东莞秋季作文起步——作文起步——从读到写
2019-12-31 02:26:05 100
教学目标：
1.解决父母的四个主要问题，即（1）暂时握住佛陀的脚，然后在需要时学习如何写字； （2）写作质量是课堂老师的事，家长管理不好； （3）写得好的孩子不再需要写； （4）阅读胜于写作就足够了，没有必要去作文课。让您的孩子知道如何写高分作文！
2.通过学习和理解，作为基本的理解，为什么学生写空文，为什么他们经常向学生发空话，为什么容易将作文写成“散文”“杂志”，为什么语言不好，句子很无聊等待问题，然后学习如何解决这些问题；
3，研究写作的九个核心原则和具体内容；
4，学习提高写作水平的基本途径，努力提高水平将您的欣赏和奋斗水平提高到更高的水平。
小学生的语言积累仍处于起步阶段。如何撰写论文，
如何撰写论文成为他们的一大障碍。
小学生创作的基本规律是从阅读到写作，从模仿到创作。今天我们首先谈论阅读到写作。
阅读是指阅读和说话。它是供儿童根据某些材料和内容表达的。
根据某些要求，通过书籍和已阅读的材料选择材料。构想后，
使用单词来表达事件，陈述观点和表达情感。
这种阅读可以从三个单词开始，然后是四个或五个句子，然后是更复杂的段落文章。
这个过程将经历老师对大纲的发展和学生的听写；然后学生将共同制定教学大纲；
最后，课程表将独立编写，并且听写将完成。从浅到深，逐步发展，逐步完善。
写作是指记录您在语言中所讲的内容。
对于年幼的孩子来说，口头表达能力要高于记录和书写的能力。
因此，在写作中，您将经历从表达不清楚，词序混乱和次序清晰的过程。
的写作范围也从简单地看图片和写故事，记录每日日记到
来查看，写作和撰写更广泛的主题和更复杂的文章。
从阅读到写作，这是实现学生独立创作的过程。
