【高考作文备考】2020年高考作文预测:因果相随
2019-11-03 12:43:12 60
[高考准备工作] 2020年高考作文预测：因果关系
根据构成要求阅读以下图片和文字。
此图，颠倒模式的内容是因果关系，这不仅是保护环境的主题，而且可以与世界上的所有事物相关联。
需要选择直角，清楚定义概念，选择样式并命名。不要逃避材料的内容和成分的含义。不要申请，不要复制，不少于800字。
[文字分析]：上面的人是用高斧头举起树的人，下面的人是上面的“反射”。唯一的区别是挥舞的斧头最初是砍树并砍到人头顶的。不难看出这是人与自然之间的关系。当人们故意破坏自然时，他们也会遭受自然报应。从人际交往的角度出发，认真思考是思考的本质。在这个复杂的世界中，人们无视他人是因为他们自己做事，结果他们遭受苦果并动了脚。
洞察力的主要目的是能够冷静地思考材料的选择。自然环境，人际互动和其他事件可以用作选择材料的主要方面。在选择文体时，使用本文中讨论的文章来讨论自己的观点更为合适。如果您选择适当的情况来写作者的作品，那就更高了。
[欣赏好作品]：因果关系如下
因为在天空和天空中融合了数千公顷的蓝色海洋和万里仓，有一片蓝色的海夜夜心；由于崇山峻岭和山脚下流淌的水，这里有一条美丽的山区河流。这个世界上有某些因素，一定有原因和后果。
冰心老人曾经说过“花儿成功，人们只欣赏她现在的名言”，这就是人们过分强调水果的原因，想像，没有挣扎的眼泪，没有血雨，没有牺牲成功的璀璨之花！
成功的果实是它需要用作营养素。由于坚持不懈，土耳其人部落克服了许多困难，回到了祖国。由于坚持不懈，布鲁诺快要死了，在科学王国中画出了明亮的彩虹。由于坚持不懈，苟剑使国家复兴了几十年。仔细观察他们的成功，是因为坚持不懈的原因，正是这种“原因”使他们成为了生活中的伟大“果实”。
史铁生的下肢瘫痪，但轮椅上的梦境的演绎却丰富多彩。贝多芬的耳朵充耳不闻，命运的交响曲极具欺骗性。司马迁患上了宫殿，但在“天地”的帮助下，通过相信古代和现代的变化，完成了“历史记录”……纵观整个历史，他们的成功是因为他们拥有风化了霜冻，反映出内心的忧虑，因为他们比平常人受苦更多，生活也照耀着，风很大，潮高，洪水是图腾，龙是猛，火是必杀技，我们收获的每个“水果”都来自播种。“原因”的种子。因此，不要怪别人比自己获得更多的收益，因为别人比你种植的更多。
有某些原因，并且有其原因。成功与失败也是如此。当“面对大海，春天绽放”成为梦想的神话时，海子无言以对。在他眼中，世界远离伊甸园中盛开的美丽花朵。在不久的将来看到它真是荒谬。大海挡不住他，春天的脚步挡不住他。诗歌的翅膀被打碎了，只有山海关的铁轨隆隆隆隆。因为现实让他不满意，因为伊甸园在他的梦里太完美了，所以他无法适应这个世界。 Haizi结束了他的年轻生活，因为他对世界寄予厚望。
生活的生活环境也相同。保护地球的家园，地球将回报我们；销毁它并为此付出代价将是人类！
向量恰好是负数。这取决于您所追求的。重量轻而轻，取决于您的追求方式。在这个世界上，因果关系和后续行动是有结果的，也有结果的原因。
[评论]：本文的特点是使用双重和并行句子模式。总体感觉流畅流畅，阅读效果非凡。还引用了本文的特点，中国古代和近代国内外的名人，在本文中都得到了很好的运用，布鲁诺，贝多芬，苟剑，司马迁，史铁生，海子...如此多的名人案例，运用了文字很恰当，增加了文章的厚实和说服力。加上第一个和最后一个回声，它突出了本文的主题。
[附：论文复习规则]
作文是一种材料作文，在考试的概念上遵循了材料作文的基本规则，但更多地根据其自身特点。
组成，首先要掌握分析方法。根据观察图片的常规，我们应该仔细观察画中人物的特征（着装，表情，动作和人物之间的关系），物体和风景，尤其是细节。内容，然后推断事件，时间，地点等，一定不能错过图片中的文字和标题。人类认知的规则是有序的，观察也应按适当的顺序，从上到下，从左到右，从内到外，从前到后或相反。
其次，取决于文本，文本具有背景，例如时间，地点，环境等，包括阅读标题，描述性文本或字符语言。总结内容并揭示主题。一张图片根据内容找到关系，即图片中人，人与物，物与物之间的关系，找到它们之间的某种联系，分析主题并细化中心。比较多个图像，查看变化并掌握事物的变化趋势。
同样，为了善于结合并结合现实，可以描述，说明和讨论写作形式。有必要检查问题的含义，明确定义要求，并选择正确的角度。有必要通过联想的想象力讲故事和作图，并将图片中的内容与现实生活结合起来。如果重点放在描述上，则必须澄清元素之间的取向关系，如上所述上下，左右，内外等，通过分析总结出主要思想。故事的主要目的是构图的主题。
最后，解释文章：《易世》，将其传出去，并在一个沉重的方向上加以解释。描述讨论的文章：徐逸，传神，把握主题，可以想像。但是，我们必须抓住一点：分析图片并找出画家的意图。材料的论据基于原始的精神主题，该主题是从原始绘画产生的，而不是观察者。
