六年级作文：让我想一想

2020-02-12 19:10:01 113

时光飞逝。我眨眼间就从一个幼稚的小学生成长为一个相对成熟的初中学生。此刻我正坐在检查室里，几年前的事件逐渐浮现在我的眼前。

这是对普通数学单元的一次小测试。在小学阶段，数学不是特别困难的科目。但是，不是数学引起我最大的头痛，而是一个谜。当老师宣布我要进行单元测试时，我的心变得紧张。我应该检查得很好，但是我没有回家认真地检查它。我只是匆匆忙忙地看了几个问题。

一周后，测试开始了，测试室保持了安静。学生们都在思考这个问题。因为已经过数学测试，所以测试时间非常慷慨，就像中文一样需要两个小时。与其他认真回答问题的学生不同，我咬笔，托住下巴，盯着测试纸上的第一个问题。再次转回试纸，出现了让我最头痛的“鸡和兔子在同一个笼子里”的问题。无奈，我别无选择，只能拿起笔，根据我的感受写下答案。考试铃响了之后，我交了试卷，离开了考试室。其他学生完成考试后，他们正在激烈讨论最后一个问题的想法，但我默默地回到教室。

两天后，老师拿着测试纸走进教室。我知道结果已经出来了。当我拿到试卷时，我傻眼了：“ 86！”我怎么能参加如此高的考试！看看同学旁边的论文，他们的成绩都超过了70分。 “我听说最高分是86。”一位同学在我耳边低语。 “不是我！”我高兴地跳了三英尺高。老师开始对这个话题发表评论，然后我注意到我扣除的要点。我脸上的笑容慢慢冻结，老师实际上又给我增加了二十个微笑。我该怎么办？不，如果我这样说，我的第一名不见了，我该怎么办...

课铃响起后，我的朋友要我玩。我还在考虑考试，于是我大声对她吼道：“让我考虑一下！”我的朋友吓了一跳，问我怎么了。我只能解释我想考虑最后一个问题的答案。让您的朋友先玩。朋友离开后，我从书桌上拿出文件，塞满了书包。

连续三天，每当我在试卷上看到令人眼花86乱的86时，我总是觉得它在嘲笑我，是在嘲笑我没有告诉老师真相。让我考虑一下，如果我告诉老师真相。如果我告诉老师，我将无法保持第一名；如果我不说，我会再难过...

最后，我鼓起勇气敲了敲办公室。门……“老师，我考虑一下……”当我再次离开办公室时，我手中的试卷已经从86变为66。尽管分数降低了，但我的心终于沉没了，我什至感到放心。

从那时起，在我做所有事情之前，我对自己说“让我想想。”毕竟，只有三思而后行，您才能变得更好。