方言的传承与保护
2021-01-15 10:18:27 120
在一个中文课中，老师改变了惯例，给了我们另一个中文课。
和以前一样，我们欣赏那一天的古代诗歌。和往常一样，老师会要求学生朗读这首诗，但是这次老师说：“哪个学生会说粤语？我想请学生用粤语朗读这首诗。”
突然，教室变得热闹起来，有些学生非常兴奋，有些还在互相讨论以研究老师的意图。起初，学生有点害羞，不敢读书，但是在老师的鼓励下，有些人举起了手。
学生站了起来，读了这首诗，心中默默地读了这首诗，然后深情地用粤语读了这首诗：“风急，天空高，猴子哭了，白鸟飞回青沙…… “我们首先笑了起来，是因为它们感觉新鲜并且不习惯，但是很快他们被朗诵同学的粤语阅读的独特魅力所吸引。学生看完书后，教室里鼓掌。
这时，老师向我们解释了自己的意图：“据说广东话是一门古老的语言。古人很可能会用这种语言说。因此，我想请学生用广东话阅读，看看是否普通话比较押韵。”学生们刚才仔细地阅读了一下，发现确实如此。
当学生惊叹于广东话的神奇时，来自汕头的一名学生举起手说：“老师，我想用潮汕话朗读它。”老师点点头，学生站了起来，什么也没说。潮汕话朗诵。
教室里的气氛变得更加活跃，每个人在听他的阅读时都笑了起来。专注的学生发现潮汕语似乎比普通话和广东话更有韵律。事实证明，潮汕语言也是古老的语言。
最初是诗歌欣赏的中文班变成了不同地区文化的展示。老师说：``这是中国人的魅力。用不同语言阅读同一首诗具有完全不同的风格。这也是中国文化多样性的体现。''
实际上，在过去的几年中，为了普及普通话和提高人民的普通话水平，广州要求在学校中，师生必须在课堂上使用普通话。该规定实施后，从一代人开始，广州人逐渐提高了普通话水平，但也出现了新的问题-广州人逐渐不会说广东话。
作为具有2000多年历史的古城，广州拥有自己独特的岭南文化，其中广东话就是其中的代表。但是如今，随着普通话的普及，学生会说普通话而很少说广东话，这对广东话的发展极为不利。普通话应该得到普及，但同时广东话应该受到保护。由于岭南文化也是中国文化的一部分，因此保护粤语就是保护岭南文化的独特性和完整性，从而可以保护中华文化的多样性。
弘扬中华文化，应该以主体文化与各种地域性文化的共存为基础，而不仅仅是促进主体，排斥或吸收地域文化。
