幼儿园小班科学好听的声音教案

2019-11-21 18:00:06 172

[活动目标]

1.识别几种不同的声音，并知道不同的物体可以发出不同的声音。

2.对同一种物体的初步了解，由于声音的数量，所产生的声音也有所不同。

3.最初尝试用不同的声音伴奏。 4.培养儿童的操作兴趣。

[活动准备]

1.一套水桶玩偶，蚕豆，大米，绿豆等。

2。音乐中的“小手爬”，一些透明的瓶子。

[活动过程]

1.引导孩子使鼓发出声音。放空水桶，“今天的水桶娃娃想和我们的孩子一起玩游戏。”老师摇晃空的水桶。 “你听，为什么没有声音？”

1.老师问：您有什么办法让空鼓发出声音？ （把东西装进水桶）

“我们将让水桶玩偶发出良好的声音，将东西放进水桶中，盖上它，紧紧握住，摇晃，倾听。”孩子们探索和操作。

2.集体探索：“您的鼓声了吗？让我听。”（孩子们集体摇动枪管。）

“为什么要买东西呢？发出声音吗？“

3.交流，分享：您在桶中放了什么？（个人答复）它发出什么样的声音？让我们学习一课。

（集体）这种声音是什么样的？

其次，进行探索和比较，知道不同的物体会在桶中发出不同的声音

1.小组活动：让孩子们尝试改变桶中的东西。桶，摇一摇，然后听。“孩子们把东西放在桶里。您是否要更改存储桶中的其他内容，是否听到像当前声音一样的声音？”“孩子正在寻找您的空存储桶。”放一些您以前没玩过的存储桶，摇晃它，听。”

2.老师指导孩子区分不同的声音。让孩子们比较前后声音之间的差异。 “你第一次玩什么？这次你玩什么？他们发出相同的声音吗？”老师比较了两个孩子。 “你们两个人的桶中声音相同吗？”

3.集思广益，请带三个孩子。 “孩子们，你听吗，他们的水桶里的声音是一样的吗？” “请猜孩子的水桶里有什么？”让孩子猜，“你猜对了吗？”帮助个别孩子将东西倒入透明的瓶子中，并让孩子核实它们是正确的。结论是，桶声不同。

第三，观察和比较相同种类的物体，在发声筒中发出不同的声音。老师演示了两组不同的桶，它们具有相同的对象，让年轻的比较孩子。 “您既可以听到声音，也可以猜测声音。您确实可以做到。” “我这里也有两套水桶玩偶。你听吗，它们发出相同的声音吗？” “让我们猜猜，这是什么东西？” （在孩子猜测之后，打开以供孩子验证）两次。

“为什么是同一件事，桶中的声音不同？” （多一点，少一点）

结论：同一件事，多一点，少一点他们在发声筒中的声音不同。

4.集体使用桶套来伴奏音乐。 “儿童套装的桶形娃娃发出了如此出色的声音，然后我们将伴随着音乐“小手爬山”。 （两次集体伴奏）

V.结束活动。

查看意见和建议：整个活动级别清晰，层次得到提升。孩子们很感兴趣。他们尝试，观察，比较和发现操作活动中的问题。成分反映了“玩中学”的概念。

建议为孩子们提供两组水桶，以便孩子们可以同时感知声音的差异。同时，最好选择桶中声音差异较大的物品。