有关教研组工作计划三篇

2020-02-25 04:35:02 45

时光如白马一样，即将迎来新的努力。现在是时候为新的收获编写工作计划了吗？在领导者的眼中，如何将工作计划写成一个好的计划？以下是有关教学和研究小组工作计划的三篇文章，仅供参考。欢迎阅读。

教学研究小组1的工作计划

指导思想：

本学期，我们小组将进一步建立以人为本的教育理论在教学和教学中，着重执行学校课程计划

，并以有效的课堂教学为中心，以加强课程改革，紧紧关注新课程实施中出现的问题，并寻求方法和解决问题的手段。加强学科研究，积极支持和开展校本研究，提高教学质量，提高教师的研究水平和研究能力。加强教学常规和师资队伍建设，进一步提高我校英语教学与研究水平，教学水平和教学质量。

对上学期基本情况的分析

我们学校的英语小组在上学期中表现不错。高考英语成绩优异，并且近年来连续几年保持了第一的优势

。学生的英语比赛也很富有成果。在一次获得全国英语口语奖之后，另外两名学生获得了纽约市英语口语英语比赛的一等奖，并将参加该省的比赛。组织一年级学生参加中央电视台主办的“希望英语风格大赛”。许多人在城市比赛中获得一等奖，一个人参加了省比赛，并取得了不错的成绩。同时，学生的自学能力也得到了很好的证明。高中生通过国家公共英语三级考试的比例很高。几名高中生通过了美国就读测验，其中两个人的SAT2成绩令人印象深刻。大量高中毕业生也通过了英语书面和面试，并被外国大学和香港大学录取。这说明英语教师在课堂教学的有效性，学生的语用能力的培养以及学生自主学习方法的发展方面做出了自己的有效努力。此外，我们小组中的教师自学方面也进行了新的尝试。除传统的集体备课方法外，高中一年级还以“线索法”为载体，为年轻教师的成长提供了平台和机会。第二年的小组准备团队建立了自己的网络平台，以共享资源和经验。 3年级学生加强了与外国学校的沟通和交流，以确保信息的传递和更新。在教学过程中，我的老师们写了一批高质量的论文，并获得了省市级一等奖和二等奖。基于全体教师的共同智慧，诞生了学校的英语课程计划和自制的课时练习，这使全体教师在课程概念和探索外语教学实践方面迈出了一大步。当然，学习没有限制。在课程意识和课程执行，课堂实践的科学性和有效性以及科学研究能力的发展和提高方面，我们还有很长的路要走。

三。本学期的基本任务和要求

（1）促进学校课程计划的实施和实施

这学期是学校课程计划和自学课程的实施期第一次练习。作为学校的一员，每个外语小组的成员必须积极参加课程实施和改革的实践活动。在审判过程中，每个人都是参与主体和评估主体。特别是，我们必须注意在推广和实施过程中出现的问题，及时记录下来，并积极寻找解决问题的方法和途径。通过不断的完善和整​​合，我们可以建立真正满足省中学教育和教学需要的学校英语。课程结构。

（2）确保课堂教学的有效性和科学性

课堂教学的科学性是课堂教学有效性的保证。外语小组的每个成员都必须认真学习语言学习的原则和语言学习的原则。在确保教学过程的大容量和高密度的同时，它可以符合语言学习的性质和规律。情感的作用充分反映了学生在学习中的主导作用。同时，有必要处理好教师课堂教学的普遍性和个性性之间的关系，使课堂教学真正致力于促进学生的终身发展。

（3）加强科研能力的发展和提高

学校课程计划的实施为我们的科学研究提供了良好的平台和空间。关注并跟踪新计划的进度，例如课程评估，课程资源重组的原则以及英语课堂中科学实施的原则，将成为我们小组的研究主题。同时，新中学的衔接教学也是我们关注的热点。确定每月的集体学习日，学习文本和课程提纲；听取专家的指导和意见；外出学习和交流；反思师生的教学过程；探索解决问题的方法和方式。为了实现共享与交流的共同进步与发展。推荐书目和站点进行语言教学和研究，为教师的自学和论文写作提供帮助和支持。加强校本教学研究课程的开发和指导，促进相互倾听，同伴互助，形成我校外语课堂评价的原则。

