浅议徽州文化在中学作文教学中的运用

2020-01-28 20:23:01 64

（来源：雷德·黄山）

说惠州是我们的故乡，而不仅仅是在历史地理学概念中提到“一县六县”的概念。宁，鸡西，Wu源，祁门，亦县），更重要的是，徽州人的文化意识在他们的内心内化了。在中学作文教学过程中，大多数在惠州出生并长期居住在惠州的师生并不十分在意我们的当地文化，因此，作品以“绣花枕头”的形式更为正式，并且外部有许多华丽的修辞堆。但是，它缺乏内在美和美的真正“出色”和“出色表现”。尽管对中学生作文的要求不应太高，但是正确地追求如何教授作文和如何撰写作文不能被低估，甚至在目前看来非常重要。卓文精心阐述一两个，以教你方家的著名老师。

灵秀山水是“文”

如果写在中学生的作文中，如果笔中什么也没有，就没有单词，那注定是空的，并且那里根本没有风格。但是，如果我们能养成观察和理解事物的良好习惯，就会经常去山川参观，并靠近惠州土地上美丽的山川，这会唤起人们内心的审美兴趣，我们可以抓住写作的机会，届时惠州灵山秀水一定会在后台。 “黄帝炼金术部，山顶从高处敞开”，世界上最好的黄山挺身而出； “世界无与伦比的胜利，江南第一座山”，道教圣地应运而生； “ 360个海滩，新安在天上”，金水道新安河来了； “藏在山上，吸引世界上的醉汉”，黄山夫妇太平湖正面对面……在故乡的土地上，除了生产食物和衣服来支撑我们的身体之外，还有更多的精神表演滋养我们精神。当我们引导学生们进入大自然并靠近家乡惠州的每一寸土地时，美丽而美丽的中陵一定可以带给我们很多光环和文学观念，把握风景的特色，并致力于用孩子的心和唯美的笔进行创作，这样我们才能活着写作。风景可以打动我们和读者。

重文化是“品质”

中学生不能只停留在场景的水平上，场景的美只是外观，即使描述是好的和现实的如果它的形象不能“热情”，那么“上帝”就是具有强烈的文化特征和个性风格的东西，它并不能真正使人们感到，理解或叹息。我们生活在这片惠州土地上。 ，每条河，每件事，每一个景观都具有该地区水土保持的独特风格，例如，。州西递古村落，“桃花源里一家”和具有千年历史的洪村城坎村钱口，万安，黄村等地都符合天人合一的理念，该村的水口林，神社，古老的街道和回族建筑与风水相得益彰。详细描述为绘画，戏剧或派对，可以照顾到一个时代和人民的历史ce。 “惠州口音”催生了回族歌剧，回族歌剧也是京剧之母。信安山水之美一直是画家，书法家和诗人艺术表现的对象和原型。新安画院是独一无二的。 yang江，车石标，孙毅，王志瑞等海阳四个家族。黄彬宏以继承新安画派而闻名，在传统上不断创新发展。文人画，并已成为现代中国山水画的大师。徽州文化是一本厚厚的教科书，是一本通俗的人文史。惠州圣人以他们的智慧和光辉照亮了这片神奇的土地。如果是在有意识地关心惠州人文科学的过程中，笔下的文化色彩可能更像是“徽州之光”，否则会打动读者的心。内心的震颤是乡村的感觉，乡愁的力量和文化的魅力。可以想象，一篇充满徽州文化底蕴，自觉关心徽州民俗风情的文章自然超越平庸，读者可以在其中徘徊，反复咀嚼，回味悠长，甚至流连忘返。

故乡的情绪是“介绍”

（王元鼎出处：黄山日报）