幼儿园中班教学工作计划3篇

2020-01-08 12:33:50 111

中学生处于学龄前阶段。他们具有初步的自我意识，能够区分主体和客体。那么如何对初中的幼儿进行教育呢？以下是大家编写的幼儿园中学教学工作计划，欢迎阅读！

幼儿园中学教学工作计划的第一部分

快节奏地，我们迎来了一个新的学期。新学期给父母带来了新希望，给教师带来了新挑战。这个学期我会更加严格地自我，总结上学期的工作，从经验中学习，在本学期开始时，根据班级的实际情况和孩子的年龄特点，讨论和发展工作这个学期的计划。

I.课堂情况分析

（I）儿童情况分析。

经过一个学期的学习和生活，孩子们在原来的基础上已经在不同的程序上取得了进步。我们注意培养每个孩子的生活能力，例如：绑鞋带和穿衣服。在增强幼儿的自助服务能力和单纯为他人服务的能力的同时，他们逐渐形成了具有相对倾向的班级发展特征，主要具有以下优点和缺点：

1，性能优越。

（1）人格发展良好。我班上的大多数孩子都更加开放，活跃和快乐。他们可以主动与人互动，并愿意以各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心和表达意愿。在科学活动中，孩子们经常感兴趣并且充满热情。

（3）积极，积极，热爱参加体育活动。我班上的孩子们精力充沛，喜欢参加户外运动，例如跑步和爬山。大多数孩子的身体动作更加协调和灵活。儿童的整体身体素质水平已大大提高。

（4）进一步改进了类例程。进入中产阶级后，孩子们对我们班级规则的意识得到了进一步增强。大多数孩子可以更好地听取老师的意见，控制他们的行为，并遵守课堂规则。

2，性能不足。

（1）我班上有一些幼儿。小组活动中注意力保持时间短和自我控制能力弱的问题更加突出。教师需要根据实际情况进行指导和教育。

（2）与作业活动中的活跃气氛相比，我们班级的孩子对一些安静的活动不感兴趣。例如，在街角活动中，没有多少孩子积极参与读书。

3.其他个别案件。

（1）我班上有个别幼儿。他们的沟通能力较弱，无法主动与他人沟通。同时，他们不愿积极参加集体活动。与其他幼儿的距离逐渐扩大。措施：进一步与父母沟通，同时关注和治疗儿童的缺陷，并从情绪上开始获得他们的信任并帮助他们进入集体。

（2）我们班上有一些幼儿，他们的语言能力发展缓慢，口齿不清，有一个从未与老师和同学沟通的小孩。措施：与父母沟通时，积极鼓励他们在课堂上自己做，帮助他们获得自信和成功的经验，并提高他们的自理能力。

（2）父母的处境分析。

1.家庭沟通更加顺畅经过一年多的努力，我们的老师受到了父母的认可和信任。通过各种渠道与父母的日常交流建立了良好的交流平台。家长也经常主动与老师沟通，了解孩子在花园里的情况，并听取老师的意见和看法。

2.家长教育观念仍需改进。通过每天的观察和与父母的沟通，我们了解到一些父母要么忙于工作，要么教育意识薄弱。关于儿童的日常教育误解还有一些概念上的想法。总的来说，我班的父母总体水平较高，他们也理解和支持老师的工作，呈现出良好的发展趋势。

