教师结对及帮扶工作计划3篇
2020-01-08 12:03:01 116
为了促进青年教师的专业成长，并使新教师能够在短时间内迅速适应教育和教学的要求，学校可以积极开展“新老教师”活动配对”辅助活动，重点发挥“教学”作用。以下是小编为每个人组织的配对和协助工作计划。欢迎阅读！
教师配对和援助工作计划第1部分
进一步加强农村学前教育的援助工作，提高农村教育和教学质量，并有效发挥教育的示范作用。示范幼儿园指导优质学前教育资源得到传播，并扩展到农村地区，农村幼儿园水平进一步提高。我们的公园和龙狮中央幼儿园相互配对，互相帮助。特别制定了以下计划：
1.指导思想。
为了改善民生和促进教育公平，以提高学前教育质量为目标，通过配对协助工作，深化了“纲要”和“指导原则”。教育科学和谐发展的总体目标。推进，实施和采取多种方式，提高学校管理和教育质量，促进农村学前教育健康持续发展。
第二，配对辅助对象。
宗龙石材中心幼儿园。
第三，配对协助的内容和措施。
1.幼儿园管理模式的相互沟通，咨询和创新。
通过校长与校长之间以及教师与老师之间的沟通。依托我院独特的教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助他们完善花园的规章制度，更新教师的教学观念，为教育，教研，资源共享提供指导，以及教师的专业发展。
2.激发配对协助工作的各种手段。
（1）硬件配对协助。
（2）软件中的配对帮助。
①开展观察学习活动，组织富源市青年教师对我园开展的各种教育教学活动进行观察。
②本期重点指导配对助园幼儿园的环境创造工作。
③加强与双胞胎花园的沟通，设计整个公园的环境保护，听双胞胎花园的项目报告课等，并及时进行评估。
④组织商务学习活动，一起学习每堂课，增强配对的专业水平，帮助园林老师，提高反思能力。
第四，具体工作安排。
3月：制定配对协助计划，并为配对协助做一些初步准备。
4月：开展观察和学习活动，并组织一对年轻的主要老师来帮助花园参观我们的花园以观察晨练和其他教育活动。去对帮助花园检查和设计环境。
5月：继续进行配对领域，以帮助花园检查环境，检查遗漏。
6月：听取帮助老师的指导，听课，讲课，对课进行评论，总结配对支持工作，并制定新的学期计划。
教师配对和支持工作计划第2部分
为了优化我们镇的教师团队，充分发挥优秀教师在帮助，促进和促进快速发展中的作用。学校教师的健康成长并建立教师交流平台促进了教师之间相互学习的氛围的形成，帮助其他教师提高了业务能力，并有能力尽快进行教学，从而实现高效，可持续的发展健康发展学校教育教学。方法：确定可以通过成熟来培养学生，通过卓越促进新事物并相互促进的援助体系。
1.辅助对象
需要改进教学成果的教师被确定为辅助对象。
第二，援助形式
采用“联合研究和集体帮助”形式，以帮助彼此学习，互相学习和互相帮助。
III。援助目标
1.指导教师进行改进，以学习具有丰富教育和教学经验的教师，并建立起对教育，学校和学生的热情。思想，树立了终身奋斗的伟大抱负。
2.指导需要改进的老师，以学习学校的纪律和规则，并养成遵守纪律的良好意识和习惯。
3.指导有待改进的教师，继续加强教育理论和业务研究，加强理论和实践研究，不断提高教育教学能力。
4.指导需要改进的老师，同时学习学校的优良教育经验，并能够继续创新。展示自己的风格，并建立一个提高教师的品德，品德和技能的平台。
4.帮助双方的职责
（1）指导教师的职责。
1.全面，有思想，有风格和有条理地照顾指导教师的发展。以自身的良好素质去影响和引导需要发展的教师，以发扬他们的专业精神，热爱教育和教学。
2.完全按照指导老师的教室进行。结合学校的演讲系统，每周至少完成一堂课，并在下课后及时交换意见。迅速提出教学中的问题和不足并监督改进。
2.指导教师应负责学校的发展，并负责需要改进的教师的发展。根据学校对教师的具体要求，做好全面的指导和监督（如：指导备课，上课，下课后反思，每月的上课计划等）。
3.指导教师应帮助需要改进的教师制定切实可行的计划，并指导和指导他们开会，报告和参加各种公共课堂。并及时就教学中的问题提出自己的看法和意见，协助他们找到好的解决方案，不断提高教学水平。
4.指导教师做好示范指导。如制定学期教学计划，分析教材，备课，上课，听课评，改正作业，科目辅导等。
5.理解教师教育教学的困难和要求有待改进，并设法帮助解决它们。指导他们加强学习，进行教育和教学科学研究。
（2）教导老师的职责。
1.明确学习目的，纠正学习态度，尊重老师，以开放的心态听取老师的建议，并不时向老师报告学习情况，工作经验和教学见解。
2.认真学习商业知识，认真阅读教育教学的杂志和文章，并做必要的读书笔记或事后阅读。勤于撰写教学反思，记录他周围的故事，并积累自己的教学经验。
3.努力做好每节课，并要求讲师听和评估课。每学期至少应参加一次公开课，并认真听取商业指导老师的示范课。比较差距，找到适合自己的教学方法，尽快适应教学工作，逐步形成自己的教学风格。
4.结合学校的演讲系统，每周至少完成一堂课，下课后听取指导老师的意见，进行分析，并在课堂上创造性地实施。
5.授课的老师每月完成一篇教学论文，并将其提交给导师进行复习。
6.熟悉该学科的课程标准，研究教材，并在商业指导老师的指导下确定教学和研究的方向。在第一学期，您可以在业务指导的指导下对此有一个初步的了解。第二学期可以有自己的独特性（可以在学校一级进行研究）。
7.坦率地向其他老师的课堂学习，并从彼此的长处中学习。应随时参加商务讲师的课程。听完课程后，他们应该虚心询问业务指导，并在工作记录中保留详细的记录。
教师的教学与支持工作计划第三部分
一，指导思想
要优化我校的师资队伍，促进学校教师的快速成长。健康成长，建立教师交流平台，促进教师间相互学习的氛围的形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学，实现学校高效，可持续，健康的发展教育和教学。互相帮助的方法确定了一个支持系统，该系统可以通过成熟来培养学生，以卓越的方式促进新的学生并相互促进。
第二，援助形式
采取同一主题一对一的方法，互相学习，互相学习，互相帮助。
三，帮助的目标
通过使用旧知识带来新知识，帮助教与学，新教师迅速适应了老师的角色并理解了学校的各种套路和教学套路。使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构并能胜任专业工作和业务所需的教育水平。
4.帮助双方的职责
（1）指导教师的职责。
1.全面关心新教师的发展，带来思想，作风和业务，以指导他们迅速进入教师的角色。
2.帮助新任教师合理安排教学工作，有序开展教育教学活动。
3.全面跟踪老师的课堂，并在开学前两周至少听四个老师的课。
4.欢迎讲师听课。
（2）教导老师的职责。
1.明确学习目标，纠正学习态度，尊重老师，并以开放的心态听老师的意见和建议。
2，认真学习商务知识，以及本学科的课程标准，学习教科书。
3.尝试好好学习每节课，要求讲师听课评，找到适合自己的教学方法，尽快适应教学工作，逐步形成自己的教学风格。
4.结合学校的演讲系统，每周至少完成一堂课。上完课后，他们谦虚地要求老师学习，分析并在课堂上创造性地实施。
5.坦率地向其他老师的课堂教学学习，并从彼此的长处中学习。与讲师和其他老师沟通并保持记录。
