有关小学班主任教学工作总结6篇
2020-02-26 07:02:02 130
小学班主任的教学工作摘要1
班主任是学校，家庭，老师和学生之间的纽带。课堂老师的工作需要很多时间，涉及面很广。这项工作比较忙，但是班主任的工作是必不可少的。让我们总结一下本学期的工作。
首先，班干部队伍的建设
班上有很多繁琐的工作，早上读书，健康，纪律和老师缺席班级管理在学生管理方面，如果有任何竞争，那将更加忙碌。如果全班所有的工作都由其自己承担，无疑会增加工作量。如何减轻负担，使班级工作顺利？这需要有人分享，谁来分享？班干部。我将班级分为五个小组，每小组两个，并按小组管理上午的读书，卫生，纪律和其他方面。称赞时间管理得当的学生，指出如果管理不善的问题，并帮助他们一起纠正。这样，班干部之间就有了竞争，竞争促进了班子集体的建设。
2.在课堂上做好
尽管班干部可以帮助老师完成大部分工作，但重要的任务必须由教师完成。班主任。
1.关闭窗口。每个教室有八个窗户，许多窗户，教室很明亮。夏季，由于天气炎热，学生们打开了窗户。在冬季，打开窗户进行通风，以使空气流通并减少感冒。但是，它很容易打开和关闭。每天放学后，很少有学生记得关闭窗户，并总是要求几位学生关闭窗户。因此，我认为最好让坐在窗户旁边的学生关闭它，因为它靠近窗户并且容易记住。但是，实际效果并不令人满意。放学后，坐在窗边的学生离开了书包，忘了它。怎么做？最后，我想出了一个主意：每个值班的学生都关上了窗，并受到值班组长的监督。这次的效果明显优于前两次。尽管有些学生忘记了，但经过多次提醒，学生却很少忘记。一直坚持这一点，最终解决了关闭教室窗户的困难。
2.班级学生的个人量化管理。小学生喜欢比赛，他们总是希望自己的学习和表现会比别人更好，并且表现出色。那么，您如何比较？学校有班级定量管理。在此基础上，我制作了学生的个人量化管理表格。我把全班同学放在一起，做了一个表格。当学生表现良好时，请在表格上及时给学生分数。当学生犯错时，他们的分数将从表格中扣除，正负可以互相抵消。这样，即使扣除了积分，它们也将尝试弥补更好的性能。
3.过渡后学生
班级中每个学生的特征都不同，他们的发展也不同。有些学生表现不错，但是也有一些学生的成绩总是不尽人意。由于成绩低下，他们常常对学习失去兴趣。如何使落后的学生转变以跟上班上学生的学习进度是班级管理必须面对的问题。
1.适当地治疗成绩不佳的人。高级和高级都不是固定的，低级的学生可以通过自己的努力而变得高级。我相信每个学生都能进步。
2.培养学生的自信心。当一个人有很强的自信时，他相信自己可以成功。因此，如何培养学生的自信心就显得尤为重要。
（1）信任教育。我相信每个学生都能进步，让学生感受到老师对他们的信任，并通过这种信任鼓励学生，并相信他们具有学习和做数学的能力。
（2）成功的教育。当学生获得成功时，他们对学习的自信心将大大增强，这也是他们追求新目标和新成果的动力。对于学业较差的学生，不应将目标设定得太高，从容易到困难，从浅到深。课堂上简单的问题使他们在董事会上表现出色，并及时受到赞扬。他们错误而真诚地帮助了他们，使他们能够体会到老师和同学们的真诚。同时，他们应该善于发现其中的闪点并及时鼓励他们。
3.示范教育。小学生的年龄特征决定了他们喜欢在做很多事情时效法榜样。对于学业较差的学生，优秀学生离他们太远了，因此这里的示例指的是与他们差距很小的学生，或者其中一个人已经进步，并且也可以成为学历低的学生的榜样。 。当您发现学生取得了进步时，请及时称赞他并为他们树立榜样。
简而言之，班主任非常繁重。在前进的道路上，他既是教育家又是学生。只要我们留心学生，如果我们谨慎，恒心和自信，我们一定会“滋润并保持安静”，班主任会做得更好。
小学班主任2的教学工作摘要