2.本学期的培训目标

（1）技能发展。

1，运动技能。

（1）鼓励幼儿积极，勇敢地参加体育活动，而不必担心困难。

（2）弯臂在跑步时迈出了一大步，更加灵活地控制了跑步的速度和方向，上肢和下肢的运动更加协调。

（3）学习用一只手和双手向上和向上扔东西。

（4）探索各种运动器材的方法。

（5）学习使用简单的操作工具和材料，并积极参加各种手工活动。

2.生活卫生。

（1）轻松愉快地进餐，养成不挑食，不进餐的良好习惯，学会自己分发和包装餐具，并能主动喝水。

（2）继续培养幼儿养成正确的洗涤习惯，并逐渐学会照顾自己。

（3）指导幼儿有条不紊地单独穿脱衣服，鞋子和袜子，安排脱掉的衣服并学会自己铺床。

（4）学习包装和整理玩具，不要乱扔垃圾，吐痰，写字或涂鸦。

3.自我保护。

（1）积极与成年人合作进行身体检查，并愿意接受疾病的预防和治疗。

（2）学会“学会保护自己不受伤害”，并注意不要伤害他人。

（3）记住父母的工作单位，家庭住址和电话号码，并在有危险时致电寻求帮助。

（4）识别日常生活中的安全标志，知道如何注意安全，了解简单的交通规则，并注意安全。

（2）认知发展。

1.科学。

（1）鼓励幼儿积极观察和探索周围常见的事物，现象和简单的变化规律，并从中体验快乐。

（2）有针对性，有条理地观察共同之处。您可以连续观察事物并发现事物或现象的差异和变化。

（3）感知声音和颜色的变化。

（4）积极使用语言与他人进行交流，大胆地使用词汇，并亲自体验语言交流的意义。

（5）愿意表达自己的各种感受和想法，并积极回答问题。

（6）我喜欢读书，我可以从阅读活动中体会到快乐，并且我愿意与他人交流自己的感受。珍惜书籍，学习有关事故的线索，并指导孩子们翻页。

（4）指导孩子们知道他们可以从书本，电视，广播，口头通讯等中获得很多信息，从而从中获得知识并感到高兴。

2，艺术。

（1）在操作期间表达内容，并按照操作故意考虑，用重复的图像填充屏幕。

（2）可以发现并讲述他周围生活中的美好事物，并且可以以各种形式大胆表达他的感受和现象。

（3）熟悉简单工具的使用，并逐渐控制手的动作以使手和眼保持一致。

（3）社会发展。

1.社会认知。

（1）理解社会生活的主要规则，了解公共交通，并遵守交通规则。

（2）知道了中国传统节日的起源和意义，“ 3月8日”，“ 5月1日”和“ 6月1日”让每个孩子在活动中充分表达自己并感受到气氛节日的。

（3）识别周围生活中的简单符号和标签。

2.社会情感。

（1）引导幼儿保持积极和快乐的心情，知道他们正在成长，可以做很多事情，知道他们有很多爱好和想法，并且可以大胆表达自己的思想和感情。

（2）我关注周围的人和事，我愿意完成成人解释的任务。

3.社会性别。

（1）能够按照正确的要求行事，并初步了解并学会遵守幼儿园的基本规则。

（2）我不害怕黑暗或陌生人。如果遇到困难，我会寻求帮助并尽我所能。

（3）能够区分自己和他人，不要带走不属于自己的东西，要照顾玩具，书籍和日用品，并在使用后返回使用地点。

III。具体措施

（1）根据幼儿园教学大纲的要求和班级的课堂计划，教师应认真准备课程，学习教材，发挥创造力。不断提高和提高教学质量。

（2）爱护孩子，尊重他们，并为他们提供耐心和细致的教育。坚持积极教育和严格要求相结合，注意个体教育和随机教育，使幼儿可以运动中不受教育的影响。

（3）家长和老师相互配合，统一要求，加强对儿童日常生活的训练，并根据每月和每周的教育目标进行有针对性的教育。

IV。家长的工作

一（1）定期进行家庭教育合作社的置换工作，积极及时地与家长沟通，根据实际情况交流交流教育。建立家庭到班级的沟通机制，通过面对面和电话交流来推广家庭学校的科学知识和指导方法，并争取家长在班级工作中的支持与合作。

（2）与父母保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，并共同完成教育任务。

（3）做好家访，听取父母的合理建议，以达到家庭教育的目的和一致性。

（4）鼓励父母积极参加在幼儿园组织的各种活动，以更好地了解幼儿的状况。

幼儿园中学教学工作计划第二部分

新学期有了新的开始，孩子们再次进入了学习的殿堂，我们很高兴地欢迎您对于我们的孩子们，为了更好地完成课堂作业，专门制定了本学期的教学计划。

一，指导思想

新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，受到越来越多的关注和重视，对学前教师的要求也越来越高。作为一名年轻的幼儿园老师，我将以《幼儿园工作条例》为指导，认真研究《幼儿园教育指导纲要》，刻意学习教育技能和技能，并不断提高我的政治思想，业务素质和师德素质，因此我逐渐以研究型老师为目标，成为新世纪名副其实的幼儿园老师。

