关于高中留学澳洲的方案及课程价值分析

2019-11-10 16:02:33 31

对于正在考虑在澳大利亚上高中的学生和父母，去澳大利亚上高中课程的时间基于对澳大利亚高中课程价值的分析。

对于正在中国高等学校学习的学生，如果目标是进入澳大利亚的大学攻读本科课程，则可以选择三种选择。

选项1：高中毕业后，前往澳大利亚接受半年英语课程，再加上两年高中（11-12），然后进入澳大利亚大学攻读本科课程。

选项2：在完成高中二年级并获得合格的雅思考试成绩之后，前往澳大利亚学习一年制基础课程，然后进入大学攻读本科课程。

选项3：高中毕业并获得合格的雅思成绩后，进入澳大利亚大学攻读本科课程。

计划1出国学习的总时间和总费用应超过计划2和计划3的总时间和总费用；在申请人的家庭资金充足的前提下，将计划1的核心价值与第二，第三选择进行比较。它在哪里

提高英语的智能价值

在澳大利亚高中的教学环境中，国际学生的讲座，笔记，讨论问题，家庭作业和考试全部用英语完成；此外，大多数生活场景（购物，银行，邮局，交通，旅行，聚会等）也都用英语完成。因此，将在纯英语环境中充分发掘学生英语学习的潜力。

两种人性化课程的价值

与中国一样，澳大利亚的中学也由六年组成，不同之处在于澳大利亚的初中是4年级（7-10年级），高中2年（11-12年级）。在高中的两年中，学生通常需要参加6到8门学术课程。该课程具有以下特征：

1.该课程可以广泛选择。较大的高中可以提供50至60门课程供学生选择，较小的高中也可以开设至少30门课程。

2.必修课程较少。对于澳大利亚的高中生，只有英语课是必修课，其他科目可以视为选修课。

3.选修课程很多。如果要申请大学金融专业，您必须在高中上过数学课。如果要申请医学专业，您必须在高中上过化学和生物学课程。如果您想申请翻译专业，高中选修课没有任何先决条件。

价值观三的人性化进步系统

在澳大利亚，高中评估学生使用连续评估系统。在高中的两年中，学生的日常作业，出勤，日常，期末考试和考试结果将影响高中毕业生的分数。

根据通常的得分，考试结果之间的关系是不同的。澳大利亚和各地区的高中连续评估系统分为两类。第一种是普通成绩（11-12年级），占总成绩的100％。考试结果仅用于调整学校之间的分数差异，例如首都地区（堪培拉），昆士兰州（布里斯班）和塔楼。斯莫尼亚（霍巴特）。第二种是普通成绩（仅12年级），占总成绩的50％。期末考试分数为总分数的50％，例如新南威尔士州（悉尼），维多利亚州（墨尔本），南澳大利亚州（A Dred）。

在考虑进阶时，澳大利亚高中评估和进阶系统的人性化也反映在学生的优势课程中。以首都地区（堪培拉）的高中为例。在两年期间，学生通常选择4个主要课程和4个子课程。高中毕业时，他们会选择最好的3门主要课程和1门子课程来计算最终成绩。成绩，如果四个子类别的分数低于四个主要课程的分数，则该主要类别可以用作辅助类别来计算分数。

重视四个独立生活能力的提高

到澳大利亚学习的学生可以帮助发展独立生活的能力，这将极大地帮助他们适应社会生活。未来。 。