时间过得真快，学期即将结束。根据本学期学生的学习情况和教学状况，总结如下：
（1）加强理论学习，做好学生思想教育工作。
寻找在课堂教学中，找到知识和意识形态的有机结合，使学生在不知不觉中受到感染，从而使学生，无论其意识形态或其他方面如何，都根据不同的渠道接受爱国主义教育，从而他们热爱社会主义和中国共产党。在每个星期一的上课时间里，我经常学习“小学守则”和“小学学生的日常行为守则”，以便他们知道作为小学学生该做什么，并且他们勤奋正确的学习态度。
2.教学
在教学中，我们努力实现素质教育，无论教什么课，都要进行课程改革，让学生自主学习，并发挥主动性。让学生进入勒初中。
1.学生有权提出以下问题：在课程开始时，学生根据预览情况提问；在课程结束时，学生反思学习过程并反思所学知识。
2.学生有时间阅读：学生阅读和阅读书籍很好，学生可以花费大量时间阅读，学生可以通过阅读和理解来学习。
3.学生有时间发言：在老师结束演讲后，学生会主动表达自己的知识，感受和小组讨论。每个学生都有发言的机会。
4.学生有时间写作：学生可以在课堂上进行课外培训或作业，实践证明，写作培训是在课堂上进行的，学生在课堂上进行写作，并且老师指导正确写作的态度，以改善写作训练。通过实践，这种方法更好。
5.改变后进生并加强对优等生的指导。在教学中，老师们用爱和行动来积极地改变后进生。与教育合作，等待学生，并利用休息时间为他们补课。让表现不佳的人觉得他们确实是班上的一员。
III。学科
掌握学科。在教学中，采用分权制。 “班主任”轮流担任“负责人”，让每个学生都感到负责。并有义务照顾您的班级机构。
4.其他方面
教师是他人的榜样，他们以身作则。它为学生提供了语言和行动方面的榜样，并在出勤和健康方面树立了榜样。在过去的六个月中，所讲授的任何课程都没有违反法规和纪律，并且该课程被反复评为健康高级班和学科高级班。
简而言之：一个学期以来，无论是在思想政治工作，学习还是班级管理上，我们班都很好地完成了任务。受到领导和社会的一致好评。今后我将继续努力，争取取得更好的成绩。
小学班主任的教学工作摘要3
两年前，我很幸运地接任了一年级班主任的工作。在相互陪伴的三年中，孩子们度过了快乐的时光，而我也度过了快乐的时光。在三年级的下半年，我有更多的收获和毅力。
首先，我积极认真地完成了各种教学任务。
下半年，在沉董事长的领导下，我们勇于改革创新，开展了课程整合和校本课程开发。尽管工作很累人，班主任的任务更加艰巨，但我们没有放弃，坚持不懈，取得了初步成果。
第二，我的班级管理水平得到了提高。
在过去的六个月中，学生在纪律，学习，运动，健康和其他方面取得了长足的进步。我也冷静了下来，并与学生冷静地交谈，更多地思考我在交流过程中遇到或可能遇到的问题。为问题找到最佳解决方案。班干部在推动班上发挥着重要作用。
第三，我的教学水平也有所提高。
在过去的六个月中，我努力使自己善于学习，并勤于总结。我认真听了在绿色教室中的课程，并了解了其他老师的教学方法，以丰富我的课堂。在业余时间，我尝试尽可能多地阅读教育书籍，将理论应用到实践教学中，并继续进行粗略和细化，以提高教学质量。在听课时，我正在积极考虑与班上的同事讨论班级的优点和改进方法。
尽管今年收获很大，但存在的问题不容忽视：
1.我仍然无法控制自己的性情，容易生气和缺乏镇定。做的事情太简单了，不知道如何慢慢地处理事情。
2.发生的事情还没有很好地解决，也不是很周到的。
3.学生的管理更加科学和有条理，学生的自我管理能力也需要加强。
4.需要加强班级健康管理。
5.学生多说话，提高学生的集体意识。
在下个学期，我将加强对上述问题的管理，以使三级班的孩子们自己越来越好。我将坚定不移地走创新之路，使教育更加有意义。
小学4班主任的教学工作摘要
第一学期的工作即将结束。我可以发扬我的成就，并没有做出足够的改进。现在我将本学期的工作总结如下：
