听课心得体会3篇

2019-12-14 12:51:01 264

听力是认真观察教室的活动，对于理解和理解教室极为重要。以下是小编组织的三课，欢迎大家阅读！

培训经验1

前几天，我很荣幸参加了在佛山石湾的一次小班学习活动。听了两位老师的讲课后，我感触深刻，学到了很多东西。

第一节是陈慧珍的新演讲，“两位数加一位数和整数十位”。传统教学只关注老师的“口语”，而忽略了学生的“口语”，这导致教室枯燥乏味且教学昏昏欲睡。在这堂课中，有更多的互动元素，学生不再是听众，它是整个课程的重要参与者。老师和学生在相互讨论和交流的基础上完成了整个课程。整个课堂气氛活跃。在音乐学习的这一过程中，学生可以更轻松地了解教室中的资料。第二部分是麦女士的新课“同分”。在这堂课上，老师充分调动了学生的意图，并着重于培养学生的思维潜能。

在讲座中，我看到两位老师充满活力和热情的教学，他们善于发现新事物，他们具有先进的教学思想和教学思想，并具有丰富的教学经验。并明确教学思路。在听课时，我想到了教学中的一些问题，并且从他们的教学活动中学到了很多东西。演讲期间，我有一些经验：

1.体现课程标准的精神，并高度重视创建快乐的课堂

通过观看一系列示范课程，我感到每个老师都在努力工作反映新课程标准的要求。新的课程标准规定，学生的数学学习活动应该是一个生动，活跃和个性化的过程。此刻的数学课堂教学不再是单师教学和学生学习的过程，而是一种快乐的课堂活动，学生在老师的指导下积极探索，并在师生之间进行合作与交流。我们看到，每位老师都体现了创建和谐，愉悦的教室的重要性。在教室里，老师和学生不再是传统教学的讲师和理解者，给予者和接受者。目前，学生是学习的主人，而老师是组织者，向导和协作者。

2，体现数学与生活之间的联系，并注意创建教学场景。

新的课程标准要求儿童的学习材料必须现实，有益和具有挑战性。在这些课程中，教师非常重视创建与学生的实际生活相近的教学方案，介绍从方案中学习的材料，激发学生的兴趣和探究欲望，并使学生认识到数学知识是正确的在我们周围，并了解数学和生活。接触有利于学生积极观察，练习，猜测，验证，推理和与其他数学活动进行交流。

3.体现主动学习并重视学生的动手操作

在教学设计中，越来越多的老师开始关注儿童的动手操作并重视儿童手脑组合。为了真正学习良好的知识，有必要让学生积极参加学习活动，那么动手操作是儿童的最佳学习活动。在老师的指导下，学生通过动手操作，独立探究和合作学习知识。

4.反映常规教学的潜力，并高度重视实施双基础培训

在这些示范课程中，我们认为教师的常规教学潜力非常大，我们非常重视学生的双基础培训。实施不是最初的华而不实的评估课程，而是坚实而定期的教学和研究活动。这些课程材料扎实，课堂容量巨大。

5.体现教学资源的优势并重视现代信息技术的应用

现代信息技术的发展对信息技术的价值，目标，材料和方法产生重大影响数学的学习和教学在听过的这些课中，每位老师都根据自己的教学需求使用了现代信息技术。这些现代技术的应用强调了教学重点和难点并提高了课堂效率。

简而言之，这次我出去上课学习，使我认识到学习的重要性和紧迫性。在此，我要感谢教研室和学校的领导者给了我这次学习的机会。在未来的教学中，我将立足于通过教科书进食，通过学生进食，提高自身素质，努力工作，向他人学习，充分利用所有学习机会，向一百所学校学习以及获得教学素养为基础。 。不断探索课堂教学，走出适合自己的教学道路。

听力经验2

很幸运，几天前我参加了在苏州吴江市镇泽中学的课堂学习活动。听了两位老师的讲课后，我深受感动，也很瘦弱。

我可以总结一句老话：“教人钓鱼比教人钓鱼更好”。这句话的意思是，学习方法是否科学，思维方法是否合理，方法比知识更重要。正确，它影响学生的学习效率水平。因此，我们的老师应在上课时抓住时机，了解学生的学习情况，并向他们传授“钓鱼”的潜能，使学生不仅可以学习，还可以使学生“学习”，并让学生知道如何学习汉语。 ，发展思想，发挥潜力，并能够独立解决问题。我认为这种“捕鱼”方法也适用于其他学科。

刘竹刚对诗歌的欣赏在欣赏课程的回顾中尤为突出。在课堂开始时，刘竹刚老师通过回顾旧知识来介绍新知识。这样，达到了“怀旧学习新”的效果。当学生回答研究案例中提出的问题时，刘竹刚老师渗透了诗歌鉴赏的方法。

