教师实践培训心得体会

2020-08-11 10:06:02 85

教师的实践培训经验1

为期五天的英语培训即将结束。在这5天的紧张，充实和快乐中，我经历了很多，学到了很多东西，这次培训使我受益匪浅。尽管时间很短，但培训的内容为我的教学提供了很大帮助。在听了宋丽泽和郑兰峰的理论指导后，我还观看了一些教学实例，并亲身经历了一些活动。理论与实践相结合，使我更加深刻，透彻地理解了老师的内容。以下是我的一些经历和经验：

I.重新认识自己

通过学习，我有一个想法作为英语教师，新的转变必须具有深厚的英语知识，熟练的操作技能和良好的思维能力。在英语探索的过程中，教师不再将英语知识的教学作为主要教学任务和目的，不再将主要精力用于检查学生的知识，而是成为学习社区的一员，师生们寻找在问题前一起回答，老师成为学生的伙伴和密友。

其次，我对英语课堂教学有了新的认识

通过聆听郑岚峰老师的一些教学技巧以及他的一些经验和经验，我对课堂教学的见解对英语课堂教学也有了新的认识。英语课以语言为对象，强调从任务入手，环顾周围世界和训练学生的英语能力。这是知识点。注意教学整体目标的兴趣，成功经验和建立自信；着重于创建学习环境并提高课程实施的学习效率；注重参与实践和创新发展教学模式和方法；在语言教学和交流能力的目标上注重发展语言意识；在教学评估中，要注意运用激励机制和多重评估。英语教师应具有听，说，读，写，翻译的教学技巧，这些技巧可以指示英语教师的工作方向，并阐明合格英语教师的基本素质。

第三，英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

这项基础知识专业培训无疑对我来说是一项巨大的成就。发音，听力，口语和写作大大提高了我的英语水平。特别是，郑岚峰先生的语音课程，从不知道如何正确地按照当前的基本标准发音，以及对如何教学生如何发音英语的理解，确实是有益的。语言学习只会发生在有意义和有目的的活动中。通过专家老师的详尽解释，我学会了如何更好地教授英语的听，说，读，写。我们的英语教学方法使学生承受沉重的压力，而没有学习的乐趣。每种能力的讲授可能非常有趣。优秀的老师的做法启发了我。很多时候我们的学生不想讲英语，因为他们不会有一个安全的区域设置。强调词汇和语法知识会使教师经常在公共场合打扰学生的演讲，这会使学生感到尴尬。随着时间的流逝，学生将不想用英语公开交流。因此，要提高学生的听说能力，首先要为学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师专注于交流的内容，而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠正能力，学生可以通过不断的交流来提高他们的听力和口语能力。只有不断练习，学生的口语能力才会不断提高。

第四，对教材的掌握有整体认识

作为一线老师，我知道什么课是好课，不包括老师学生互动，学生的身体等等，但是我认为关键是掌握教材。通过培训，我了解到我想使用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，可以删除周围的课程标准。另外，我们必须训练学生的动手能力，即听，说，读，写的能力，也就是说，在课堂上，不仅需要练习配对和小组工作的部分，而且还允许每个学生参与其中，勇于演讲，使课堂气氛生动有序，使学生可以找到自己的位置，并很喜欢英语课。

作为一线英语老师，我觉得通过这次培训，我的肩上的负担变得越来越重。我非常感谢教育局的领导给我这样的学习机会。我将加倍努力，在未来的教育和教学中努力工作。思考，分析，尽快成为一名优秀的英语老师！

教师在实践培训中的经验2

首先，充分发挥教师的领导作用

在课堂教学中，教师的领导作用教师不容忽视。在“先学习，后教学”的教学模式中，教师的领导作用应体现在精心准备，简单易懂的语言以及简化和可视化复杂问题中。在演示中，应体现在敏锐的眼睛可以及时发现问题，在耐心的巡逻指导中以及在及时解决问题的方法中。

其次，我相信每个学生

学生的性格都有差异，但智商绝对没有差异，每个学生都有很大的潜力。老师挖。因此，我们应该大胆放手，让所有学生学习，充分发挥自己的潜能，通过师资培养逐步提高学生的各个方面的能力。