一，思想方面：
正确领导，关心国家事务并积极参与政治研究。积极参加学校的各项活动，认真研究《教育法》，自学有关教育教学的理论知识。
第二，教学：
这学期我是三年级和五年级的英语老师。我感到我的负担沉重且压力重重。因此，我不敢草率地教学，努力改变观念，努力使教学方法适应学生的学习方式，不断改善自身的不足。因此，在准备课程时，我认真学习了教材，教给参与者，学习了新的课程标准，并以开放的态度向其他老师学习。力求彻底理解教科书，找到重点和难点。为了上一堂好课，我在线上检查了信息，着眼于他人的优势来确定我的教学思路，为了让学生更直观地感受到知识的内容，我积极寻找课件，制作了课件，并准备和制作教具。尝试使用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，使学生有向他人学习的能力。课后，请仔细总结课上的紧急情况和临时灵感。写好反思。
III。德育：
德育是学校工作中的重中之重，老师的爱是伟大而神圣的。老师的爱是人类复杂情感中最崇高的情感。它凝聚了教师无私奉献的精神。爱是责任。尊重，理解和信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生应该尊重学生的个性。尽管师生在教育和教学过程中处于不同的位置，但他们的人格应该平等。这就意味着教师一定不能be逼人，也不能利用教师的地位和权力侮辱学生。了解学生应该从青少年的心理发展特征入手，了解他们的要求和想法，并了解他们的天真和天真；信任学生应该相信自己的潜在能力，让他们在实践中锻炼，并在实践中成长。只有这样，学生才能缩小与老师的心理距离。教师的责任不仅是向学生传授知识，而且还指导他们学习生活和生存的基本技能以及人们的基本行为准则。
教育工作是经常新颖又无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特征和问题在不断变化。作为负责任的教育者，具有高度的敏感性和意识，必须及时发现，研究和解决学生的教育和管理中的新情况和新问题，掌握他们的特征，发现他们的规律，并尽职调查。努力实现我们神圣的历史使命。
简而言之，由于一个学期可以按时完成教学任务和各种任务。在今后的工作中，我们必须增强优势，避免劣势，做好工作。
小学班主任的教学工作摘要5
当我多年的班主任时，我最感到的是如何与学生相处，关系融洽，效果很好老实说，我认为这是一个深奥的人际关系主题。我们面对的学生不再像我们学习时那样简单。老师的命令就像法令。我从没想过老师会错。指出老师并与老师争论。在我们心中，老师的形象是神圣不可侵犯的。当前的学生在电子时代长大。他们接触了电视，广播和互联网。他们知道自己的某些权利，有强烈的民主意识，并且非常以自我为中心。学生组已更改，教师的工作方式也必须相应更改。调整师生关系并使学生的座位直立，否则作业会到处都是钉子。与学生相处融洽，学生喜欢听老师讲课，可以用更少的精力获得更多的成果。在与学生在一起的一年中，我想到了一些与学生和谐相处的不成熟想法。我请同事批评和纠正他们。
（1）知道如何爱每个学生
作为老师，爱学生会是基本要素。不要随便说这个爱的词。要爱学生，我们必须随时随地了解他们的感受，并善于站立从学生的角度思考和解决问题。此时，您不仅是老师，还是学生的朋友。老师对学生的热爱往往会带来意想不到的结果。尤其是对于那些学历较低的学生，他们中的大多数人自卑。如果他们到处都能感受到老师的关心和爱戴，那么他们就可以成为他们进步的动力。
（2）对待每个学生公平和平等的对待
