中班科学教学工作计划范文

2020-01-16 14:38:01 50

新学期为父母带来了新希望，也为教师带来了新挑战。以下编辑为所有人编写并共享了科学教学工作计划的模型文本，欢迎阅读以供参考。

中产阶级1的科学教学工作计划

一，情况分析

我们班上的大多数孩子都是从小班级中提拔的。随着年龄的增长，大多数幼儿萌发了对自然观察的兴趣，观察能力得到了一定程度的提高。这个学期，我将继续培养幼儿对观察自然的兴趣，并激发他们对周围事物和现象的好奇心和好奇心。并提高他们动手能力。

II。教学目标和内容

1.帮助幼儿学习生活环境，无生命物质及其与人的关系方面的各种具体经验。环境中单个动植物的形态特征和生活习惯。

2.帮助幼儿了解四个季节的特征及其与人们生活的关系，观察简单的物理和化学现象以获得感性体验

3，并初步了解常见的应用科技产品在生活中。

4.帮助幼儿学习使用多种感官来感知事物的特征。进行观察。

5.帮助幼儿学习根据指定标准对物体进行简单分类。

6.培养幼儿的情感和行为，关爱动植物和周围环境。

7.指导幼儿用自己的语言描述他们的发现，并与同龄人和老师交流。

8.指导幼儿学习如何使用通用技术产品。使用简单的工具进行生产活动。

9.培养孩子的好奇心，引导孩子喜欢探索周围生活中常见的自然现象，自然物体和人工制品。

III。实施措施

1.通过有针对性和有计划的集体教学，对幼儿进行自然科学教育。

2，为幼儿提供一个轻松的环境，为各种科学活动提供设备，并提供丰富多样的结构化材料，引起儿童的好奇心和兴趣。

3.重视生活中的科学教育，并将科学教育渗透到日常生活的所有教育中。如远足，参观，散步，收集等。

4.将科学教育与数学教育相结合。

5.充分利用音乐，艺术，舞蹈等艺术形式开展教育活动。与科学活动同时发展儿童的语言能力。

6.充分利用自然一角对幼儿进行科学教育。

中学科学教学工作计划2

中学儿童对周围环境很好奇，有一定的好奇心，喜欢参加科学探究活动。合作伙伴交流探讨了实际过程和结果。喜欢听动植物我愿意靠近并关心动植物。大多数孩子可以通过真实的物体计算点数并识别基本图形，但是他们年龄很大，有些孩子无法按照老师的要求执行操作，也无法使用完整准确的语言进行交流。观察过程和结果。因此，本学期我们将重点培养孩子的操作习惯和沟通习惯。

I.目标

1.帮助儿童获得有关自然环境中无生命物质（例如动物，植物，沙子，石头和水）的特殊经验及其关系与人类一起了解不同环境中单个动植物的形态特征和生活习惯。

2.帮助幼儿了解四个季节的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，并获得感知经验。

3.指导儿童获得周围生活中常见技术产品的特定知识和经验，并初步了解其在生活中的用途。

4.帮助幼儿学习使用各种感知特征来发展观察技巧。

5.帮助幼儿学习根据指定标准对物体进行简单分类。

6.帮助幼儿学习如何使用简单的工具进行测量。

7.指导幼儿用自己的语言描述他们的发现，并与同龄人和老师交流。

8.指导幼儿学习如何使用通用技术产品并使用简单的工具进行生产活动。

9.培养儿童的好奇心，引导儿童探索周围生活中常见的自然现象，自然物体和人造物体，并愿意参加生产活动。

10.培养幼儿的爱心，爱护动物，植物和周围环境的情感和行为。

II。内容

1.可以自动参加科学活动，喜欢探索周围的世界，关心和照顾周围的动植物和自然环境，并愿意探索和尝试。

2.了解四个季节的特征及其与人们生活的关系，并获得有关自然现象的简单知识。

3.全面应用多种感官来感知事物的特征和对事物的简单分类。

4.了解生活中某些技术产品与人们生活之间的关系。

5.观察，比较和判断10以内的定量关系，逐步建立等量的概念；并可以尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移能力的发展。

6.可以自动，专心地进行科学操作活动，并在老师的指导下，注意周围生活中物体的数量，形状和状态的变化，并可以根据对象的特征。

III。特定方法

1.探索允许幼儿通过亲子活动亲自感知，观看，操作，查找问题并寻求对周围物质世界的答案的活动使用适当的准则来满足您孩子的好奇心。

2.在引导幼儿理解五种感官时，首先让幼儿体验感官的作用并体验他们的协调能力。通过用眼睛观看事物，您可以视觉感知颜色变化，提高孩子的观看能力，并体验视觉保持现象。并且可以应用视觉。

3.在这个学期中，我们将引导孩子们了解空气，阳光，水等，通过观看故事等来了解人，动物和植物之间的关系，并了解环境的重要性通过观察社会环境和湘江的源头来进行保护探索诸如触觉，味道和气味之类的事物。

4.及时将操作材料放到数学区域中，以引导儿童练习该区域中数字与数量之间的关系以及图形与空间之间的关系。使用多种操作材料引导儿童识别1到10的数字，并在知道他们可以代表相应数量的物体的情况下准确地感测10以内的数字；应用“一对一对应”来比较两组对象的数量，并使用“ multi”，“ Less”，“ as many”两个词；可以根据物品的属性进行分类，学习比较物体的距离，深度，高度，厚度等。

5.指导儿童在日常生活中对时间的感知概念，认识不同教派的货币和价值；通过游戏活动和生活经验来学习估计，并逐步建立平等的概念。