二，幼儿主要领域的发展目标

德育：

喜欢1，喜欢集体生活，感到幸福。

2，可以用动作，表情和语言适当表达自己的情绪。

3.能够做自己喜欢的事情，并且有一定的难度。

4.在成年人的帮助下，我不怕困难和失败，并愿意做出多次尝试。

语言：

1，愿意与人交谈并礼貌地说话。

2，注意听对方的讲话，能听懂日常语言。

3.可以清楚地解释他们想说什么。

4.自己听故事并读书。

5.会说普通话。

健康：

1.集体生活中身体健康，情绪稳定和幸福。

2.生活和卫生习惯良好，具有基本的生活能力。

3.了解必要的安全和健康知识，并学会保护自己。

4，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

协会：

1.可以努力参加各种活动并具有自信心。

2，愿意与他人互动，互相学习，合作和分享并具有同情心。

3.了解并遵循生活中社会行为的基本规则。

4.可以努力工作，尽自己所能，不怕困难，并具有初步的责任感。

科学：

1，对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心和好奇心。

2，可以运用各种感官来手动探索问题。

3，可以使用适当的表达方式，传达探索的过程和结果。

4.您可以从生活和游戏中感受到事物之间的定量关系，并体验科学的重要性和兴趣。

5.关心动物和植物，关心周围的环境，亲近自然，珍惜自然资源，并具有初步的环境意识。

数学：

1.巩固并理解最多7个数字的实际含义。无论对象的大小和排列如何，它都能正确地感测数量。

2.培养观察和思考的兴趣。

3.能够主动观察周围物体的形状和数量，学会总结物体的两个特征，并根据这两个特征对其进行分类。

4.了解序号1到10的含义，该序号将由数字表示。

5.掌握从1到10的数字书写方法，并学习如何正确书写。

艺术：

1，最初可以感受到并喜欢环境，生活和艺术中的美。

2，喜欢参加美术活动，并且可以大胆表达自己的情感和经验。

3.您可以按照自己喜欢的方式表演艺术作品。

三，措施

1，根据中学生的年龄特点，使用直观的教具，游戏和多媒体教学方法。

2.注重个体差异，适应当地情况，按人教书，对不同能力的孩子提出不同的要求。

3.指导儿童通过日常生活和教育活动养成良好的生活卫生习惯。

四，主要工作安排

1，合理安排日常教育教学活动。

2.促进幼儿的整体身心健康。

3.加强班级的日常管理，形成良好的日常工作。

4.做好父母工作，赢得父母的信任。

5.培养儿童的兴趣和发展。

五，本学期的重要工作安排

2月：

1.接待幼儿进入花园以稳定他们的情绪。

2.保持父母的情绪并与父母保持良好的沟通。

3.培养孩子的教学常规。

4.做好卫生保健。

比较：“谁的情绪最稳定”。

3月：

节庆活动：

1，庆祝“ 3月8日”妇女节。

2，庆祝植树节。

比较：体育“乌龟与兔子赛跑”。

4月：

1，开展儿童春季活动。

2.预防保健班。

3.感受春天的变化，并照顾花草树木。

比较：“致力于爱的人”艺术（关注周围的人和事物，并体验共同的爱）。

5月：

1.庆祝“父亲节”（感受父亲节的幸福，关爱父母）。

2，庆祝五一劳动节（我知道五一劳动节的起源，这是人们工作，帮助父母在家做更多工作的日子）。

比较活动：音乐：“小青蛙”（感受歌曲的活泼开朗特征，学会用噪音和动作表达这种特征）。

6月：

1.庆祝6月1日的儿童节（感受节日带来的欢乐）。

2.总结本学期的所有工作（保证教育和教学）。

3.准备验尸工作并审查主要领域的主题。

比较活动：《孟氏诗歌朗诵》。

幼儿园中学教学工作计划三

本学期，我们将根据上级和幼儿园的工作要求和实际情况，认真贯彻落实纲要精神。孩子们。 。自给自足，提高自己的业务能力和专业水平，不断尝试探索课程改革的研究，渗入新的教育观念，积极探索并不断提高育儿质量。

I.课堂状况分析

初中有36个幼儿，其中5个是学期新生，另外2个是老师。通过在小班的花园里生活一个学年，孩子们的各个方面都有了进步，他们的日常生活也有了很大的改善。

1.分析该班儿童的特征和优势。

（1）基本上，最好掌握正确的洗手方法，并用茶杯喝水。

（2）基本上，幼儿可以快乐地进入公园，他们可以与朋友相处并陪伴。

（3）可以进行一些简单的自我保健活动。

（4）可以用简单的方式向老师和同伴打招呼，有些孩子可以主动向客人打招呼。

2.弱链接分析。

（1）有些孩子的学习活动不够集中。有些老师的问题表示为“与我无关”的感觉，而另一些老师则留在前面的问题上。有些人不回答这个问题。其他孩子喜欢在下面做些小动作，有时他们会影响其他人。