第三，使学生真正成为课堂的主人

活跃的大脑思维，动手操作，充分体现了学生的主要作用，使学生从思维到实践都得到了良好的训练和改进。课堂培训的方法提高了课堂教学的质量，使学生在课堂上发现问题和解决问题而不会死胡同，并且一直处于活跃状态，有利于训练学生学习。主动，热情，真正体验学习的乐趣。

第四，由于个人教teaching，请勿让任何学生落后

任何学生都有学习的能力，如果您希望他们学习得好，您必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的人格差异，并辅以适当的指导方法。在不失大局的前提下，让初中生学习好，激发他们的学习热情。当落后学生的能力提高时，在这个周期中就会有一些所谓的落后学生。落后的学生在不断提高，与此同时，整个班级的表现也将得到提高，整个学校的教学质量将继续提高。

通过这次培训，我感到很深刻，并且受益匪浅。我感觉自己与所有的老师融合在一起，在知识的海洋中so翔，陶醉，忘了返回。不仅教育和教学水平得到提高，而且教师的道德素养得到了提升。为此，我谨代表所有教师真诚地对我们的“专家，教授，著名教师”进行培训，并希望今后继续提供类似的培训机会。我也希望，在市委，市政府的指导下，我市的教育事业日新月异，与时俱进！这是一个难忘的充电机会。我衷心感谢领导者为我们建立良好的学习和改善平台。每天的讲座都以崭新的例子，丰富的知识内涵和精湛的理论解释打动我的心，使我的思想焕发激情，激发了我的战斗精神。我真的感到非常受益。

教师代表“学生的老师”和“学生的学生”。作为一名教师，教师道德是必须的。在新课程理念的指导下，首先，教师是“老师，讲道，教学，解谜”的文化载体，从知识转移的角度反映了教师的重要性。其次，老师是榜样，高中是老师，而成为粉丝的权利恰恰意味着它的意思。这里主要涉及生活问题。学生具有教师导向的性质。这个过程就是完善人格的过程。教师的人格力量是看不见的和不可估量的。教师应真正成为学生的向导。暑期教师培训的五种经验。第三，教师是管理者，教师必须具有强大的组织领导，管理和协调能力，以提高教学效率和促进学生的发展。第四，老师是父母。作为老师，您必须要有爱心。老师对学生的爱应该无私而平等，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。此外，教师还应善于发现每个学生的亮点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓的好老师和朋友是要强调老师和学生应该彼此靠近。师生之间的和睦与亲和力应与亲朋好友相同。最后，老师是学生的心理咨询师。教师必须了解教学法，心理学，健康心理学等，并应了解不同学生的心理特征，心理困惑，心理压力等，以便及时给予帮助和解决，并培养学生的健康心理素质。作为一名教师，不仅具有一定的专业水平，而且还具有良好的心理素质和道德意识。

通过这次培训，我对自己的未来工作充满信心，动力和热情。特别是，教师的心理调适已经取得了很大的平衡，获得了更多的方法，这对他们自己是一种鼓励。鼓励我们的老师适应教学环境，生活环境和人际关系环境；鼓励我们更理性地了解社会并认可我们的作用；鼓励我们成为终身学习的老师，能够不断适应新知识，新问题和新环境老师；鼓励我们坚持创新，在教学中运用我们的智慧和才华，努力在教学上取得更大的发展。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。通过这项研究，我意识到老师应该热爱这项职业，热爱学生，热爱教育，在教育和教学过程中继续学习和提高自己，在工作中不寻求回报，努力学习，一切都是为了这是一种激情和毅力。在教学中，您不能坚持刻板印象。您必须继续发展并不断考虑适合学生的教学方法。这样，您自己的价值最终可以得到体现。

通过这次培训，我对终身学习和提高自己的能力有了新的认识。对于终身学习，我们不仅必须提高我们的专业知识，而且还必须学习更多的方面，例如教育学，心理学，课程改革思想等。同时，我们还必须学习做事和与人沟通。教师从事与人打交道的工作。如果他们能善于观察，研究和思考；并处理与学生，父母和同事的关系，相对而言，工作会更方便。我还意识到，作为一名老师，首先要让喜欢你的学生喜欢听你的课，然后喜欢听你的指导。这需要不断提高个人魅力，通过积累的经验来获得和平而优雅的心境，并在与学生相处的过程中获得学生的信任。这本书是最好的老师。阅读更多，提高自己，在实践中反思自己，并成为一名优秀的人民老师。