学生的眼睛很清晰，老师更喜欢一点，什么是他们内心深知。为了在学生心目中成为一名好老师，要点之一是将每个学生都视为公平和平等的平衡。作为老师，侯有时会变得古怪。在自学班上，我从班级干部后面看到另一个不那么先进的学生，这极大地影响了其他学生的正常学习。当我进去的时候，我只批评表现不佳的人。尽管动荡平息了，后来有人还是给了我一份小报告。班上有些人说老师不公平，两个人做错了，但他们必须独自承担。老实说，听到此消息后，我感到非常不舒服。但这确实是我做错的，掩盖了班干部的缺点，在某种程度上是纵容班干部破坏纪律。从那时起，我对“正义”一词更加谨慎。
（3）师生之间的关系应该平等和民主
传统的师生关系在今天已经有些陈旧。学生也有自己的想法和想法。新一代的师生关系应该平等和民主。例如，不选拔班干部应该是民主选举。班上的规章制度不是由老师自己制定的，而是从同学的意见中收集下来的，然后在日常实践中不断完善。甚至课堂上的规则都有自己的见解，而学生主角的身份也得到了充分体现。只要态度是真诚和正确的，学生在课堂上就有言论自由，可以自由地提高老师的缺陷。我相信一句话：稀疏比被阻止更好。没有学生的见解并不意味着它不存在。在这种情况下，他们宁愿讲真话，而老师的分析和意见的完善将使教学顺利进行。学生犯错时必须进行改正，并且勇于犯错。 “天堂违反法律，人民有罪”不要以权力欺负他人，因为他们是老师。
（4）充分利用集体舆论与坏风和恶魔作斗争
坏人和坏事几乎在每个集体中都是寄生虫。但是，这些寄生虫是否会危害整个集体取决于如何控制它们。一条老鼠的粪便确实可以破坏一锅稀饭，但是只要每个人都丢弃这只老鼠的粪便，那罐稀饭就会安全无虞。因此，通过树立良好的课堂风气，树立正确的舆论，树立正确的人生观和价值观，并让班干部和优秀学生带头，可以使整个班级步入正轨。李××和丁××是全班第一。他们俩都骗了同学韦斯特在课堂上取笑并疯狂奔跑。周围也有一些头脑简单的人，听从他们的话并参与哄。我与他们交谈了几次，但没有成功。因此，我尝试利用上课时间将这些学生的行为整理成案例，让学生讨论并表达他们的个人观点。既然是对的人是错的人，每个人都敢于自由发言。我还让他们参与讨论，并让他们评估这种情况下的行为。经过几次这样的讨论，其影响显而易见，并且可以逐渐合并为集体。
当然，作为班主任，学习和提高工作的地方仍然很多。我还将不断向他人学习，以使班主任的工作更好。
小学班级教师的教学工作摘要6
一个学期的工作悄悄地以忙碌而告终，回望着我逝世了很多，并且我有很多想法。现在，我将其总结如下：
班主任的工作：
在日常工作中，我知道学习的重要性。善于学习将取得新发现。在业余时间，我阅读了很多教育书籍并向他们学习。我从卡尔威特的《教育》，《陶行的名著鉴赏》和《优秀的教学》等教育书籍中受益匪浅。 《班主任之友》和《小学教学》等杂志教会了我新的活力。在阅读过程中，我学到了很多东西。
2.用正确的教育观念教育孩子
以前，我一直为孩子的卖弄风度和霸气感到头疼，而他们因缺乏爱心而感到困扰和责任。 。后来，我发现孩子们的天性是善良的，他们的责任心要求我们提供机会。此外，我们很少告诉孩子什么是责任，以及在教育过程中如何成为负责任的孩子。照顾好您的孩子。这个孩子伸手去拿衣服，张开嘴吃东西。他不知道这是爱的体现。因此，在上学之初，我经常利用业余时间将班级会议，道德和生活课程结合起来，向孩子灌输“学生的意识”，使孩子了解他们是小学生，必须遵守学校的纪律，并且必须使用小学生的标准来问自己：“了解礼节，理解谦虚，谈论卫生以及热爱清洁……”没有任何人不遵守，因为我们都是小学生。
他总是这样说，说了一切，“小学生”的意识逐渐渗透到孩子的心中，因此，当孩子犯错时，有人立即过来纠正它。孩子需要帮助时，总是有两只小手伸出来，“合格的小学生应该这样做”，“年轻的先驱者应该这样做，不应该……”当我听到这个孩子气的字时，我松了一口气。人们将老师比喻为树木，有些人喜欢遮阳伞，因为遮阳伞和树木可以保护儿童免受风吹雨打。我宁愿当拐杖在生活的道路上，陪伴他们兜风。我们相互依存但彼此独立，我们彼此相爱并互相尊重，我愿意这样做。