关于老师的课堂，她的课堂思想清晰，联系顺畅。她谈到了“西山禁令之旅”的第二课。刘老师抓住了“入门”的重点，并浏览了全文。可以看出，刘老师的课堂是扎实有效的，她注重激发学生的兴趣。流畅，具有传染性，值得我学习！

两位老师的课堂反映了学生的主观性，并发挥了主导作用。他们使用了多种教学方法来指导学生积极学习，并让他们掌握汉语的基本知识和基本潜能。为学生进一步学习打下基础。

听完他们的课程后，我对自己的教学过程进行了深刻的反思，并充满了情感。在教授中文的过程中，尽管我也很认真地参与其中，但与它们的比较仍然很多。差距，我没有达到必要的高度，许多教学环节没有深入，而且分配的工作仍然缺乏，特别是课堂评价语言，我更加单调，没有激发学生的由于学习热情高涨，导致中文教学的结果未能达到预期的效果。听了他们的课程后，我学到了很多东西。将来，我必须将学到的教学方法运用到自己的教学中，尽快提高自己的教学潜力，并达到领导人和学生的期望。

听力经验3

听一些老师给了我学习的机会，使我受益匪浅，并感到深刻。我认为两位老师在课堂教学中有这些亮点：

1.重视对学生的教学方法

教学应源自教材，但要高于教材在当今社会尤其重要。教科书只是一个模型或例子。教师在教学时应向学生讲授学习方法，使学生学会学习，达到终身学习的目的。教师必须自觉地让学生逐步了解教学中的学习方法，以便学生掌握学习的知识。几位老师可以注意教学生学习的方法。刘玲玲老师主要教学生如何掌握关键词来理解句子，让学生通过阅读句子找到关键词，然后理解关键词的含义来理解整个句子的含义。几位老师可以让学生掌握关键句子以理解课文，并通过反复阅读和在阅读时发表评论来学习课文。

2.学生很难提问和解决问题。

“素质难”是学生学习活动中不可缺少的一部分。学生有疑虑，才可以思考。两位老师都可以让学生通过阅读句子，思考问题然后解决所提出的问题来提出有价值的问题。

III。尊重学生的学习经历

中国课程标准规定：“阅读是学生的个性化行为，不应使用教师的分析代替学生的阅读实践。” “珍惜学生的独特感受，体会和理解”“鼓励学生的独特感受，体会”。这个新概念已成为阅读教学改革中的重要课题，并已被越来越多的教师所认可。两位老师还在两节课中都着重于学生的阅读体验。给学生足够的时间阅读，思考和体验，并营造轻松和和谐的氛围，让学生交流经验以了解本文的材料和中心思想。

当然，还有几位老师有些地方没有到位。例如，在引导学生大声朗读时，仍然需要一起讨论和研究，因为这也是我自己做得不好，也不知道如何做的问题。

我担任老师已经有几年了。过去，我通过培训和教学获得了一些教学经验，但仍不足以成为一名成熟的老师。众所周知，学习可以获得更多的教学经验。快速获得教学经验的方法是上课。每学期，学校必须参加讲座。过去半学期的演讲使我受益匪浅。以下是本次演讲后的总结：

首先，我们必须对教材有充分的了解。了解教材，把握教材重点和难点，可以较好地解决教学任务。对教材的理解是为教学做充分的准备。教师需要了解教什么，怎么做以及什么是上好课的关键和难点。上课前要做好充分的准备。课前准备包括准备课程，准备学生，准备教材。只有教师充分充分地做好准备，他们才能在课堂上更加有效。处理和掌握教材的方法非常独特。三位老师在处理和掌握教材方面各有特色。例如，李勇老师使用“说话”，“面试”，“绘画”和“游戏”的方法来引导学生理解文本。最奇妙的是，学生们向老师赠送了自制的礼物，表达了他们对老师的爱。一句著名的教育谚语说：“什么是教育？就是说，学生忘记了他们在学校学到的东西。我留下了什么。”我认为我们每个老师都应该在课后问自己。 ：当学生忘记在本课程中学到的知识时，还剩下什么？十到几十年后，当学生忘记了所学知识时，我们会为他们留下什么呢？我们的教育能否使孩子拥有正确的思维方式，解决问题的潜力以及他们真正需要的东西？

次其次，有必要改变旧的教学模式。音乐课与其他科目不同。他们还需要学生和老师自主互动，以使课堂活跃起来。

总之，听课丰富了我的教学经验和教学方法，极大地帮助了我的教学工作。讲座是教师必修课。只有以人为本，才能体会自己的优点和缺点。通过听课来学习他人的长处，并通过倾听来反思自己，可以不断取得进步，这也是教师成长的捷径。将来，我将使用此快捷方式获得更多的教学经验，以帮助我更好地完成教学工作。