新的起点需要新的斗争，新的斗争需要标语作为指导。这次培训是一个很好的标语，为我的思考，行动和实际工作提供了实践指导和鼓励。让我拥有明确的定位，坚定的信念，奉献的精神，良好的态度，高度的责任感，对学生行为的热爱，进取的意识，并不断调节自己的行为，成为一名真正合格的老师。

老师的实践训练经验4

暑假短促使我受益匪浅，我感到很多。通过这项研究，我进一步了解并掌握了新课程改革的发展方向和目标，并反思了我以前工作中的不足。让我说说我的暑期学习经历：

1，教师教学观念的发展

在这一专业领域中的教师相信，教师是一种可以培养学生并提高自身水平的职业。他们可以将社会作为自己的职业理想，并从服务社会的高度上赋予自己发展和完善的现实意义，并阐明他们的发展和学生。发展互动关系，在发展学生方面发展自己，并在发展自己方面服务于社会。他以高度的责任感从专业的角度审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的性格，并完善自己的智慧。他可以自觉地专注于教育行为科学和教育情感的合理性，并不断追求对学生发展和自我发展的更高收益。

2.教师角色的转变

在过去的教学实践活动中，许多教师只对扮演“教材执行者”的角色感到满意，这与教师自身的教学观这也与课程改革前中国大型教育体系的环境及其对教师的相应要求有关。但是，在新课程改革的要求下，我们必须重新走旧路，在教学中严格按照课程的规定进行操作，很少发挥教师的自主性，很难适应要求。新课程改革。那么新课程对老师的新要求是什么？

通过魏书生的演讲，我认为新课程要求教师努力与学生建立平等和互动的师生关系。教学过程首先是师生互动的过程，主要以语言为中介进行交流。师生们依靠自己的经验，运用自己独特的精神表达，通过知识来实现​​知识和个性的共同拥有。在教学过程中的思维对话，观点交流，思想冲突以及合作讨论。全面发展。它不仅要求教师改变教学策略和教学方法，而且要从传授者和管理者转变为促进者和促进者的角色，以及个人自我完善的民主精神和平等的作风，宽容的态度，真诚的爱心和对他人的接纳。学生的感受。另外，教师在这一过程中也会得到很多启发，对学生有更好的了解，这无疑对教师的专业发展非常有利。

3.学生身份的变化

将过去传统的被动学习状态的对象位置更改为主动学习的主观位置，并将“希望我学习”更改为“我要学习”，“我要爱学习”，“我要学习”，真正让学生成为学习的主人，学习活动的参与者，探索者和研究人员。学生是共同管理学习过程的参与者。必须牢固地扎根在教师的思想中，并有效地在课堂教学实践中实施，这是培训学生的必然要求，因为只有认识到这一点，教师的一些传统实践才会相应地改变，我不会与以前一样

4.在学习新的教师法和义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的理解，而且清楚地了解了我的法律地位，每个人都享有一定的权利。的口号“平等”不应只是口头上的服务。这个地方有含义，否则就没有法律的依据。同时，我也意识到作为教育第一线老师的责任和义务

总之，这项学习对我来说是一个很大的收获，我必须加强学习，努力成为一名合格的人民老师。

教师的实践培训经验5

我很幸运地参加了在清华大学举行的为期两个月的“清华大学机械加工教师”培训课程。首先，我要感谢教育部和城市教育局的领导，给我们提供了这样难得的学习和交流的机会。同时，我们还要感谢培训部门的老师们精心周到的工作，以便我们每天都能在清华大学学习。这感觉很充实，收获很大。我知道参加这次培训对我意味着什么。尽管这很辛苦，很辛苦，但我还是珍惜这项研究的每一天，并且不会错过学习过程中的每一个环节，无论是与教育和教学有关的概念讲座，还是走进企业，并聆听北京的杰出企业领导者向我们展示了学校所没有的另一个方面。从头到尾，我一直在努力学习并努力实现学校领导的期望。在学习过程中，我逐渐意识到自己的贫穷和不成熟，而学习逐渐使我变得充实而有能力。是的，每天的培训和学习都可以使人们感受到影响和思想火花。整个培训过程就像一个“”过程，给了我太多的见识和启发！同时，似乎是“代理商”给了我无限的工作热情，留下了太多的想法！