3.真诚地照顾孩子
每个孩子都是一个独特的个体。他们有自己的思想和行为。他们有不同的外表和个性，但一件事是相同的。他们渴望听到掌声并得到他人的认可。这需要教师以爱来指导并用心去发现。学生张浩宇是一个内向的孩子，没有勇气去表演。跳绳比赛改变了他。他微笑着变得自信。由此，我想到了一个支持新课程改革的重要思想-多元智能理论。根据多元智能理论，我们班上没有贫穷的学生。只有智力不同的孩子。每个孩子都有自己的智力优势和劣势。我们的责任是聪明地引导孩子发挥自己的长处，使孩子感到满足，实现自我接纳，自我肯定和自我实现；我们应该对孩子的弱点给予理解和帮助，也要让所有的孩子认识到这一点，他们对自己充满信心，不要嘲笑别人，互相帮助，并真诚对待彼此。只要我们尊重差异，正视差异，并意识到人的智力发展不平衡，我们每个孩子都是最好的。
第四，怀着孩子般的心进入孩子的生活
李振喜先生说得好：教育者是否拥有孩子般的心对教育很重要而在某种意义上善于将自己变成孩子，是老师最基本的素质之一。这也是教师对学生产生真诚感觉的心理基础。幼稚的心态是“老师之爱的源泉”
随着年龄的增长和失去时间，我不可避免地要与年龄段的孩子保持距离，但我觉得我应该努力使自己与孩子的思想和思想保持和谐。用孩子的眼睛进行情感观察，用孩子的耳朵听，用孩子的兴趣进行探索以及用孩子的情感来爱。将自己当作孩子的朋友，并感受到他们的喜悦和悲伤。在嬉戏中一次又一次地感受到“母羊”的幸福。
教育和教学：
我善于合作并取得共同进步
我已经教过几次，但是每次演讲时，我仍然会分析教科书并挖掘知识点。与该级别的老师讨论最佳计划，讨论您在教学过程中的想法和收获，创新和困惑。讨论每个部门和单位的重点和难点，并积极寻求解决方案。要创新。一个学期后，我们小组中的每个人都学到了很多东西。
第二，从小做起，注意积累
在这学期的教学活动中，我印象最深刻，最成功的是阅读。教训，古老的诗歌和朗诵，给我们带来的好处是显而易见的，并且在回读过程中，儿童的识字能力得到了极大的提高。最重要的是，儿童的理解，使用和表达能力得到了提高。他们对汉语的学习从未像现在这样高。每次他们读一首诗时，他们想知道的是这首诗中描绘的心情以及写诗人的故事。有趣的事实，并将其应用于您自己的语言。郊游期间，孩子们不禁高喊“黄四娘的家中满是花，成千上万的花都少了”，因为他们看到了花坛。摇曳的风筝是孩子们想起的“孩子们早退，忙碌的东风放出纸风筝”……这些是经典诗，悄悄地传到了孩子们的心中。
三，走进生活，体验汉语的乐趣
这里是美丽的春天，孩子们熟悉的朗诵在耳边再次响起，朗诵是那么精通，当被问及单词的含义时，孩子们沉默了。因此，我想到了一个大胆的想法：走出书本，走出校园，走入自然。因此，孩子理解了从发芽的树和干燥的干草堆中的芽中正在“恢复”的东西。下午，随着温暖的春风，我和孩子们正在郊游。路上的庄稼吸引了孩子们的视线。应该教给孩子如何理解事物，将汉语学习与生活结合起来，使汉语学习和社会成为生活语言的边界。因此，在平时的学习中，我注重培养孩子的语言能力，教孩子阅读，写单词和讲故事，以便孩子表达自己的感受。这时，文字已经成为我和我的孩子相互联系的工具。沉默的语言真的很好。
4.工作中的缺陷和努力的方向
一个学期不放弃，不放弃，我特别注意化妆工作时，不要让孩子落伍，尤其是照顾学习有困难的学生，这也使一些杰出的学生不满意，导致班上人数众多且异常多。在今后的工作中，我们必须特别注意这一点，更多地了解他人的优良作法，并结合自己的特点，使每个孩子都能进入优秀和优秀的行列。
我不是著名的老师，但我想让自己的孩子表现出色，希望每个孩子在我的照顾下都能健康快乐地成长！