（2）在进餐方面，约有1/4的孩子较慢，并且在放暑假后，一些孩子已做好餐后卫生（清洁桌子，擦拭嘴巴，移动椅子，等）），一些被遗忘的人，喜欢呆在浴室里洗手。

（3）在操作能力和操作常规方面，需要改进幼儿。

（4）在户外运动中，儿童的自我保护能力有待提高，有些儿童在协调动作方面仍存在一定困难。

（5）个别的幼儿（新生）在与人交流时更加胆小。他们害怕主动寻求同伴的交流，而是坐在椅子上等待他人与他交流。表达您的想法和愿望。

（6）遇到困难时，幼儿的第一反应被称为老师，没有主动解决问题的主动权。

（7）幼儿的任务意识较弱，无法按时完成任务。

二，本学期的工作目标

本学期，我们的两位老师将共同努力，以适应本班儿童的实际情况并参考儿童的发展。这个年龄段的儿童在新的“纲要”指导思想的指导下，儿童的要求和缺点，提供了有效而有效的指导，通过及时的家庭交流手段来达到家庭教育的效果。促进每个孩子的个性发展。

III。任务与措施

（1）加强班级管理，确保幼儿的身心健康。

1.班上的两位老师应该团结合作，就教育理念达成共识，并坚持常规培训。

2.定期举行班级会议，找出缺陷，制定措施并认真执行。

3.开展安全活动，重点是一日活动。如：通过照片复制的形式或结合孩子的游戏活动和生活中的特殊情况，使孩子更加警惕自己的安全。

（2）培养儿童良好的身体素质，重视日常指导和体育锻炼。

1.培养孩子的自助意识，树立为他人服务的意识。

2.在常规教学中引入一些健康知识，教给幼儿一些改善其健康的方法，并使幼儿初步形成健康安全生活所需的行为和态度。

3.开展家庭活动，以促进儿童身体素质和行为的发展。

（3）五个主要领域的任务和措施。

卫生实地考察：

1.情绪稳定和幸福，感受幼儿园生活的快乐。

2.养成良好的个人卫生习惯，如饮食，睡觉，洗衣服和上厕所，并具有基本的自我保健能力。

3.学会有序地穿衣服，鞋子和袜子，并有序地组织和放置物品。

4.请勿玩危险物品和危险游戏。在活动期间，您将保护自己免受伤害，并注意不要伤害他人。当您遇到危险时，您就知道要回避并寻求帮助。

5.不要挑食，多喝水，当温度变化时知道如何增减衣服；不要将手或其他异物放在嘴，鼻子或耳朵中；不要用手或脏毛巾擦眼睛。

6.能够积极愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼。步行，奔跑，跳跃，钻探，攀爬，攀登和其他动作相对到位，敏感且协调。

措施：

1.开展“我将保护自己”微型主题活动，以帮助幼儿树立初步的自我保护意识。

2.建立“我有所改善”的饮水记录和其他小环境，以帮助儿童养成自觉的行为习惯。

3.学习新的早操，开发新的体育游戏，选择新的玩具，帮助幼儿养成每天锻炼的良好习惯，并促进身体健康的协调发展。

在社会领域中的任务：

1.积极积极地参加幼儿园的各种活动，并逐渐增加自信心。

2.愿意与他人互动和合作，有初步的合作，互助，分享和谦虚的意识，逐渐体验与他人互动和合作的乐趣。

3.学习使用礼貌用语，例如，打招呼，告别，谦虚和感谢。

4.能够遵守幼儿园和班级的规则，了解并遵循一些简单的社会规则。知道明显的是非，并愿意从良好的榜样中学习，您可以纠正错误。

5.对任务和责任有初步的意识，主动为他人和集体做自己力所能及的事情。当遇到困难和挫折时，他们可以尝试在成年人的指导和帮助下自行解决。

6.尊重长者，老师，并与同伴相处融洽。最初体验并感谢他人对自己的爱。