在这次培训中，我们很幸运地听到了清华大学教育专家学者的前沿思想，敏锐理论和独到见解，这些都是生活，工作，职业和学生所独有的。 。感觉，李正涛教授关于“生活意识和教师实践智慧”的报告激起了我内心的紧绷，触动了我的思想深度。我忍不住一遍又一遍地问自己，我应该做什么，什么样的老师可以做。适应现代教育的发展，如何成为一名优秀的老师。看到清华大学的傅水根教授和张学正教授对教育发展有着深入的研究和见识。优秀的管理模式和后勤系统，这是我们在学校所无法看到的；在访问北京自动化工程学校时，我们发现自己与职业学校之间的差距，还有很长的路要走……在这段时间里，我学到的不仅是专业知识和学习方法，还有很多致力于教育孜孜不倦，严格而勤奋，专注于研究热爱工作，热爱高质量尽职调查生活的生活方式；作为学者，那一瞬间的魅力使我动摇！让我感染！如何进行学生教学管理？在过去几年的艰苦探索中，留下了太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是与教育或教学有关的讲座，还是关于专业知识的讲座，无论它是否为我们所熟知教授仍然是普通教师，没有一个人是不认真的。这些开阔了我的视野，拓宽了我的思维，改变了我的想法，并促使我在更高层次上反思我以前的工作，更加认真地思考现在我面临的挑战和机遇，并更加认真地思考前进的道路。 。在这里，我将根据我听到的报告简短地谈谈我的一些感受。

教师的基本素质：

1.教师必须多读书，丰富自己的知识，并提高自己的修养

作为专业教师学校。所以，总是放松自己。我一直感到自己很自慰，“本科老师，自己上课”，但是听完清华大学教授张学正的演讲后，我深受感动。我们的老师不仅需要书籍专业知识，还需要深厚的知识和教育智慧。我们要改变的是过去教师的形象。我们希望成为一个明智，关怀和快乐的人。也有必要使学生开心，使他们的课程更好，对学生更有吸引力。您必须提高个人素质。

张老师说的很好。 “什么是教育？教育是爱的先行。爱他的学生的教育。没有爱的教育不是真正的教育。培养对学生的爱是对他的帮助（帮助学生克服成长障碍，帮助他就是使他完成， ”李老师的独特见解确实使我产生了深刻的思考。面对学生时，我们过多地关注了学生的成绩。负担，似乎也变得麻木了，没有动力，如果我们让学生感到他今天的努力是明天有更好的生活的能力和幸福的能力，那么学生将更多地发挥自己的作用-意识。一方面，一个高质量的老师，讲座还不错。一个劣质的老师，讲座不如从前。“我同意这句话。只有课堂上生动的语言和深入的问题才能吸引学生并激发他们的学习兴趣。只有进步，只有自己的文学训练才能教一生。听了张教授的报告后，我学会了如何成为一名优秀的老师。第一点是我必须阅读更多并且读一本好书。阅读有关许多主题的书籍。他们不仅可以同时阅读许多课外阅读，以丰富他们的知识。我也想从中立中了解更多信息，以改善我的质量的各个方面。努力使自己成为专业课程的优秀教师。

其次，尝试多种教学方法来改变教室并创建一个丰富多彩的教室。

教师必须在各个方面提高自己。特别是在教学方面，优秀的老师不会有一个班级。相反，必须有多种课堂方法。只有各种各样的教室才能更好地吸引学生。学生们。让学生喜欢上专业课程，从而在各个方面提高他们的专业课程。张教授在讲座中特别指出：下课后，老师必须了解学生是否在教书，学生是否成长，没有变化，以及学生出来。教室和进入教室之间是否有变化？这要求我们的老师不仅在上课时准备教科书，而且还要更多地关注学生，学生可以学到什么以及他们是否发展。这也要求我们的教学面向整体教学。我们流鼻血的教学应该使用更多的学习方法和教学方法。这里提到的方法不仅在表面上是纯粹活跃的，而且还可以查看是否有教室。从深度上讲，好的教室应该是具有生成感和提升感的教室。教师不仅准备挑战学生，还取决于哪些学生可以改进和突破？我们想让教室成为一个有思想的舞者。同时，还要在科学思想的指导下改革教学方法。旧的教义已不能满足新社会的需要。同时，不可能满足我们新一代的学生。因此作为当代教师不仅可以满足当前的状态，还应该从现在开始学习适应社会和适应学生的状态。因此，我们应该在科学思想的指导下改变教学方法。它不能只是一种以前的教学方法，我会教你学习。学生是否愿意都没关系。立即了解更多。

