幼儿园大班数学《我给他们排排队》教案

2019-11-26 23:45:01 89

数学活动：我将它们排成一行

活动目标：

1.我喜欢寻找生活。常规事物，感官的存在和美丽

2.尝试通过自己的分类活动体验操作的乐趣。

活动准备：一串项链，规则的物品，儿童生活中的整理和开放材料的经验

活动过程：

首先，感受法律的存在并发现生活中的法律。

老师给了一条好项链，并提出了以下问题：

1.它漂亮吗？为什么？

2.您在项链上还能找到什么？

3.规则是什么？

4.如果来到弦上，你会怎么做？

第二，引导孩子将生活与常规事物联系起来，使孩子感到法律在生活中无处不在。

1.经常去项链。您在我们的生活中还能找到什么？

2.根据什么规则安排？

第三，孩子们尝试使用各种材料进行分类，体验创造和表演的乐趣

1，我们知道生活中有很多东西，按照某些规则，那么我们今天也在玩排队游戏吗？

2.暂时，您可以在教室中选择所需的材料并排列。您也可以和自己的朋友一起做。但是在您这样做之前，您必须考虑两个问题：

（1）为什么要这样排队？

（2）您要排队的规则是什么？

3.给孩子的提示：如果您有很多排队方法，您将不记得了，您可以拿一张纸记录下队列规则。

第四，对孩子的操作，老师的导游指导。

V.儿童之间的交流

1.儿童被分为两组进行交流。一组儿童坐在那里作为讲师，另一组儿童可以自由参观然后交流。

2.孩子们可以自由参观并且可以互相猜猜。他使用了几种排队方法。

3.教师的目的是与

个孩子一起探访，并专注于多维排序的解释和评估

6.活动扩展：孩子们可以重新活动区域尝试进行多维排序并进行相应记录。