写作基础：练好作文基本功之－－学会审题_900字

2020-09-03 16:59:41 47

首先，检查对象。

当您看到问题时，请不要着急写笔。您应该仔细查看该主题，并了解该主题的要求。是一个人还是一个笔记；是场景还是事物；是日记或信件；是实际的文本还是虚构的文本...这些明确的内容是基本方向。一些主题很明显。写一个便笺，您将一目了然。例如，``我的妈妈''和``我亲爱的老师''，我知道我在写人。另一个例子是“一个难忘的东西”和“暑假里的一个东西”。乍一看，您知道这是写作问题。另一个例子是“美丽的小河”，它被称为场景。 “可爱的小狗”，您可以乍看之下。 “提案”属于应用程序“我在2211年”，它属于虚构的文本。但是，可以编写或记录一些主题，例如“ Winter Morning”。在“上学路上”中，您可以写下在上学途中发生的事情，或者着眼于笔记，或者通过发生的事情来写人物。思想的质量是基于写作。

第二，审查范围。

在复习问题时，我们还需要澄清标题在时间，空间，数量，对象和内容方面的要求。如果您不了解主题的范围，而忽略了主题的局限性，则可以轻松撰写论文。例如，“夏季生活片”限制了材料选择的范围-夏季生活； “我的好朋友”，指出了叙述的对象-好朋友； “快乐星期天”，规定了选择材料的时间-星期日； “玉香山”规定了选材的地点-香山； “小学生活中的一件事”，限制了人数-一件事，不能写两三件事。

对于复杂的论文主题，学习从语法结构进行分析。例如，“我经历过的有意义的生活”，这个主题比较复杂，它包含四个要求：

1文章的内容应基于“ I”；

2要求写“体验”一段生活，不能简单地写感情；

3要求写“一件生活”，不能只写一天或一件事；

4写作所需的生活应该有意义，而不是一般，平淡。

第三，回顾重点。

在查看论文问题时，请考虑该主题的重点。例如，“雷锋的事迹教育了我”，这个话题的重点是“教育”一词，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中“受教育”，

教材大全《小学作文基础知识》（http://www.unjs.com）。如果你只写雷锋的故事，而不写“我”的教育，那将成为雷锋的故事。如果你写“ I”的教育，那既是一个决心，又是轻重的倒置，重点并不突出。