[教研沙龙]激发写作动力 作文批改这么做

2019-11-09 06:41:55 31

必须用语言完成三件事：写好单词，读好书和制作好作品。 作业是语言的重要组成部分。 特别是，构图校正将直接影响学生的工作水平。 11月6日，在教研室主任的带领下，第五运河乡察罕运河点的全体教师进行了“如何改正构图”活动。主题研讨会。

在活动开始时，每个班级的语言老师交流了学生的论文，以进行审查和评估，并交流了他们的经验和做法。写作和写作。整改和研讨会活动中遇到的各种困惑是有​​序进行的。哪种校正方法好？ 在讨论时，仁者见仁，智者见智。 看到成分校正，没有标尺，没有确定的标准是不可接受的。 首先，“知道”。 通过更正，学生可以识别他们的组成，他们的错误，他们的原因以及如何写作； 第二个是“灵感”。 教师的更正应具有指导意义，并指导学生了解其构成的利弊； 第三个是“改进”。 矫正的根本目的是逐步提高学生的写作能力，从而提高写作水平。

通过这次活动，老师们学习了文章改正的技巧，并意识到工作必须与阅读，识字，让学生密切相关提高他们的阅读语言意识，增强他们的积累和知识，并写出丰富，生动和真实的感受。利用阅读中的收获提高他们的语言素养并提高他们的工作水平。

[作者] 秦海蓉

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