第三，改变老师的角色。

“学生是学习和发展的主体。要注意学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的积极参与意识和进取精神，积极倡导自主学习。 ，合作和探究式学习为学生的全面发展和终身发展奠定了基础。“新课程将改变师生的传统角色，教学方法和学习方法，并积极倡导学生积极学习的精神和积极的询问。教师必须不断实现自我更新。新的课程改革强调教师是学习活动的组织者和指导者，同时以学生为教室的主体，教师应尽可能将教室归还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，并归还“优势学生”权利。我认为学习的目的是申请学习，而不仅仅是考试和继续学习。因此，作为一名老师，确实有必要改变您的角色并满足课程改革的需求，留出腾出空间和时间放飞思想为学生创造轻松自由的课堂氛围，真正指导学生积极主动地学习在这种轻松的气氛中。这样，学生将拥有更多的自由学习空间和与老师对话的平等机会。变得越来越大胆，在课堂上积极发言，并积极表达自己。

第四，教师必须了解学生，尊重学生，并具有学生的立场。

学生是一个独立的人格，他自己的兴趣，爱好，要求和欲望。教师应尊重学生并平等对待他们。明智的老师应该把自己当作学生，把学生当作自己，然后学习作为学生，学生必须具有学生职位。给学生的演讲音量应该适中，不要太大；应该尽可能以协商的方式提出建议。例如，“我认为这样做更好”，并让您的孩子了解这样做的原因和好处，然后孩子会根据您的要求自觉地这样做。我们应该尊重孩子对周围世界特征的探索和理解，并接受孩子的错误。不要使用相同的比例尺来衡量所有孩子。应该给他们更多的独立和自由。关心和接受每个孩子，使孩子们继续感受到并体验到老师对自己的关注，爱护，鼓励和支持。

第五，教师应学习终身学习。

新时代，新知识和新课程都要求教师设定终身学习的目标并实现自己的可持续发展。学习不仅涉及专业方面，而且还涉及到各个领域，并不断提高自己的修养和素质。首先，我们必须树立终身学习的意识，并将不断学习作为自身发展的动力和动力。其次，教师应在教学实践中实施学习，将学习与实际教学相结合，努力探索新的教育教学方法。第三，他在丰富自己的专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，以便更好地适应教学需求，通过总结经验来提高自己的水平，努力达到更完美的目标。最后，我们必须充分利用现代信息和通信技术，不断扩大学习资源和学习空间，紧跟专业领域和其他领域的最新发展，并注意与其他教师和专家的合作与讨论。适应教育改革的浪潮。

最后，我们必须成为一个快乐的人。你会寻找幸福吗？关于让您开心的工作。我怎么能走运？这就是有多少老师，尤其是那些面临竞争和人际关系压力的老师，可以很开心。首先，我们必须弄清楚谁依赖幸福，无论是别人还是我们自己。外部条件对幸福重要吗？答案是肯定的，这很重要。每个老师都希望他能被别人认可，他希望自己的辛勤工作能获得高回报，他希望自己的处境很好，因此我们正在努力改变自己的生活条件。 ，工作条件，人际关系，但是这些外部条件通常不容易改变，因此，面对我们在短期内无法改变的外部条件，我们应该采取一种现实的态度，这种态度是从我们可以影响的活动中实际产生的幸福，体验幸福，享受幸福。只要老师是一个幸福快乐的人，学生就会感到幸福和快乐。我们社会需要的是培养更多快乐和快乐的人。

仅两个月的培训，走进了教授们的精神世界，感叹他们的思维敏捷，幽默的语言，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……记录我最深刻的印象，为自己留下纪念，我可以也可以起床。

教师的实践培训经验6

在暑假期间，我参加了学校组织的教育技术培训和素质教育讨论活动。通过学习，我拓宽了学习视野，更新了教育理念。让我说说我的这项研究经验。

首先，加强自身的道德训练，展现教师人格的魅力

教师被称为“塑造人的灵魂的工程师”。灵魂，教师必须具有相对深厚的知识，还要有高尚的道德风尚和崇高的精神境界。教师应该成为学生的榜样，学生的好老师和朋友，也是整个社会的榜样。为此，教师应时刻牢记，不断提高他们的道德修养，并展示他们的个性魅力。那么，如何提高自己的道德修养呢？我认为应该从以下几个方面入手：

