语文教师个人述职报告范文

2020-01-25 13:08:01 138

我工作的六年可以说是对汉语教学的不断改革和探索。近年来，市，区教育局不断倡导改革，鼓励大胆创新。在这种教学思想的指导下，我也努力探索，大胆尝试，并逐步制定出一套适合我教学的方法。为了调动学生的上课积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效果，我采取了以下措施和方法：

让课堂汉语教学充满了阅读的声音。

古语有云：“读书一百次，其含义是不言而喻的”，这意味着“读书”的重要性。在课堂上，我专注于阅读，但我也注意阅读的方法。 “南国先生的吹”的“阅读”风格没有效果。在方法上，我将“阅读”分为个人“阅读”，小组“阅读”，“阅读”，抓取“阅读”和比赛“阅读”。其中，学生最喜欢的是“阅读”。具体操作是这样的。我将整个班级分为四个小组，以小组为单位，然后进行阅读比赛。当一个小组在“阅读”时，其他小组在听。在小组阅读完毕后，其他小组指出，小组在“阅读”过程中读错了单词。错误的分数将被扣除10分，然后该组的最终分数将记录在他们的总学期分数中，并在学期末给予奖励。由于这种强大的竞争机制，学生的参加课堂的积极性很高。他们中的大多数人都能发现别人读错了什么，当轮到他们阅读时，他们会非常认真。事实证明，这种“阅读”效果很好。

2.注意课堂提问的技巧，引入竞争机制，让学生在课堂上积极思考。

质疑是一门艺术。老师会在上课时不断提问题。如果老师提出的问题太大，太广泛，太困难，将很难激发学生的思维。为了解决这个问题，我在每次上课前都做了认真的准备，并且知道上课时要问的问题。当要求学生回答问题时，我要求不同的学生根据他们的精通程度回答问题。因为问题设计

更合理，所以学生更容易接受它。为了激励学生参与课堂参与，我经常使用小组竞赛的方法来让学生自己发现和解决问题。该方法与之前介绍的阅读比赛的方法相同。非常欢迎学生使用此方法。为了赢得自己的荣耀，可以说所有人都积极思考，小组讨论的气氛也很热烈。学生的上课积极性很高，上课效果自然更好。

3.探索和研究新的教学方法和新的课程类型，以全面提高学生的语言质量。

汉语课程的工具特征决定了该学科无法死记硬背地学习，并且不能反映您所知道的汉语水平知识是语言素养的一种全面提高，重点是“听，说，读，写”四个方面。这种能力的提高不足以仅仅依靠汉语课堂教学。在这种教学理念的推动下，我继续探索并尝试新的教学方法和新型课程。在一个学期中，我开设了一些不间断的活动，例如“阅读比赛”，“语音比赛”，“代言比赛”，“ Chaandian比赛”，“错字比赛”，“成语纸牌比赛”，“ iq游戏比赛” ”，“写作比赛”，“讲故事比赛”，“笑话比赛”，“作文描述比赛”等，这些生动有趣的课程类型的发展不仅是对课堂教学内容的有益补充，而且引起了学生对汉语课程的热爱，使他们对汉语课程产生了“热爱学习”和“音乐”的感觉。“与此同时，他们的语言技能和语言素养在不知不觉中得到了放松和活跃。 。实践证明，学生非常喜欢这堂课，这就是我将继续探索和努力的方向。

4.使用多媒体教学来提高汉语课堂教学的有效性。

近年来，多媒体教学在汉语教学中悄然兴起。多媒体教学融合了文本，声音，图像和动画，并且高度易感且有趣，因此受到了学生的热烈欢迎。因为使用多媒体教学的效果更好，所以我会利用业余时间努力学习。我逐渐掌握了这种新兴的教学方法，并适当地使用它来使中文课更有效。

例如，

初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪颂送军事法官到北京》和毛**的《秦元淳》。永远高呼“雪”。著名的文章，诗歌中柔和的声音和优美的心情以及作者慷慨的思想和精神都深刻地影响了学生。但是，这里有一个关键问题。整篇文章都下雪了。雪在增强诗歌感知能力和审美能力方面起着至关重要的作用。但是广州的学生根本没看过雪，他们只是从电视屏幕上有点模糊的理解。如果此时学生对学境的印象没有加深，即使他们对文字很了解，也无法达到诗歌内在美的味道，那么这门课是失败的。为了加深学生上课前识别和感知积雪的能力，我从互联网上下载了许多下雪景象的图片，然后将它们制成课件，并在上课时进行了演示。这在课堂上创造了良好的教学效果。这种情况也引起了学生上课的热情。在课堂结束时，学生似乎不知所措。这是传统教学模式无法实现的效果。

在几年的语文教学中，我深刻地意识到，语文教学的关键是“活”字，令人窒息的书籍和记忆，这绝对是不可能的。对“生活”有多种理解。教学模式有所变化，教学方法也有所更新。它因人而异。我可以在汉语教学中率先使用“活”字，不拘一格，所以我的汉语课受到同学的喜爱和欢迎。近年来，汉语教学也取得了一定的成果