教师众生相
2020-12-28 12:08:30 23
自从初中一年级以来，我遇到了各种各样的老师。他们具有不同的个性和不同的教学方式。一些老师在课堂上很认真，而另一些则又幽默又幽默。有些老师喜欢问我们回答问题，有些老师喜欢一起回答。
首先，让我们谈谈我们的班主任，中文老师常万超。当我们七年级的时候，我们的同学给我们的中文老师起了个绰号，“万超兄弟”。原因是，尽管我们的中文老师是中年人，但在我们看来，这并不比我们大。多大了，每天看起来容光焕发。我们的中文老师还有另一个问题，就是他喜欢“拖拉”。我还记得有一次，还在初中时，我们班的一位同学没有注意老师的讲课。老师接他去回答问题。老师发现他不愿回答这个问题。我们的老师开始“拖拉：您知道我在说什么问题吗？您整天坐在那里，您是否想像您走出学校大门并在学校外的步行街上漫步。不是像猴子王那样打倒人参果树，从鞘中走出来寻求观音菩萨的帮助，只剩下空壳了，你可以谈论学习与《西游记》有关的东西，您真的可以“撕开”它，那个学生不敢在课堂上认真听老师讲课。
而我们的地理老师却一言不发，开始在课堂上吸引人们，这让我们感到恐慌。几天前，在地理课上，地理老师要我背诵一个困难的地理问题，即中国的14个陆地邻居。我想不出第三国，啊，我被罚款参加一堂课。但是我们的地理老师的教学效率还是很高的。七年级时，我们班在全年地理上排名第一。每当我们在考试前，地理老师就会带领我们复习知识点，这是高效且快速记住的。
最后，让我谈谈我们的政治老师王老师。我仍然记得，在上一堂课中，我们班上的许多人还没有写完政治笔记。政治老师生气了，政治老师发脾气了。突然，教室安静了，没人敢发出声音。由于担心空气突然变得安静，我大声地阅读了政治教科书，政治老师稍微减轻了愤怒。下课结束前的几分钟，老师把他们抽出来教书，下课结束后他们又回来了。
每个老师都有不同的个性和不同的教学方法。我们应尽快适应每位老师的教学方法，使我们与老师之间的关系更加融洽，使学习水平更高。
