背诵风波
2021-01-09 04:09:33 32
一个星期二下午，学校快要结束了，这名中文老师分配了功课，以背诵第13课“小英雄雨”中第3-7段的自然段落。
我们全班都快要晕倒了。由于有如此多的自然区域，因此直到猴年之前都无法记住它，而我们一直在抱怨。但是没有办法。我们必须完成老师分配的作业，所以我心里做了一个小小的计算。我可以骗我妈妈只记住3和4个自然段。
当我回到家时，我很快完成了3和4个自然段落。我的母亲非常困惑：“为什么只背诵那么少的自然段落？”我大概说：“这就是老师的要求。如果您不相信我，请问郑秋豪！”我的母亲认为这是真的，我还告诉母亲仅签署“ Recite”，而不是“ Recite 3、4自然段落”。我为自己的想法感到非常自豪，很快就上床睡觉了，妈妈在信上帮我把书装在书包里。
第二天早上，姜老师开始检查朗诵。我背诵前两个自然段落，但后三个自然段落要么总是卡住，要么添加单词或减去单词。江老师走在我面前，我流汗如雨，我的头发一直站着，我的心脏不断跳动，我的整个身体都僵硬了，因为担心江老师会看到我没有回来。幸运的是，我的母亲已经为我签了字，我为此感到有些自豪。我妈妈的签名就是证明！不好！这时，我不小心低下头，看了看签名，该死！我母亲实际上签署了“ 3-4个自然段落已被引用”。糟糕！姜老师快来找我。如果江老师看到我只背诵3-4个自然段落，她会大怒。我的整个身体出汗了，腿在颤抖。在我将本书覆盖之前，姜老师看到了签名。她很生气，跑到讲台上，把书撞在桌子上，气喘吁吁，然后什么也没说。
看着生气的姜老师，我不敢露面。同学们的眼神像锋利的剑刺穿了我，我的心极不舒服。
江老师没有在公开场合批评我，而是想给我一个改革的机会。这一事件也使我明白学习必须是有意识的，这样的才能将很有前途。