教学与研究小组2的工作计划

通过研究新大纲和新课程，我们花园里教师的观念和行为在不断变化。树立“面向儿童的发展”的基本概念，尊重幼儿，关注每个孩子的平时，关注儿童的发展窗口，改变儿童的学习方式……这些新思想可以被牢记在心。我们老师的心。 “我们如何教人们钓鱼而不是钓鱼？”这是我们经常想到的问题。

实际上，我们的小班教学研究小组共有6名成员，这些成员均已从幼儿园老师毕业，其中4名具有大学学历。其中，一名是一级老师，三名是幼儿老师。新势力的出现使我们的工作变得困难。例如：新老师如何在不限制孩子创造力的情况下提高自己的素质？当孩子的行为陈述与

老师的预设不一致时新老师如何纠正或放弃跟随孩子的步伐的期望？新老师学习如何处理灵感和指导之间的关系，并等待孩子思考。等待。这是我在本节中的教学和研究重点。

一，工作目标

1.根据园林工作计划和新《纲要》的精神，结合教学研究的现状和需要在我们的花园里工作。积极开展教育教学研究，促进教师教育教学全面改善。

2.注重培养新教师，提高新老教师的整体素质和水平。艰苦研究的形成，勇于探索教育教学的勇气，使幼儿园的教育教学工作真正发挥作用。

3.通过理论学习，观点汇报，实际操作，相互讨论，参观学习等方式，树立正确的教育理念，促进社会的和谐，全面，健康发展。孩子们。

2.教学和研究重点

1.深入研究新的“概述”，并使用新的“概述”的精神指导实践工作。

2，丰富主题不断变化的环境，积极开展区域活动。

3.提高教师的教学和研究意识，了解生成活动与预设活动之间的关系。

4.增强教师的理论知识学习意识，提高他们的知识水平，优化原始知识结构。

5.鼓励新进老师学习和交谈，并愿意对其他老师公开观察活动，提高自我评价，提高老师的教学水平和自我反思能力。

III。内容与措施

理论学习

1.抓好大纲学习，提高教师素质。组织小班学生深入学习的纲要，理解他们的精神实质，根据他们的指导思想和基本要求以及儿童发展的实际情况制定教育计划并组织教学活动，促进幼儿的全面积极发展，以及需要学习的记录，学习后，我学会了并意识到了这一点。

2.学习有关主题活动，区域活动和环境创造的理论文章。举办专题活动的座谈会和交流会，以及每个班级的评估活动

3.为了进一步提高教师的教学能力并体现每个人参与共同改进的原则，要求教师完成教育笔记或教育反思。

青年教师的培训

1.通过检查老师的准备和听课情况，通过使用新老老师相互听课，检查老师的教学质量和有效性，等等，并且需要对课程进行记录，并在课程结束后进行回顾和反思，以便彼此学习，不断改进并共同提高。