1.热爱祖国，热爱工作

热爱祖国，热爱教育，是对老师最基本，最重要的要求'道德。爱与奉献是教师处理与教育之间关系的标准，也是教师职业道德的基础和前提。特别是在市场经济条件下，随着当今教育的发展，教师应正确处理奉献与需求的关系，不论个人得失，发扬“红烛”精神，愿意成为“个人阶梯”。 ”，并以“来吧，抱着一颗心，没有半草”的高尚情感来定居“粉笔职业”，献身于教育并屈服。相反，如果老师不热爱自己的职业，“在曹颖心中就是在汉族中”，他一定不能做好自己的工作。

2.不懈地爱学生

不倦地爱学生，不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平的主要标志。每个学生都希望得到老师的爱，这是巨大的教育力量。它可以使学生感到老师的温暖并产生愉悦的情绪，从而激发他们的学习兴趣和爱好。了解和照顾学生是爱学生的出发点。仅仅教好家庭作业，还不够关心学生的健康成长，思考学生的生活，从思想，学习和生活上了解学生，关爱他人是不够的。学生，去爱学生，并有针对性地引导他们。教育。爱心的学生也尊重和信任学生。教师必须有民主的思想，尊重学生的个性，尊重学生的情感，允许学生独立思考，决不能损害学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，要认真评价学生的行为，对他们进行同等和平等的对待。我们绝不能利用体罚，讽刺，嘲讽和其他侮辱性人物来树立声望。当学生进步时，教师不应be惜自己的称赞；当学生犯错或退步时，教师不应让批评和侮辱泛滥。多微笑，多赞，多信任，您将获得更多回报。

3.以身作则，为他人树立榜样只有建立教师并成为他人的榜样，教师才能有效地说服和感染学生。大量的经验证明，肢体教学比言语更重要，“你不能像一个人那样纠正自己吗？” “是的，你做不到；你做得不好，但是你不能听从。”您必须首先做到这一点，并为学生树立好榜样。您不得做任何要求学生不要做的事情，以免对学生造成不良影响。教师应以自己良好的道德言行来教育和影响学生。

诚实，勤奋和学习以及礼貌对待是教师的榜样和榜样。如果教师缺乏坚定正确的政治指导，没有雄心勃勃的理想，他们的教育就会失败。教师必须教育学生勤奋学习，他们必须勤奋努力，学习广泛并追求卓越。在日常教学中，教师应运用柔和友善的语言来启发学生的思想，培养学生的情感，并以自己的榜样行为影响学生的教育。

其次，利用学习来引领个人的职业发展

随着信息技术的飞速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识的老化速度大大加快，学习已成为当今人类生存和发展的重要手段。终身学习不仅是时代的呼唤，是教育发展的要求，也是教师自我教育的需要。 “严格学习，与时俱进，老住老学”是教师在新世纪应该拥有的终身学习理念。教师应善于从教育实践中汲取精力和资源；善于随时随地学习，包括在教学过程中与学生分享知识；善于与同事沟通，扩大视野并促进他们的专业成长。

教师的终身学习已成为全球教育改革的突破。为了促进自己的专业发展，教师必须具有终身学习的观念，并具有独立的学习和自学视角。由于终身学习已成为未来每个社会成员的基本生活方式，因此``习惯于终身学习''的观念已经过时了，人们无法再获得他们将要享受的知识和技能了。通过一段时间的集中学习来终生。只有积极把握新概念，学习新思想，研究新问题并培养适应新环境的能力，您才能珍惜一生的收益。

教育是整个社会的重大事件，但沉重的责任主要落在教师身上。时代在变化，对人才的要求也在变化。教师必须认识到终身学习对自己的成长和发展的重要性，自觉树立终身学习的观点，并不断提高自身素质，以满足现代教育的需要。

首先，我们必须加强对政治思想的研究。我国的素质教育坚持“以德育为首，同时进行五次教育”的原则。教师必须首先使用德育来教育人们。教育思想和教育观点对教育事业的发展至关重要。正确的教育观点会造就人才，错误的教育思想会毁灭人才。教师的政治取向，道德素质，教育观，世界观和个人观对学生有直接影响。

