学校培优补差工作计划
2019-12-19 17:30:03 149
随着素质教育的深入发展，教育形势趋于良好，社会对人才的要求也越来越严格。这就要求教师在大范围内提高教学质量，并促进所有学生的道德，智力，身体，审美和劳动发展的各个方面得到发展。因此，教育和补充差异非常重要。以下是“弥补差异的学校培训计划”，希望对大家有所帮助！
学校辅助工作和补充工作培训计划
一，思想
我们学校的状况，学生的学习和纪律不平衡。优秀学生的自我意识和自学能力以及中学生的学业成绩，帮助贫困学生进步，让学生在老师和优秀学生的帮助下学习成绩，养成学习习惯，养成纪律和道德风范。 ，自我素质；为了使所有的老师都遵循培优的教学和辅助工作，因此培培计划得以实施，该计划是专门制定的。
Ⅱ。目的
1.学生学习的性质和性别；
2，使学生能够改变主意，学习，发展智力并培养情绪
3.让学生有学习的信心和勇气，并克服自卑感；
4，学生中“快点，帮助，超级”，使每个学生成为高级学习者。
三，实施措施
1，每位老师对他所教授的班级的学生都一丝不苟。班主任应对班上的学生进行调查和作图，然后与该科目的教师讨论上，下学生的名单。
2，老师在班上最好的学生和下位的学生要小心。分配的教师人数不超过十名，他们是潜在的学生，应安排多名教师；
3，每个班级的学生名单；
4，每位老师对于分配给佩夫的学生，每学期不得少于学费，以及5。在教务处的每次教学检查中，由老师辅导的学生将检查并核实基础。评估。
学校针对优秀学生的培训计划和辅助工作
作为教师，我们必须努力探索如何进行素质教育和在数学教学中培养学生的创新精神，以及如何奠定基础为学生终生发展奠定基础。学生的智力发展水平不同。如果他们想大规模提高教学质量并全面创新数学课堂，就必须做好培训和弥补差异。
一，实践思想，弥补差异
做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心他们，关心他们并使学生感到老师重视他们。他们的，激励他们学习。了解学生的态度，习惯和方法。根据学生的心态，提供相应的咨询。
第二，有效的培训和补充措施
利用业余时间为各种情况下的学生提供咨询和改进。具体方法如下：
1.潜在学生在课堂上进行董事会练习，由中级学生修改，优秀学生解决问题。
2.安排座位时，要坚持“在同一张桌子上有很好的潜力”作为学习对。那就是“教兵”。
3.课堂练习分为三个级别：第一个级别是“必须做的问题”-基本问题，第二个级别是“选择问题”-中级问题，第三个级别是“思考问题” -扩展问题。满足不同层次学生的需求。
4.优化课程准备，在课堂上要求40分钟的质量，并“花最少的时间和精力”来做好培训。准备学生，准备教材和准备练习以确保培训的有效性。精致的练习和问题设计注：存在渐变，与关键点，难点和疑问密切相关，并且针对大多数学生。它们符合学生的认知规律，有利于巩固“双基础”和启发学生的思维。应当对习题进行评论，以增加信息度，重点突出重点，引导学生高度重视，这有利于学生学习答案；练习的解决方案必须从多角度，一个问题和多个解决方案，一个问题多变，多个问题和一个解决方案的角度出发，扩展思维能力，培养学生思维的灵活性，训练学生思维的广度和灵活性。解决问题的培训应注重精确度，选择具有聪明主意，新颖灵活的，具有代表性和针对性的问题，而不是从数量上而是从质量上进行实践，培训必须多样化。
5.安排练习，注意学生学习的反馈，并建立学生的学习档案。
第三，注意培优补偿的几个要点
1.不要歧视学习困难的学生，不要纵容优秀学生，一视同仁
]2.根据优秀潜在学生的实际情况，制定学习计划。优秀的学生可以给他们一定程度的难度练习，潜在的学生将根据他们的水平练习和解释相应的主题，以达到进步的目标。
3.专门学习教材，注意教学方法，认真上每一课，在复习课中比较知识，使知识体系易于学生掌握；评估还讨论了代表性学生的答案以及知识的重点和难点。要实现师生互动，学生与学生的互动，极大地激发了学生的学习
4，及时复习和评价学生的作业完成情况。对不时学习的知识进行一次小测验，及时反馈学生对知识的掌握程度，并随时调整教学计划。
5.经常与父母联系，以了解学生在家里和学校的相互情况，共同促进学生的家庭作业，培养学习兴趣，并建立学习信心。
四，重点对象及其特征
优生的状况和改进措施：
许多优生的表现不稳定，好坏，关键是基础知识掌握不牢。
根据上述情况，本学期计划做以下事情：
1.在课堂教学中，鼓励顶尖学生自主探索和尝试，以使他们的创造性思维能力得到培养。不断增强。
2，功课练习应针对所有学生，并且还应考虑最佳的改进。对于书籍，练习，PHS和其他作业，需求可以分层。例如*，有些学生可以，有些学生可以。有些需要一种方法，有些学生需要多种方法。
彭沛的优缺点和辅助差异的计划及主要措施：
1.培优的重点放在顶部，辅助差异在增加。
2.在课堂上，他们有意识地为他们创造机会。让优生者吃得足够，让穷人吃得更好。
3.课外补习，利用主持人，利用他们自己的上课时间来组织学生的补习培训。
4.充分发挥优生的优势，任命他为贫困学生，介绍使贫困学生学会学习的方法，并激发他们的学习兴趣。
5.对贫困学生，主要是引导他们学习更多，重复更多，并在熟练程度的基础上不断提高他们分析和解决问题的能力，尤其是学习态度的变化和学习能力的提高。学习热情。强度。
6.优生学应鼓励他们做更多创新的事情，并加大对知识的利用。
学校辅助工作培训计划三
一，指导思想
结合学校的实际情况，学生的学习和纪律不一致。齐，为了提高优秀学生的自主性和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当的进步，并让学生在老师的帮助下逐步提高他们的学习成绩和优秀的学生，培养更好的学生。学习生活习惯，逐步提高纪律，思想道德水平，形成良好的自我素质；为了使全体教师高度重视思想建设，把学生培养作为自身教学中的重要内容，让《培夫计划》得以实施，并专门制定了该计划。
Ⅱ。目的
1.全面提高学生学习的积极性和积极性；
2，使学生能够改变主意，努力学习并发展智力，培养情感；
3.让学生建立学习的信心和勇气，克服自卑感；
形成4，在学生中形成“保持，帮助，超级”的强大学习氛围气氛使每个学生都能学习并变得有用。
III。具体实施措施
1，每位老师对他所授课的学生有更深入，更详细的了解。班主任应为班上的学生进行全方位的调查和深入的制图工作，然后与班主任进行讨论，以确定成绩最好的学生和成绩较差的学生的姓名；
2.教师在选择班级中的顶尖学生和较不先进的学生时应保持谨慎。分配给每位教师的教师人数应不超过10名，特别是对于有潜力的学生，并且应安排多名教师进行关键辅导；
3.每个班级将确定的佩夫学生名单提交给教务处，教务处将进行整体登记和发放，然后出具《培优补充记录表》；
老师会对分配给他们的培夫学生进行认真研究，他们必须不少于一定的额外学费并每学期做记录；
5.在每次教学检查中，对每位老师辅导的学生进行抽查，这是评估的重要依据。
