知识结构不同的父母，人格特征不同的父母，教师应进行分类和管理。当不同的父母说不同的话时，在不同的情况下他们会受到不同的对待。
1.在第三堂课中，我对这堂课中的33位父母进行了统计。从年龄水平来看，年龄在20至30岁之间的父母有18位，占30至40岁的15位父母的55％。名字，占总数的45％。但是30％的父母忙于工作。或在家外长期工作，以及接送孩子给祖父母的任务。
对于这些年龄在20至30岁之间的父母，我们的老师应以积极的鼓励和大胆的训练方法指导他们，以便他们成为老师的声音，父母的亲密朋友。这些父母积极主动，思想开放，他们愿意接受新的教育理念和教育方法。他们喜欢阅读一些有关科学育儿的书籍，但是有很多困惑。这时，我们的老师必须首先尊重他的想法，分析他的做法，并帮助他们找到更好的方法。我的母亲吴彤的母亲是一名全职母亲。她不必上班在家照顾吴彤。她还买了很多书。我请吴的母亲讨论如何更好地教育她的孩子，并鼓励她自己说出来。提出想法，并出现在家长会上，并与其他家长交流经验。后来，我发现父母与父母之间的交流比父母与老师之间的交流更加自然和融洽。因此，我建议让父母以“面对面”的方式在彼此之间留下电话号码。我在生活中也互相交谈，谈论孩子，并谈论幼儿园。结果，吴彤的母亲被选为活动的组织者，我的培训对象成为了我工作的好助手。
对于年老的祖父母，我们的老师希望将他们视为长者，一直表现出真诚和尊重。 “你还好！”我的儿子真的很孝顺！”这个传统的家庭就像一个家庭。我记得去年元旦，伊琳枫的祖父买了一件新外套，并专门去幼儿园问我：“女孩，你以为我穿这个行吗？看着那个满头白发的老人，我很激动，我点了点头。从这种信任中，我感受到了老人的诚意。”当然，传统的老年人养育方式不可避免地有些过时了。在现实生活中，我们他们还将学习彼此的长处。一方面，他们尊重自己的良好做法，另一方面向他们介绍新的育儿方法。
2.由于对幼儿园的理解和理解不同，班级的父母可以分为主动合作父母，被动合作父母和拒绝合作父母。
主动协调型的父母愿意与老师合作，积极接受老师的建议，并经常积极与老师联系。对于这样的父母，我们应该在语言上挂上“谢谢”一词，并向他们详细介绍。向全班介绍班上的工作，并将活动深入家庭，使他们成为父母工作的领导者。
被动协调的父母有时会问老师一些情况，但老师的要求不能按时完成。他们对老师的工作表示怀疑，因此我们希望他们看到我们实际的工作表现。用事实来说明问题，让他们有更多的机会参加各种活动，让他们了解活动中的幼儿园，了解他们的孩子，并了解班上老师的工作。
拒绝与父母合作并不是要确定或否认老师的工作，而是总是以各种借口来促使老师解释事情。我们的老师可以放心，他们可以从这样的父母的孩子开始，让他们成为小广播，每天向父母广播幼儿园的趣味故事，让他们关注幼儿园，关注幼儿园。老师的工作，然后邀请他和孩子们一起参加一些活动。与父母进行互动，互动，并以他们的热情影响他人。
III。参加活动并明确目标。
俗话说：“眼见为实，听耳为虚”，让父母参与课堂是课堂工作的最好体现。
1.定期以多样化和人性化的形式召开班级会议，让家长在轻松，和谐，友好的氛围中了解班级的教育和教学计划，以便家长能够了解老师的工作并及时开会要求。打破老师是主人，父母是客人的榜样。我们的老师，父母和孩子是家长会议的主人。在大家的自由演讲中，一起讨论，讨论如何教育孩子，如何管理班上的大家庭。特征。
2.建立班级家长委员会，采取自愿注册的形式与老师一起工作。
每个幼儿园都有一个家长委员会。这堂课是幼儿园的一部分。可以成立上级委员会吗？在“桥梁”主题活动中，我班的父母和委员会成员展示了自己的技能，并给了我无私的帮助：曾令夫父亲精心制作的武汉长江第二桥；姜玉萌的母亲从互联网上下载这座桥的图片和资料丰富多彩。王浩的母亲利用国庆假期组织几位家长参观了武汉的几座著名桥梁，并留下了精美的照片。是这些父母的委员会成员。强有力的支持与合作使这次活动非常成功。
3.安排父母的开放日活动，邀请父母参观幼儿园，参观他们的班级，观察孩子在小组中的表现，了解孩子的需求，找出孩子的缺点，并调整他们对孩子的态度。学习。当陈浩的母亲跟我说话时，她总是说孩子愚蠢而困惑，无法与同龄孩子相提并论。因此，我邀请她参加我们班上的“自我娱乐和表演”活动，观看节目的大胆表演和跳舞。母亲说，这个孩子说：“几年来我错了，我看不起孩子。”通过这次家长开放日活动，父母了解了事实：为了使孩子充满信心，父母必须相信您的孩子是最好的。
4.亲子游戏，父母带领孩子们一起玩耍，一起比赛，分享胜利的喜悦，并共同获得游戏中的相关知识和技能。
5.节日晚会邀请父母参加重大节日的节日（38、51、61、11和元旦），参与节日环境的布置，分享节日的欢乐与孩子们一起，了解节日的意义。
IV。加强反馈和有效指导。
该工作已经执行，并且做到了这一点的想法，效果那呢我们不能一巴掌，但应该对父母的反馈意见进行统计分析，以了解哪些信息是对我们工作的肯定，哪些信息需要我们继续指导，探索相互学习以及哪些需要进一步改进，以便我们的老师进行针对性的工作。
1.除了老师向家长报告孩子在公园各个方面的发展外，家长还应根据《幼儿园教育指南》反馈孩子的家庭状况，“应尊重幼儿园教育“孩子的个性和力量”，“温暖的小语言”专栏打开，老师对孩子说悄悄话，并唤起了孩子的希望。添加了“我想告诉你”列，以帮助孩子以图片的形式与老师交谈； “ Baby House Mailbox”是家长与老师之间的交流和沟通。
3.设立导师专栏，向父母介绍每月和每周的教育和教学计划，宣传幼儿教育的概念，指导育儿和教育的经验和方法，并介绍父母的成功育儿经验。当我们列出这些专栏时，我们不仅让父母从我提供的信息中获得育儿的知识和经验，而且还使父母有机会表达自己的观点并将其内化到现实生活中。
Suhomlinski说：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭无法完成如此细微的培养人的任务。”家庭教育是幼儿教育的组成部分。家长在某种程度上是幼儿园教育中不可忽视的教育资源。要做好幼儿园父母的工作，必须从班级父母的工作入手。