第二是加强专业知识的学习。走向融合的课程是基础教育改革的总方向。作为一名中青年教师，我正在努力走在课程改革实验的最前沿，并且我还应该树立终身学习的意识。无论是教育家还是国内外著名老师，他们都有深厚的文化底蕴，这与定期学习密不可分。在课程改革如火如荼的进行中，我们的老师应该有较强的资源意识，克服“教粉笔，讲教案”的生活惯性，有意识地扩大思维空间和知识结构，以更好地发展自己。为教育和教学服务。知识的替代使我们的学生可以接触更多的新事物，课堂和课堂外学习的大量资源为他们积累知识提供了更多机会。我们在学校学到的知识远远不足以教授。如果您想成为研究老师或专家老师，您怎么不学习，又有能力接受更多的教育和教学？生活是一个广阔的学习教室。有许多我们不了解的事情。为了防止自己被社会所淘汰，我们必须加快学习的步伐！优秀的老师应该时刻抓住机会，以增加知识储备。只有这样，人格魅力才能用于感染学生并与他们一起发展。

随着时代的进步和教育改革的发展，当前的形势对每位教师提出了严峻的挑战。因此，在以后的工作中，我将树立终身学习的观点，绝对不要浪费半天。通过学习，我们不断获得新知识，增加人才，并适应当今教育改革的新形势。

为了能胜任老师的职业并实现我内心的理想和信念，我将在今后的工作中加倍努力，以加强学习，提高素质，提高自我，并写作出光明的人生。和美好的未来。

教师的实践培训经验7

8月19日至8月21日，我很幸运参加了广饶县2011 2011夏季幼儿园院长和骨干教师培训班，为期三天。培训给我带来了很多回报。董旭华，丁鹏，陆岩三位专家老师的精彩报道给我留下了深刻的印象。他们不仅与我们分享了他们在工作中的成功经验，还为我们带来了新鲜的案例，并为案例添加了自己的见解，进行了分析，让我们从自己的教学中找出不足之处，并借鉴了在案例研究中的先进经验。案例，并以多种方式指导我们从一个角度考虑这个问题。让我们谈谈我在这次培训中的一些经验：

1.教育理念

1.幼儿园教育教学

董教授关于幼儿园教育和教学发展的需要。第一个是个体，它可以使孩子们健康，快乐，感到有趣并易于学习。教师应该适应孩子的天性，因为孩子是好的游戏，良好的模仿，好奇心，喜欢成功，喜欢野性生活，喜欢团体，也喜欢赞美。第二是社会，师范教育为了满足人才的社会发展要求，它不仅必须体现美德，能力，勤奋，绩效，美德，智力，身体，美丽，劳动，还必须让他们学会认识，学会做事，学会合作，学会生存，简而言之，教师教育不仅必须比较社会的发展需求，而且还必须比较个人的发展需求。

2.幼儿的学习特征

婴儿天生好奇，活跃和敏感，而孩子也热情，天真，以自我为中心并在情感上占主导地位。儿童要“以自我为中心”是一个漫长的过程。游戏是儿童学习和发展的重要途径。儿童思维灵活。学习过程也是一个创造性的过程。人际交往过程也是儿童重要的学习过程。操作是分不开的。对儿童的学习不仅要获得知识，而且还要获得情感，态度，能力和其他方面。一项良好的活动应该能够看到孩子的真实面，并看到孩子的真实发育。

3.教学活动

良好的教学活动源于良好的活动材料和内容，出色的活动设计，教师的专业素质和经验以及老师的精心准备。活动期间，教师应注意儿童，良好的师生互动，适当的组织和实施策略以及灵活的教师调整。下课后，他们应及时反思并进行科学评估。

第二，教学中的问题和对策

董教授列出了教师在教学中容易出现的几个问题：第一，材料和内容毫无意义，毫无意义，不能吸引年幼的孩子；第二点是材料的价值不到位；第三点是目标定位不正确，太高或太低，太笼统和空洞，表达方式不同。第四点是缺乏情境性，活动，可操作性和乐趣。例如，当教孩子学习“数字婴儿”时，他们不仅应该让他们知道许多物品上都有数字，而且还应该引导他们观察数字的数量及其不同的排列方式。教师需要知道未列出的项目越多越好。典型的与生活息息相关。 。董教授举了一些例子和解释，这有助于我在以后的教学中避免类似的问题。

