《活学活用》教学反思

2019-12-02 00:45:01 231

练习指法是三年级信息技术课程教学中必不可少的部分。看来这很简单，但这学期是我第一次教三年级，第一学期指导学生学习打字后，他们发现有很多文章要做，并且有新的做事方法。它。我的新方法是在练习打字和绘画的教室中使用学生的语言。

语言文档是每天学生必不可少的学习工具。中文课文是学生最熟悉的文章。语言文档中的插图在理解课文中起着重要作用，否则学生会很高兴看到。这是我在信息技术课程中充分使用它的基础。在指导孩子们练习中文打字时，我没有空找几篇文章供学生练习，而是从孩子的语言文档中选择他们必须阅读的关键词和文章。例如，书后的单词列表是“我们的国立小学”，“秋雨”，“花钟”等。

第一步是让学生从书中的单词表中找到他们正在学习的部分。学生分组阅读这些单词的拼音，让他们只玩拼音，以使他们熟悉。这些单词的发音增强了语言知识，并使学生在演奏拼音字母时理解按键。通过单词练习，学生学习如何玩双字，三字和多字，从而大大提高了效率。然后增加难度，让学生从正在学习的课本中找到老师讲解的关键句子，让他们将这些句子分成一个单词，尝试打十二个单词，并找到播放这些句子最快的方法。