《定风波》教学反思
2019-12-08 09:12:01 202
对于高中生来说，一门真正的语言课应该让他们看到从未见过的事物。应该多汁多汁，这样他们才能真正从这一堂课的知识，文学，情感价值和生活观中学习。
总的来说，张所说的是苏Shi的《丁风波》，有三句话要讲：
1.对新课程标准有深入的研究。特别是在新课程标准中培养学生良好的情感，态度和价值观方面表现出色。
2，注意课堂的有效性。在课堂上，我们注重每个学生对教材的掌握和理解，使每个学生都有一定的课程，感受和理解。
3.师生交流充分，教学过程顺利。详细的精心设计和精心设计的教学过程证明了教师的良好语言素养和熟练掌握课堂教学过程的能力。
张老师的演讲内容是苏Shi的“丁凤波”，内容很少。整个单词只有62个单词，但是对于Su Shi来说，每个人都非常熟悉它。如果您仅喜欢这个词，则该课程将没有厚度并且不够。如果我们给很多学生上课，学生只会知道他们在做什么，而且很难找到解决方案。
张老师的课堂上，掌握了苏'的要点，让学生学习了这个单词，并真正理解了苏Shi的旷野之后之后之后才能够使能够使能。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。把教室的欣赏部分分为几个步骤：首先让学生了解苏适的脸和脸的平静；然后让学生了解苏Shi面对生活和雨水的平静，并在介绍这一点时，重点关注苏on的艰辛经历。学生们看到了苏Shi的风雨；他们为什么要面对这么多困难？自然地，学生会被引导去观察苏Shi的生活境界，而无需暴风雨的夜晚。
至此，主要目的已经实现，但是如果停止，学生们仍然会停留在苏Shi曾的抽象概念上，这个概念并不深刻也不完整。所以在这里，张老师借用了苏Shi的另一句话，让学生们看到苏ju居寺高高在上，令人担忧的人们，而河边和湖边却在担心河边。让我们来看一个渴望为世界做贡献的苏石。通过与苏Shi的苦难经历和海浪的沉浮联系，让学生们了解到苏Shi的旷野本质上是沧桑与坎,，是泪水的力量。然后学生应该能够真正理解苏Shi的达。而且，学生们看到了苏Shi的许多其他单词，知识面得到了扩展，班级也很丰富。