III。环境创造

在本报告中，董教授和丁鹏主任从不同角度解释了幼儿园的室内和室外主题。更清晰。应该综合考虑室外的绿化，美化，儿童教育，教育和娱乐性，并应巧妙地使用自然元素和空间。该区域的类型和数量应在室内合理规划。根据不同类别和不同年龄儿童的年龄特点，应在该区域放置材料。这些材料应便于儿童操作。数量应该合适，安全，有教育意义并且有趣。有条理，有条理，让孩子们参与区域布局，因为布局过程也是孩子们的学习过程。

四，写作

陆燕先生为我们解释了写作的要点。通过学习，我们需要写一篇好文章。这不是一天的工作。首先，我们必须有一个正确的想法。我们通常应该阅读更多，学习更多并且观察更多。秦记录下来，正如卢燕老师说的：“记住要比写坏要好。”观察更多关于您周围的“人”和“事物”的信息。关键是选择一个好的主题，写出别人没有写的东西，整理材料，使用好的语言，掌握主题和核心，而主题和核心应该与文章相关。讨论的内容保持一致。

简而言之，经过三天的训练，虽然有点累，但是我仍然从几位专家老师的精彩报道中学到了很多，我也学到了很多。因此，我认为这是值得的。将来，我必须以这种训练为动力，不断自我充实，并把专家扔下的“石头”变成玉石。

教师的实践训练经验8

8月的天空在烈日下炽烈，期待已久的夏季训练已经悄悄进行了两天。小学教师在夏季培训中的经验。在这两天的学习中，专家们丰富的案例和深刻的理论使我深受钦佩。他们所做的努力以及他们职业发展所达到的境界深深地感染了我。心。我对教育有了新的认识和理解，对生活有了新的起点和目标。

首先，郑学智先生的演讲就像雪中送雪，及时地促使我学习独立教育。在过去的一段时间里，我一直在认真思考自我教育的问题，但我没有听到。听了郑先生的演讲后，我冻结了。他依赖于情感，系统和文化的独立教育管理理念给我留下了深刻的印象。在未来的教育和教学中，我会仔细考虑和仔细考虑。通过反复的探索和不断的实践，我将学习更多。有很多有效的，自我指导的教育管理模型可以共享。郑先生所说的“以人为本，信任学生，依靠学生，启发学生，发展学生”，也深深地打动了我，特别是“信任学生，依靠学生”两点。很多时候，我们的老师会自觉和不自觉地处理与学生有关的一些事情，他们常常会对学生的能力和意识持怀疑态度。从长远来看，学生将在学习和生活中变得被动，削弱他们的自信心，并且在这种非自愿行为中，学生的个性也将难以彰显。

“给学生足够的位置，有一个郑先生的观点和实践给我一个喜欢直接处理班级事务的人们的生动教训。

其次，郑丽萍先生的“诗般的教学生活”的教育理想深深地打动了我。我可以把老师和诗歌的专业结合起来。我认为这是一个境界。这个境界让我佩服，也让我向往！就像郑先生对人生的诗意追求一样，他的演讲也充满诗意。在接受教育的路上，我了解到我们可以很高兴。 ”良好的教育取决于欣赏，唤醒和期望。 “植物总是朝着阳光的方向生长，而孩子总是朝着赞美的方向发展。” “如何考虑教育，如何对待工作，如何对待学生等等。这些都是我们每天都在做的问题，但并不关心实际结果。我们的内心不知道它们何时会变成麻木，我们的身体不知道何时会感到疲倦。难以忍受的是，“傻瓜认为幸福遥不可及，但是聪明的人总能使周围的环境变成自己的幸福之地。 “让我成为一个教育明智的人，摆脱那些浮躁和不安，摆脱那些虚荣和不公。在郑老师的感染下，我热爱教育，热爱工作，热爱家庭，热爱生活，热爱学生，并从容地享受教育人们

今天的学习使我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，永不止息追求教育理想的老师的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正处于早期成长根必须种植在贫瘠的土地上！在与著名老师共舞的那一刻，让我们一起唱歌！

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