给教师的一百条建议读后感

2021-01-20 12:20:54 32

本“教师建议”是根据中国的实际情况编撰而成，并选择了前苏联苏霍姆林斯基的“教师百篇技巧”的内容。我以前听过老师讲的，但是没有引起注意。我想在这个寒假期间学习更多，所以我找到了这本书。

老实说，本书中的一些教育概念确实给了我很多启发。作为一名年轻的老师，我也有一些见识。

我最感到的是“阅读”。作者对阅读的重视引起了我的同情。教室里的时间是哪里来的？提到“老师可以有一些空闲时间吗？”这个问题的答案是“阅读”，“每天阅读都不会中断，并拥有终身的友谊书”。 “一些优秀教师的教育技能的提高，恰恰是因为他们坚持不懈地阅读和不断补充知识。”

作为一名老师，您想积累自己的阅读量，并扩大优秀和进阶老师的阅读范围，以免由于课堂上知识不足而无法严格地教书。充足的阅读可以补充教师的纯理论知识，直接影响教师的解释和教学。那些优秀的老师从来没有说过他们没有空闲时间，因为他们花时间抱怨阅读。

除了老师需要通过读书来升华自己，学生还需要阅读。在学习过程中，阅读可以帮助学生思考，激发思维的敏感性并扩大思维的分歧。在学习某门课程时，阅读此类书籍，从中获得的知识可以服务于该课程，激发相关思维并建立知识体系。与死记硬背相比，利用阅读来扩大学生的相关知识是一种更灵活的学习方法，一种更直接，更广泛的学习方法。如果缺少阅读环节，那么干枯地吸收老师的知识是很好的，并且能够理解它是一件好事，但是如果一次不被接受，那么这个学习漏洞可能会越来越多。时间。大。在“给教师的建议”的“两套教学大纲”中，文章提到“阅读应与学习紧密联系”。本文利用作者的物理教学情况：提前为学生提供与新知识相关的课外阅读，使学生可以更好地理解知识点，并在到达正规教室时提出问题。

这表明阅读有助于学生对公式，规则，结论和其他概括有更具体的理解。

阅读就像是学生的网。阅读范围越广，内涵越深，网络越密集，收集知识的能力越强。

我是中国语言文学专业的毕业生，并且是教育行业的新任老师，但是我们现在阅读够了吗？当我上大学时，我的小伙伴和我对古代文学史进行了研究。许多数据表明，由于当今的技术产品，当今的大学生普遍阅读不足，阅读纸质书的数量也在下降，而阅读古代文学的情况则更为罕见。这导致我们在学习古代文学史时使用死记硬背来匹配某个时代的文学作品。形式是机械的，缺乏我们自己的形式。

我本人有时会思考我花在阅读上的时间是多少，足以支持我未来的教育工作吗？答案显然是不够的。缺乏阅读使我们的理论知识变得贫乏，同时，我们无法形成一个完整的知识体系。写作没有魅力，输出没有深刻的意义。特别是对于普通学生，面对现在越来越早变得头脑清醒的学生，丰富的学科知识和文化背景是进行学科教学的最佳准备。

阅读就像是生活和学习的补充，它可以完善我们看似充实但非常空虚的思维。我听说过这样一句话：当您读完一本沉重的书并回到现实中时，您会感到难以言表的满足感。当您花费大量时间仔细阅读某些系列书籍时，当您抬头仰望时，您会觉得整个世界都是美好的。阅读会减慢您的疲劳和快速生活。在书中，时间慢慢地流逝，像trick流一样缓慢地流动，一点点渗入了无聊的生活。

我们需要放慢脚步并打开一本书，无论是参考书还是文学书，以丰富自己的书本，更不用说我们没有时间。只要我们能坐下，我们就可以利用发呆的每一分钟来玩手机。时间。