2.积极组织参加公园和地区的各种学习和培训活动。

3.鼓励该领域的教师参加进阶学习。为了提高您的专业水平。 “有能力的人就是老师”，互相学习。

特别活动

根据班长发展的班级特点，在固定的时间和地点开展每个班级的特色活动。

四，教研活动日历

9月：

1，小班“幼儿园真的很不错”主题活动，注重常规培训

2.确定班级主题并做好准备

3.学习科学文章并了解有关幼儿教育的信息

10月：

1，新课堂上的老师听讲座

2，主题研讨会活动

3，主题实施“问题”交流会

11月

1，成长文件交换

2，教师业务研究

3，基于主题的研讨会活动

12月

1，检查下一阶段的结果主题研究，并探索下一个计划。

2，青年教师评估班活动

区域3，区域活动组织交流活动。

一月

1.进行教师教育反思笔记和交流

阶段2.定期特别报告摘要。

3.教学和研究小组的摘要工作

五。日常活动日历：

9月

1。工作

2，安排和安排早操

3，召开家庭会议

10月

1，组织教师学习安全教育案例

2，区域活动的现场观察和评估

3，教学常规，儿童常规检查。

十一月

1.充分利用父母和社区的资源，充实每个区角的活动。

2，家长开放日活动

12月

1，检查教学程序和教材

2，新年儿童亲子健身活动第

1月

学期末研究“ 2005学年第一学期小组教学研究小组的工作计划”

教研组3

思路：

积极落实20XX年春季XX县春季教学意见，认真落实和落实县教务处意见。 20xx春季小学活动的教学与研究。以“魅力课堂教学”活动为契机，促进教师教学能力的全面发展。本学期以汉语言教育为基础，树立“以人为本”的教育思想，并在工作中实施“有效培训”。掌握汉语“工具性与人性化”课程的本质及其教学规则，并与全体学生一起促进教师将先进的教育理念转化为实际的教学活动。以“中国课程标准”为指导，以课程改革为重点，以创建有效的教室为重点通过提问，提高师生的语言素养，使我们学校的汉语教学稳步提高。

二，教学和研究工作思路

工作作风：团结，合作和务实创新

教学研究：营造不断深化，实现目标，为目标做准备的氛围过程，并获得

III。工作重点和措施

（1）加强理论学习，促进新课程的实施

1，加强新课程理论的学习，进一步把握新课程改革的方向，继续深入学习和讨论《汉语课程标准》，了解关键词，将理论与实践相结合，成为学习型教师。

2.语文教学改革必须取得扎实的进展。我们必须先“研究”，“学习”然后再“研究”，力争实现两个“零距离”：从理论上学习，研究理论发展的最新进展，力争从最前沿实现“零距离”。小学语文教育改革“向学生学习，学习他们的学习心理，努力促进师生之间的“零距离”，不断提高小学语文领域的素质教育水平。

3.与学校的阅读活动（例如Suhomlinski的“教师建议”）和其他书籍一起开展良好的读书活动，做好阅读笔记并将其应用于自己的教育和教学实践中

（2）改变教学和研究形式，激发汉语教师的积极性

语言小组的教学和研究形式，要努力写“新”一词，必须改变过去的教学和研究模式。的接受努力探索参与式和体验式的教学和研究活动，并激发所有汉语教师参与教学和研究的主观意识和创造积极性。

1.本学期的教学和研究活动形式是准备小组的校本培训和教学和研究活动的结合。原则上，每周进行一次教学和准备小组的校内培训和活动，并有特殊安排并另行通知。

2.加强汉语预备队的建设。准备团队的每项活动都必须有准备，中心，主要发言人，准备团队的活动记录（在此期间至少要进行4次），并努力创建一个学习型的准备团队。 。在小组成员之间建立合作意识并提供建议，使准备团队充满浓厚的教学和研究氛围，并提高教师控制教室的能力。

3.充分发挥学术带和主要教师的领导和示范作用：列出示范班，专题讲座，公开课，并帮助其他教师成长。

4.邀请专家授课，由知名和优秀教师提供课程，教师可以通过开放的渠道促进教师综合素质的提高。继续采取“座谈讲课，外出或邀请”的方法，加强学习，努力营造良好的教学，研究和教学氛围，进一步提高教学质量。

5.观看出色的视频课。 “其他山脉的石头可以用来攻击玉器。”组织教师观看现场视频课程并听取演讲，让各种观点碰撞并激发思想。课后，教师应阅读更多的教育和教学杂志，并提交一份有观点的评论。

6.重视培训青年教师，青年教师参加反思班。具体方法是：完成研究课后，经过大家的建议和指导，结合自己的理解和反思，下周在修改的基础上，参加同班学习，努力提高班级水平。

7.加强网络培训，教研活动，感受，反思，教学设计和文章积极上传a61。

8.当前的语言教学和研究活动将根据纪律，言语和培训记录进行定量评估，并纳入最终评估。

3.具体安排：

参见附表

1.指导思想：

积极落实《 Wu城市20xx春季教学工作意见》区”，认真贯彻落实区教研室关于“ 20XX春季小学小学语文活动”的意见。以“魅力课堂教学”活动为契机，促进教师教学能力的全面发展。本学期以汉语言教育为基础，树立“以人为本”的教育思想，并在工作中实施“有效培训”。掌握汉语“工具性与人性化”课程的本质及其教学规则，并与全体学生一起促进教师将先进的教育理念转化为实际的教学活动。围绕课程改革，以《中国课程标准》为指导，以创建有效课堂，提高师生语言素养为主题，学校的汉语教学水平稳步提高。

二，教学和研究工作思路

工作作风：团结，合作和务实创新

教学研究：营造不断深化，实现目标，为目标做准备的氛围过程，并获得

III。工作重点和措施

（1）加强理论学习，促进新课程的实施

1，加强新课程理论的学习，进一步把握新课程改革的方向，继续深入学习和讨论《汉语课程标准》，了解关键词，将理论与实践相结合，成为学习型教师。

2.语文教学改革必须取得扎实的进展。我们必须先“研究”，“学习”再“研究”，力争达到两个“零距离”：从理论上学习，研究理论发展的最新动向，力争从最前沿实现“零距离”。小学语文教育改革“向学生学习，学习他们的学习心理，努力促进师生之间的“零距离”，不断提高小学语文领域的素质教育水平。

3.与学校的阅读活动（例如Suhomlinski的“教师建议”）和其他书籍一起开展良好的读书活动，做好阅读笔记并将其应用于自己的教育和教学实践中

（2）改变教学和研究形式，激发汉语教师的积极性

语言小组的教学和研究形式，努力工作，对“新”一词大惊小怪，我们必须改变过去的教学模式。验收，t尝试探索参与式，体验式教学研究活动的形式激发了所有汉语教师参与教学和研究的主观意识和创造热情。

1.本学期的教学和研究活动形式是准备小组的校本培训和教学和研究活动的结合。原则上，每周进行一次教学和准备小组的校内培训和活动，并有特殊安排并另行通知。

2.加强汉语预备队的建设。准备团队的每项活动都必须有准备，中心，主要发言人，准备团队的活动记录（在此期间至少要进行4次），并努力创建一个学习型的准备团队。 。在小组成员之间建立合作意识并提供建议，使准备团队充满浓厚的教学和研究氛围，并提高教师控制教室的能力。

3.充分发挥学术带和主要教师的领导和示范作用：列出示范班，专题讲座，公开课，并帮助其他教师成长。

4.邀请专家授课，由知名和优秀教师提供课程，教师可以通过开放的渠道促进教师综合素质的提高。继续采取“座谈讲课，外出或邀请”的方法，加强学习，努力营造良好的教学，研究和教学氛围，进一步提高教学质量。

5.观看出色的视频课。 “其他山脉的石头可以用来攻击玉器。”组织教师观看现场视频课程并听取演讲，让各种观点碰撞并激发思想。课后，教师应阅读更多的教育和教学杂志，并提交有根据的评估。

6.重视培训青年教师，青年教师参加反思班。具体方法是：完成研究课后，经过大家的建议和指导，结合自己的理解和反思，下周在修改的基础上，参加同班学习，努力提高班级水平。

7.加强网络培训，教与学活动，将情感，思考，教学设计和文章积极上传到六十渡。

8.当前的语言教学和研究活动将根据纪律，言语和培训记录进行定量评估，并纳入最终评估。

3.具体安排：

见附表